《演講與口才》課程教學大綱3.doc

演講與口才課程教學大綱第一部分 大綱說明一、課程性質與任務演講與口才是開放教育本科漢語言文學專業(yè)的一門選修課。演講與口才是以應用類為主的課程。它以言語學理論為指導思想，突出口語表達的實踐性特點，從與口語表達密切相關的思維學、邏輯學、語言學、心理學、文學、寫作學、人際關系學等學科中汲取養(yǎng)料，揭示人際交往過程中的口語表達規(guī)律，系統(tǒng)地講授口語表達活動的技巧，綜合訓練日?？谡Z表達、演講、辯論等表達形式，是一門實踐性很強的課程。二、與相關課程的銜接本課程是拓展課，在第四學期開設。三、課程教學的基本要求1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對該門課程有一個總體的把握；2、針對每章節(jié)的難點開展實訓課，對學生的口語、語感、朗讀、辯論、求職口才、談判口才進行訓練；四、教學方法與教學形式1、通過基本文字教材的準確敘述和音像教材的深入淺出的講解，使學生對秘書學的基本理論和方法有一個基本的了解，并能將這些理論和方法熟練地運用到實際的工作中。2、文字教材的編寫要求案例重點突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生動，以學生熟悉的現(xiàn)實經濟中的審計案例作為分析重點。3、收看錄像課之前，要求學生必須進行必要的文字教材的預習，課后布置必要的思考題或作業(yè)，督促學生參加社會實踐，將掌握的理論知識運用到實際工作中。4、期末考核是電大教學過程的重要一環(huán)，考試題目要全面，符合大綱要求，同時要考慮重點，題量和難易程度適中。五、課程教學要求的層次按照中央廣播電視大學教務處的統(tǒng)一要求，在教學實施過程及期末考核時，按“了解、掌握、重點掌握”三個層次要求?！傲私狻奔匆髮σ话阒R進行了解，一般以判斷等題型進行考核； “掌握”即要求清楚地掌握有關內容，一般以單項案例題型進行考核；“重點掌握”即要求非常清楚、全面、準確地掌握有關內容并能夠熟練運用，一般以綜合案例分析等題型進行考核。第二部分 多媒體教學一體化設計方案一、課程的基本結構按照教學大綱和教材的體系結構，本課程的主要內容分為兩個部分：1、第一部分(上篇第1-5章)是口才訓練的要素，如語音、朗讀、傾聽、語態(tài)、語感、心理素質培訓的訓練方法；2、第二部分(第6-11章)是各類實用口才的訓練，如談話口才、營銷口才、求職口才、談判口才、辯論口才。二、學時分配比例本課程為54課時，共3學分。具體學時分配如下：章 序 目 錄學時緒論4第一章心理素質的訓練4第二章語音訓練4第三章朗讀能力的訓練及語感力的培養(yǎng)4第四章傾聽能力的訓練4第五章態(tài)勢語的訓練4第六章演講口才5第七章談話口才5第八章營銷口才5第九章求職、應聘口才訓練5第十章談判口才5第十一章辯論口才5三、多媒體教材的構成1、文字教材。文字教材是教學的基本依據(jù)，體現(xiàn)教學大綱所規(guī)定的課程性質和教學要求，按照體系完整、文字簡潔準確的要求編寫，適合以自學為主的成人學生并能較好地體現(xiàn)電大教學的規(guī)律和特點。2、錄像教材。電視課是文字教材的導讀、拓展和補充，也是文字教材的形象化、視聽化。電視課采取課堂講解與外景資料相結合的方式，突出教學內容的重點、疑點和難點。教學形式形象、生動、直觀、簡潔。部分電視課的內容將超出文字教材的敘述，但不超過教學大綱，這部分教學內容也將是期末考核的組成部分。3、網(wǎng)上教學資源重慶電大為開放教育各試點專業(yè)專門建立了教學平臺，發(fā)布有關教學信息，以便為學生提供導學幫助。本課程將在教學平臺上發(fā)布多種教學資源，以便于學生通過網(wǎng)絡學習課程內容。4、CAI課件及教學光盤。第三部分 教學內容與教學要求緒論 口才的魅力教學要求通過本章的學習，掌握訓練口才的技巧、要素。教學內容第一節(jié)口才的含義與其功能第二節(jié)口才的特征第三節(jié)口才與文才的比較第四節(jié)訓練口才的要素第五節(jié)訓練口才的要訣與技巧第一章心理素質的訓練教學要求通過本章的學習，掌握口才活動中的心理及自我調節(jié)方法，口才心理素質的特點。教學內容第一節(jié)口才家必備的心理素質第二節(jié)口才活動中常見的心理障礙及自我調節(jié)法第三節(jié)口才家心理素質的培養(yǎng)第二章語音訓練教學要求通過本章的學習，掌握語音訓練的方法，呼吸訓練、共鳴訓練、音色訓練。教學內容第一節(jié) 發(fā)聲訓練第二節(jié) 普通話能力的訓練第三章朗誦能力的訓練及語感力的培養(yǎng)教學要求通過本章的學習，掌握語感的含義；各種文體朗讀的技巧；朗讀的“深入理解”需要掌握的要點。教學內容第一節(jié)朗讀的訓練第二節(jié)朗誦技巧的訓練第三節(jié)語感的訓練第四章傾聽能力的訓練教學要求通過本章的學習，掌握聽話的思維方式、聆聽的方法。教學內容第一節(jié)良好的聽話態(tài)度第二節(jié)傾聽的“聽眾意識”第三節(jié)傾聽的技巧第五章態(tài)勢語的訓練教學要求通過本章的學習，掌握態(tài)勢語言包括的內容。教學內容第一節(jié)態(tài)勢語言的作用第二節(jié)態(tài)勢語言的類型及表現(xiàn)第六章演講口才教學要求通過本章的學習，掌握演講的含義；演講的特征及作用，演講的類型；演講的基本要求；根據(jù)選題進行即興演講。教學內容第一節(jié)演講學概述第二節(jié)演講的基本要求與技巧第三節(jié)敘事說話訓練第四節(jié)指定內容的演講訓練第五節(jié)指定主題的演講訓練第六節(jié)即興演講訓練第七章談話口才教學要求通過本章的學習，掌握談話的含義及作用；談話的原則和特點；交談技巧；談話的藝術；拜訪、接待、介紹、聊天、接近、應酬、贊美、批評、安慰、應急、拒絕、說明的技巧。教學內容第一節(jié)談話概述第二節(jié)交際型談話第三節(jié) 公務型談話第四節(jié) 商務型談話第八章營銷口才教學要求通過本章的學習，掌握營銷語言的要求。教學內容第一節(jié)營銷語言的基本要求第二節(jié)營銷的語言說服第九章求職、應聘口才訓練教學要求通過本章的學習，掌握面試可能提到的三類問題。教學內容第一節(jié)求職面試前的準備及行動第二節(jié) 求職面試的注意點第三節(jié) 面談時的禁忌第四節(jié) 求職應聘應對技巧第十章談判口才教學要求通過本章的學習，掌握探測虛實的技巧、善于發(fā)問的技巧、巧妙應答的技巧。教學內容第一節(jié) 談判的含義及特點第二節(jié) 談判的類型第三節(jié) 談判的原則第四節(jié) 談判的口才技巧第十一章辯論口才教學要求通過本章的學習，掌握論辯的基本原則；辯論的技巧。教學內容第一節(jié) 談判的含義及特點第二節(jié) 談判的類型第三節(jié) 談判的原則第四節(jié) 談判的口才技巧