體驗(yàn)化學(xué)探究II卷

1、長(zhǎng)沙市2020年九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合實(shí)際的是（ ）A蠟燭燃燒放出熱量B蠟燭燃燒有二氧化碳生成。

2、沈陽市2020年九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會(huì)發(fā)生顏色的變化。就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）A假設(shè)B實(shí)驗(yàn)C觀察D做結(jié)。

3、2019版魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究完成的幾個(gè)問題：呼出的氣體是什么?呼出的氣體中一定有二氧化碳呼出的氣體中可能有二氧化碳將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問題。

4、2020版魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在對(duì)人體呼出的氣體進(jìn)行探究前,甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”。那么,這屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（ ）A猜想或假設(shè)B提出問題C制訂計(jì)劃D得出結(jié)論2 。

5、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤 同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣 有磁性 在討論時(shí) 有的同學(xué)提出 我們可以拿磁鐵來吸引一下 拿磁鐵來吸引一下 這 言論 屬于科學(xué)探究中的 A 假設(shè) B 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C 觀察 D 得出結(jié)論 2 2分 小明同學(xué)在化學(xué)課上提。

6、2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（第1課時(shí)）（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分）某同學(xué)用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉制作簡(jiǎn)易凈水器后，再用渾濁的河水試效果這一做法屬于科學(xué)探究過程中的（ ）A . 猜想B。

7、2020年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1. （2分）蠟燭（足量）在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示，下列判斷正確的是（ ） 圖1 圖2 A . 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣B 。

8、2019-2020學(xué)年魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條或火柴梗，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是A用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度C用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸肌?/p>

9、2019年初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)鞏固 共7題 共21分 1 2分 通過觀察蠟燭的燃燒以及對(duì)燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究 得出的正確結(jié)論是 A 火焰溫度最高處是內(nèi)焰 B 蠟燭燃燒只生成二氧化碳 C 燃燒能發(fā)光 不放熱 D 熄滅后的白煙是蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體 2 2分 蠟燭 足量 在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅 用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧。

10、西寧市2019-2020年度九年級(jí)上冊(cè)第一單元 第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小明感覺呼吸沉悶、不暢，他想“可能是教室內(nèi)二氧化碳濃度過高”。就“可能是教室內(nèi)二氧化碳濃度過高”而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A提出問題B獲得結(jié)論C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D。

11、初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上學(xué)期 第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共7題；共21分)1. （2分）如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察不到明顯現(xiàn)象的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）下列對(duì)蠟燭燃燒過程中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ） A 。

12、2020年魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中，不正確的是A用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度B將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水C用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D將火柴梗迅速平。

13、2020年魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明了 （ ）A蠟燭中有水B蠟燭燃燒時(shí)生成了水C蠟燭中沒有水D可能都正確，但還要有進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明2 . 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)俊?/p>

14、重慶市2019年九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 某同學(xué)根據(jù)銅綠Cu2(OH)2CO3的成分作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有二氧化碳和水外，還必須有氧氣。為證明“必須有氧氣”，下列實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的是（ ）ABC。

15、2019版魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下表是一些同學(xué)為完成某一任務(wù)采用的方案，其中可行的是（ ）選項(xiàng)任務(wù)方案A比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量大小用燃著的木條B除去密閉容器內(nèi)氮?dú)庵谢煊械纳倭垦鯕饫媚咎康娜紵?/p>

16、2019年魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié) 體驗(yàn)化學(xué)探究D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 小明等四位同學(xué)以“蠟燭的高度會(huì)影響蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短”為課題開展探究。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法，你認(rèn)為不正確的是（ ）A在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用顏色相同的蠟燭B在同組實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用粗細(xì)相同的蠟燭C在同組實(shí)。

17、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中 沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是 A 比較二氧化碳的含量 B 研究二氧化錳的催化作用 C 區(qū)分硬水和軟水 D 燃燒條件的探究 2 2分 某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí) 提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒 就此看法而言 應(yīng)屬于 科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A 。

18、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第1課時(shí) A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共5題 共10分 1 2分 下列 環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的步驟 A 提出問題 B 收集證據(jù) C 交流反思 D 認(rèn)真聽講 2 2分 小明用一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方檢驗(yàn)蠟燭燃燒有水生成時(shí) 發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑 他的下列做法不正確的是 A 反復(fù)實(shí)驗(yàn) 并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B 認(rèn)為與本。

19、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在 在下列假設(shè) 猜想 引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是 A 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 D 探究銅在酒精燈火焰上灼燒。

20、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的澄清石灰水 為了能立即確定它是否是澄清石灰水 你認(rèn)為下列做法合理的是 A 進(jìn)行試驗(yàn) B 查閱資料 C 猜想假設(shè) D 交流討論 2 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸 有同學(xué)提出打開瓶塞觀察 這屬于科學(xué)探究中的 A 猜想假。