體驗(yàn)化學(xué)探究第1課時(shí)D卷

1、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第1課時(shí) D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共5題 共10分 1 2分 推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法 下列推理正確的是 A 在同一化合物中 金屬元素顯正價(jià) 所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) B 中和反應(yīng)有鹽和水生成 因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) C 酸性溶液的pH小于7 食醋是酸性溶液 所以食醋的pH小于7 D 酸能使紫。

2、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 下列實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中 沒有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是 A 比較二氧化碳的含量 B 研究二氧化錳的催化作用 C 區(qū)分硬水和軟水 D 燃燒條件的探究 2 2分 某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí) 提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒 就此看法而言 應(yīng)屬于 科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A 。

3、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第1課時(shí) A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共5題 共10分 1 2分 下列 環(huán)節(jié)不屬于科學(xué)探究的步驟 A 提出問題 B 收集證據(jù) C 交流反思 D 認(rèn)真聽講 2 2分 小明用一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方檢驗(yàn)蠟燭燃燒有水生成時(shí) 發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑 他的下列做法不正確的是 A 反復(fù)實(shí)驗(yàn) 并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B 認(rèn)為與本。

4、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第1課時(shí) C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共5題 共10分 1 2分 吳平同學(xué)在化學(xué)課上提出 可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w 就這一過(guò)程而言 屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 A 建立假設(shè) B 收集證據(jù) C 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D 做出結(jié)論 2 2分 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 中蘊(yùn)含著許多化學(xué)含義 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

5、2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（第1課時(shí)）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分）下列問題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（ ）A . 研究空氣中氧氣的含量B . 研究鐵生銹的條件C . 研究燃燒的條件D . 。

6、2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（第1課時(shí)）（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共5題；共10分)1. （2分）某同學(xué)用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉制作簡(jiǎn)易凈水器后，再用渾濁的河水試效果這一做法屬于科學(xué)探究過(guò)程中的（ ）A . 猜想B。

7、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第1課時(shí) B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共5題 共10分 1 2分 分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法 下列分析推理正確的是 A 水能滅火 所以酒精一旦著火應(yīng)立即用水澆滅 B 有機(jī)物中都含有碳元素 所以含碳的化合物都是有機(jī)物 C 稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變紅色 所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色 D 硝酸鉀的溶解度隨溫。

8、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道科學(xué)探究式化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容。 l 2.初步學(xué)習(xí)“提出問題”、“解決問題”、“活動(dòng)反思”的方法。 l 3.體驗(yàn)。

9、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道科學(xué)探究式化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容。 l 2.初步學(xué)習(xí)“提出問題”、“解決問題”、“活動(dòng)反思”的方法。 l 3.體驗(yàn)。

10、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在 在下列假設(shè) 猜想 引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是 A 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 D 探究銅在酒精燈火焰上灼燒。

11、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 2015 莆田 進(jìn)行下列對(duì)比實(shí)驗(yàn) 不需要控制變量的是 A 用酚酞溶液鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液 B 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件 C 用MnO2 CuO和H2O2溶液比較MnO2 CuO的催化效果 D 用鎂 鋅和稀鹽酸比較鎂 鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 2 。

12、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的澄清石灰水 為了能立即確定它是否是澄清石灰水 你認(rèn)為下列做法合理的是 A 進(jìn)行試驗(yàn) B 查閱資料 C 猜想假設(shè) D 交流討論 2 2分 實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸 有同學(xué)提出打開瓶塞觀察 這屬于科學(xué)探究中的 A 猜想假。

13、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤 同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣 有磁性 在討論時(shí) 有的同學(xué)提出 我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下 拿磁鐵來(lái)吸引一下 這 言論 屬于科學(xué)探究中的 A 假設(shè) B 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C 觀察 D 得出結(jié)論 2 2分 小明同學(xué)在化學(xué)課上提。

14、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 2 體驗(yàn)化學(xué)探究 第2課時(shí) A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共7題 共14分 1 2分 在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)中常用到一些科學(xué)研究方法 下列研究中主要科學(xué)方法相同的是 1 探究影響力的作用效果的因素 2 用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻 3 研究光的傳播 引入 光線 的概念 4 探究引起鐵生銹的因素 A 1 與 3 B 1 與 4 C 2 與 4 。

15、浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 2.6 化學(xué)式（第1課時(shí)） 同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共18分)1. （1分）水是由水分子構(gòu)成的。若用“”表示氫原子，“O”表示氧原子，如圖四種變化中能體現(xiàn)“水蒸發(fā)”的微觀本質(zhì)的是（ ） A . B . C . D . 2. （1。

16、2019 2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材 魯教版 1 1 化學(xué)真奇妙 第1課時(shí) D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共6題 共12分 1 2分 下列變化中屬于化學(xué)變化的是 A 夏天糧食釀成美酒 B 用金剛石切割玻璃 C 秋天水果榨成果汁 D 燈泡通電發(fā)光 2 2分 2011 鎮(zhèn)江 干水 是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質(zhì) 它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多 它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應(yīng) 下。

17、浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期 2.6 化學(xué)式（第1課時(shí)） 同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)題 (共10題；共18分)1. （1分）下列敘述正確的是（ ） A . 分子是由原子構(gòu)成的，因此分子的質(zhì)量一定比原子大B . 分子是由原子構(gòu)成的，因此分子的體積一定比原子大C . 1個(gè)氫原子的質(zhì)量大約為。

18、魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元第2節(jié) 第1課時(shí)化學(xué)方程式及其意義課時(shí)練習(xí) 新版 D卷 一 選擇題 共11題 共22分 1 2分 根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是 A 化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度 B 反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 C 反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 D 各反應(yīng)物 生成物之間的質(zhì)量比 2 2分 下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程 下列說(shuō)法正確的是 A 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2 B 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)。

19、魯教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元第1節(jié) 第1課時(shí)質(zhì)量守恒定律課時(shí)練習(xí)（新版） D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分）（2011蘇州）下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是（ ） A . 煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了B . 一定條件下，SO2和O2生成S。