體溫計(jì)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

1、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì) 一,學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看,畫(huà)畫(huà),做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品。

2、小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)一,學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看,畫(huà)畫(huà),做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng).大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較。

3、科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1.1 溫度計(jì)的秘密練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 零上溫度的刻度，從0開(kāi)始，越往上數(shù)字越大，表示溫度（ ）。A越高B越低C不變2 . 20的正確讀法是 （ ）。A零。

4、四年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試題（A）一、1、動(dòng)物、植物2、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)、水。3、酒精燈、碘酒、鐵架臺(tái)。藍(lán)。4、7。5、蛋白質(zhì)、淀粉、維生素、水。二、1、2、3、4、5三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C4、 第一份資料分析：不合理。早餐：營(yíng)養(yǎng)不全面，缺少淀粉和維生素。如增加面包和水果等。

5、教材分析四年級(jí)上冊(cè)教材從知識(shí)覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)，前者如冷和熱單元，后者如奇妙的聲音王國(guó)單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項(xiàng)的初級(jí)過(guò)程技能，又出現(xiàn)了綜合過(guò)程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對(duì)照教材所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，考查諸活動(dòng)中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的覆蓋。

6、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí) 第一單元天氣復(fù)習(xí)提綱 1-1我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化，天氣總是在發(fā)生變化，它影響著我們的活動(dòng)，天氣影響著地球上的一切生物。例如下大雨人們就會(huì)穿雨衣、穿雨鞋、帶雨傘、不能曬衣服容易引發(fā)交通事故，天氣會(huì)些，會(huì)潮濕，小河里的水流量會(huì)增大等等。 1-1天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。 1-1我們可以通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。（溫度、風(fēng)。

7、四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)（上冊(cè)） 第一單元 一填空題 1.壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。 2空氣受熱時(shí)會(huì)（向上）流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)（向下）流動(dòng)。 3熱空氣比同體積的冷空氣（輕 ）。 4因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。 5空氣主要是由（氧氣）（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸肌?/p>

8、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念 第一單元：天氣 天氣每天都在發(fā)生著變化。 天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和氣溫。 溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具。 氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家。 天氣影響著我們的生活。 3-1我們關(guān)心天氣 通常通過(guò)云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。 3-2天氣日歷 天氣每天都在發(fā)生變化。 3-3溫度與氣溫 氣溫是指。

9、溶解單元一、填空（16分，每空1分）1、要在一杯水中很快溶解一小塊肥皂，我會(huì)用到的方法有 、 等。2、 、 、 等物體能溶解在水中。 、 、等物體不能溶解在水中。3、水中的動(dòng)物呼吸的是溶解在水中的 。4。

10、四年級(jí)科學(xué)教案（教科版）上冊(cè)第一單元 有生命的物體第一課時(shí) 動(dòng)物怎樣生活教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行探索的興趣，獲得對(duì)有生命的物體多樣性的認(rèn)識(shí)。2. 通過(guò)回顧觀察過(guò)的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)了解新的觀察內(nèi)容。3. 會(huì)查找、交流、匯報(bào)對(duì)動(dòng)物的觀察結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：觀察動(dòng)物的生活，能有目的地查找有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)：能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：貓、鴿、甲魚(yú)、青蛙、金魚(yú)、蜻蜓等動(dòng)物的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄。教學(xué)過(guò)程：一、引入：1. 回顧已往觀察過(guò)的動(dòng)物。師：“同學(xué)們，還記得我們。

11、科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一）姓名 天氣單元1. 天氣日歷是記錄每天各種 天氣現(xiàn)象 的表格，一般要記錄 日期和時(shí)間 、 云量 、 降水量 、 風(fēng)速和風(fēng)向 、 氣溫 等。2. 風(fēng)速是以風(fēng) 每秒行進(jìn)多少米 來(lái)計(jì)算的。3. 氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 13 個(gè)等級(jí)；我們把風(fēng)速記為 3 個(gè)等級(jí)，其中“1”表示 微 風(fēng)。4. 風(fēng)向是指。

12、單元名稱 我們周圍的空氣 設(shè)計(jì)者 費(fèi)夏 【單元分析】 本單元是依據(jù)小學(xué)科學(xué)科學(xué)(36年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于空氣等方面的內(nèi)容來(lái)構(gòu)建的通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步確信空氣的真實(shí)存在，獲取對(duì)空氣的性質(zhì)、組成及風(fēng)的成因直觀而生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更強(qiáng)烈地意識(shí)到空氣是生命的要素，人類的一切活動(dòng)都必須自覺(jué)減少對(duì)空氣的污染。 【單元目標(biāo)】 本單元指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)識(shí)不容易直接感知的空氣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察。

13、1.植物的身體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人： 教案序號(hào)：1 上課日期：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一般植物體是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官組成的。2、通過(guò)綜合植物體的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。3、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致地觀察植物體的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)護(hù)和保護(hù)植物的教育。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1、鳳仙花整株植物的圖片（課件）2、常見(jiàn)蔬菜的實(shí)物或圖片（課件）。3。

14、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一部分 第一單元 第一課 空氣的性質(zhì) 1.空氣具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等性質(zhì)。 2.空氣和水的相同點(diǎn)有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 不同點(diǎn)有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3.噴氣氣球充氣越多，它跑的距離（ ）；噴氣式飛機(jī)運(yùn)用了空氣的（。

15、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容完。

16、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末試卷分析 上學(xué)期期末考試已經(jīng)全面結(jié)束，其中四年級(jí)科學(xué)試卷命制科學(xué)合理，滲透了新課改的理念，題目形式多樣，難易適度，成為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效載體，為學(xué)生學(xué)好科學(xué)提供了正確的導(dǎo)向。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡。

17、科學(xué)實(shí)驗(yàn) 四年級(jí)(上) 4課.小吊車 活動(dòng)1：做小吊車（分組實(shí)驗(yàn)） 制作目的：做小吊車并研究小吊車原理 制作材料及工具：小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個(gè) 鐵絲鉤一個(gè) 剪刀 錐子 膠水 鉤碼 制作過(guò)程： 1.小組分工合作 2.觀察小吊車模型組裝各部分 四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定牢固； 繩子要從前往后穿，不要穿反了； 3.調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動(dòng). 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能提起或放下。

18、青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)1.1 溫度計(jì)的秘密練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 觀察溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，下列讀數(shù)方法正確的是（ ）。ABC2 . 關(guān)于體溫計(jì)、氣溫計(jì)和水溫計(jì)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A。

19、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)答案 【篇一：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)答案】 txt一，填空：(每個(gè)空 1分) 1、水能溶解固體和液體外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體，水聽(tīng)動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進(jìn)行呼吸的。 2、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。 3、一個(gè)物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是一個(gè)振動(dòng)物體。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 4、我們的耳。