科學實驗

1、,1,小學科學實驗教學研討,逄增文,.,2,小學科學實驗教學研討,小學科學實驗教學的重要性 小學科學實驗教學的基本要求 小學科學實驗的常見類型 科學實驗測評應該注意的項目,.,3,小學科學實驗教學的重要性,實驗能激發(fā)學生的學習興趣 實驗能使學生有效地掌握知識 實驗能培養(yǎng)學生的綜合能力,.,4,實驗教學的基本要求,目標明確 先想后做 操作規(guī)范 仔細觀察 分析整理 總結結論,.,5,實驗教學的基本要求,吃透教材，明確實驗課的教學目標。,三上第三單元第3課 神奇的水中水的溶解現象 教學目標： 1、科學概念： 一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，。

2、教科版小學五年級上冊科學實驗報告單學校年（班）級___年級___班實驗者時間實驗名稱種子發(fā)芽對比實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒我的猜測：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。我是這樣做的：1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。觀察到的現象：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。我認為：種子發(fā)芽的必需。

3、六年級下冊科學實驗題1、觀察加熱白糖的變化（1）、手握勺子頂端；（2）、放外焰加熱；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加熱結束不能用手去摸加熱部分；（5）、加熱結束后把勺子放在盤子里；（6）、在觀察白糖變化的同時還要觀察蠟燭的變化。（白糖在加熱的過程中，首先會發(fā)生物理變化，即固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色由白色到褐色再到黑色逐漸加深，直至全部炭化，能聞到焦味，這時發(fā)生了化學變化。如果繼續(xù)加熱，黑色的炭還會燃燒。）狀態(tài)變化：顆粒狀-液體狀-糊狀-固體狀顏色變化：白色-褐色-。

4、教科版小學六年級科學實驗操作題一、請你設計一個實驗方案，斜面是否省力？1、實驗題目：斜面是否省力？2、我的猜測：利用斜面可以省力。3、變量：是否利用斜面。4、常量：物體提升的高度、提升的重物、測力計5、實驗過程：用測力計測出直接提升重物所使用的力的大小；測出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大?。槐容^兩次的力的大小，得出結論。（結論：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大?。▋A斜角度）是否對省力多少有影響？請你設計一個實驗方案來研究這個問題。1、我的猜想： 斜面的的坡度大小對省力多少有影響，坡度越小越。

5、五年級下冊科學實驗報告單年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱橡皮泥在水中的沉浮 實驗器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料我的猜測：橡皮泥在水中的浮力大小與它的體積有關實驗過程：實驗一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入水中，觀察它們的沉浮。實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實驗結論：橡皮泥在水中排。

6、小學科學實驗報告單學校 年 級三 年級實驗小組成員時間11.30實驗名稱3、熱脹冷縮活動一：自制“ 液體溫度計”實驗器材：小槽、吸氣瓶、紅墨水、冷水、吸管等我的猜測：將自制的液體溫度計放入熱水中，紅色小柱會有什么變化？然后溫度計放入冷水中會有什么變化？我是這樣做的：首先將溫度計放入小槽中，發(fā)現紅色小柱慢慢上升，最后停止。然后將溫度計放入冷水中，發(fā)現紅色水柱慢慢下降，最后停止。觀察到的現象：通過實驗，我們發(fā)現液體溫度計，放入不同的液體中，溫度計升降不同。我認為：液體受熱時，體積膨脹，受冷時，體積收縮。所以液。

7、工作計劃/教學工作計劃 2018年六年級上學期科學實驗教學計劃 六年級上學期科學實驗教學計劃一、教材分析六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有六個，其中，分組實驗有第5課蠟燭的變化，第6課食鹽和水泥第10課距離和時間，第20課蚯蚓找家，演示實驗，分別是：第7課鐵生銹。第8課牛奶的變化中。二、學生分析六年級共有學生150人。這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手。

8、工作計劃/教學工作計劃 五年級科學實驗教學計劃 （XXXX年第二學期）實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內容，它對于激發(fā)兒童學習科學的興趣，培養(yǎng)兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養(yǎng)都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，本學期特制定以下實驗教學計劃：一、指導思想小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心，具有開放性，科學課程的評價能促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。二、實驗教學目標繼續(xù)堅持。

9、實驗名稱實驗所需儀器實驗過程注意事項實驗步驟實驗結論綠豆種子發(fā)芽需要土嗎？兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、潮濕的土壤、塑料勺。有土的是實驗組，無土的是對照組。兩個小組同時進行1、準備兩個種植盒，在一個盒內加一些土，并用塑料勺將土壤頂部弄平。另一盒內墊上紙巾。同時往兩個種植盒內滴相同的水量，用手按出兩個小洞種進兩顆綠豆種子。有土的是實驗組，無土的是對照組。用標簽標明對照組和實驗組并把標簽貼在種植盒的外面，并把同一條件的綠豆種子編上號。2、比較兩個種植盒里綠豆種子的發(fā)芽情況。綠豆種子發(fā)。

10、科學實驗報告單 (1)三 年 級 下 冊班 次實驗組別時 間年 月 日實驗者 實驗名稱: 觀察植物的種子實驗目的：觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實驗步驟：1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。2、解剖種子，觀察內部結構。觀察到的現象：蠶豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、內部有 和 。玉米的結構分 實驗結論： 種子由 、 、 、 構成?？茖W實驗報告單（2）三 年 級 下 冊班 次實驗組別。

11、三年級下冊科學實驗（共43個）實驗類別：備注：A分組實驗，B演示實驗，C參觀考察，D種植、飼養(yǎng)、采集、制作第一單元科學實驗1、實驗名稱觀察種子（A）實驗器材鳳仙花等植物種子、放大鏡觀察步驟1、觀察外形；2、觀察大??；3、觀察顏色；4、用手摸一摸光滑度；觀察記錄種子形狀（可畫圖）大小顏色手感鳳仙花種子2、實驗名稱在花盆中播種鳳仙花（A）實驗器材鳳仙花種子、花盆、小鏟子、土壤、水操作步驟1、選種。2、把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入適量的土。3、用手指在土中按23個小坑，深度約 1 厘米，每個小坑里放1粒鳳仙花的。

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14、學生實驗報告單科目 班級 第 組 組長 年 月 日 實驗名稱比較塑料尺和木頭尺的性質實驗目的借助感覺器官，通過比較塑料尺和木頭尺，找出塑料和木頭的特性。器材藥品每位學生準備一把塑料尺、一把木頭尺實驗步驟1、 觀察、比較塑料尺和木頭尺的特點。2、 學生分組實驗，填寫觀察記錄表。塑料尺子 木頭尺子輕便透明防水耐磨實驗結論塑料具有防水、輕便、透明等性質。木頭耐磨。教師評語學生實驗報告單科目 班級 第 組 組長 年 月 日 實驗名稱塑料杯遇熱水的研究實驗目的通過實驗驗證塑料杯遇熱后的變化，使學生體驗到科學探究要重證據。器材。

15、科學實驗報告單（1）四 年 級 下 冊班 次實驗組別時 間年 月 日實驗者 實驗名稱: 體驗靜電現象實驗目的：生活中有很多靜電現象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實驗步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現象發(fā)生。觀察到的現象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。實驗結論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產生了 ?？茖W實驗報告單（2）四 年 級 下 冊班 次實驗組別時 間年 月 日實驗者 實驗名稱: 讓小燈泡。

16、高坪小學三年級 科學實驗報告單學 校班 級實驗者時 間實驗名稱觀察大樹和小草的異同實驗目的通過觀察了解大樹和小草的相同和不同。實驗器材6個放大鏡、狗尾草、蒲公英、大樹實我的猜測：大樹比小草高，大樹比小草硬。我的實驗步驟： 1、觀察大樹和小草。 2、從遠處看，一棵大樹的形狀和小草的形狀。 3、用手摸它們的莖。 4、用放大鏡看它們莖的表面。驗程觀察到的現象：1、我們。

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