教科版三年級下冊科學(xué)實驗報告單.doc

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。實驗結(jié)論： 植物的根有 的作用。華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(4) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 植物莖的作用實驗?zāi)康模赫J(rèn)識植物莖有支撐植物和運輸水分的作用。 實驗器材：（教師準(zhǔn)備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、放大鏡實驗步驟：將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。剪下幾支芹菜枝，及時插入稀釋的紅墨水中。然后將燒杯放在陽光下曬兩小時左右，拿到實驗室實驗。將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀橫切，觀察切面；然后縱切，觀察切面。 觀察葉面。觀察到的現(xiàn)象： 葉脈顯示 ，縱切的切面有 ，縱切的切面有 。實驗結(jié)論：植物的莖有 和 的作用 。華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(5) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 觀察溫度計實驗?zāi)康模赫J(rèn)識溫度計，會正確讀出溫度計上的數(shù)。  實驗器材：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20110）（2）、自制溫度計模型（刻度范圍在-20110）實驗步驟：觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(6) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 測量水的溫度實驗?zāi)康模簳鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計和正確使用溫度計。測讀溫度。實驗器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表實驗步驟：1觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20110）用于測量水的溫度。2間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計液面持平 （4）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(7) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 水在什么溫度時結(jié)冰實驗?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過程實驗器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1支。實驗步驟：（1）在細(xì)而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內(nèi)裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(8) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 觀察加快冰的融化實驗?zāi)康模杭涌毂娜诨瘜嶒炂鞑模簾恢唬▋?nèi)盛小半杯冰塊），溫度計4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50），冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣實驗步驟：（1）把冰塊放入燒杯內(nèi)，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。（3）當(dāng)冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(8) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 我們對磁鐵的了解實驗?zāi)康模赫J(rèn)識磁鐵：實驗器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實驗步驟：1.描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(9) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁鐵能吸引的物體實驗?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體實驗器材：1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4.幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。實驗步驟：1.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3.根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(10) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁鐵什么地方的磁力大實驗?zāi)康模赫J(rèn)識磁鐵的兩極實驗器材：大條形磁鐵、大頭針，標(biāo)識筆，記錄表。實驗步驟：（1）取點 （2） 懸掛大頭針（記錄數(shù)量）（3）分析比較數(shù)據(jù)，得出結(jié)論觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(11) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁極間的相互作用實驗?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用實驗器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵。實驗步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。（注意讓懸掛的磁鐵遠(yuǎn)離鐵制物體。）觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(12) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 測量磁力實驗?zāi)康模貉芯看帕Υ笮〉淖兓瘜嶒炂鞑模?個6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實驗步驟：為了公平比較磁力的大小，要注意什么？1.幾個磁鐵的磁力大小要相同。2.測量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針，使用同樣大小的回形針等。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(13) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 用指南針定方向?qū)嶒災(zāi)康模豪弥改厢樁ǚ较驅(qū)嶒炂鞑模翰煌瑯邮降闹改厢槍嶒灢襟E：1. 把指南針放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動。2. 待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針底盤，使方向盤上標(biāo)明南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。3.對照方位盤確定出各個方向觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(14) 三 年 級 下 冊班 次 實驗組別時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 做磁針 安裝磁針實驗?zāi)康模褐冷撫樤趶娏Υ盆F上摩擦可成磁鐵。會做一個指南針實驗器材：強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針實驗步驟：一、做一個指南針1.學(xué)生磁化鋼針。2.怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？3、確認(rèn)兩極（可作記號，也可默記）二、安裝磁針1.尋找能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。2.驗證自己的方法。3.用自制的指南針辨認(rèn)方向。觀察到的現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單學(xué)校華川小學(xué)年(班)級 3 年級 班實驗者時間實驗名稱磁鐵兩極的研究實驗器材：條形磁鐵兩根 我的猜測：兩塊磁鐵靠近吸引。 步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A/B/C/D，再將它們相互接近，觀察結(jié)果。用符號“”表示相互吸引的情況，用符號“”表示相互排斥的情況，把實驗的結(jié)果記錄下來。 觀察到的現(xiàn)象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。 結(jié)論：我認(rèn)為磁鐵同極相互排斥，異級相互吸引。 指導(dǎo)教師：評定等級： 教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單學(xué)校華川小學(xué)年(班)級 3 年級 班實驗者時間實驗名稱測量磁鐵磁力的大小實驗器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針若干。 我的猜測：磁鐵增大，磁力增大。 步驟：1.先請學(xué)生預(yù)測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學(xué)生嘗試，記錄。2.再請學(xué)生預(yù)測：如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形針呢？填寫完成預(yù)測欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測能增加多少？3.學(xué)生依次重復(fù)上面的步驟，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。吸合的磁鐵數(shù)量（塊）123456能吸回形針多少（個）預(yù)測多吸或少吸的個數(shù)/實際多吸或少吸的個數(shù)/觀察到的現(xiàn)象：磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。結(jié)論：我認(rèn)為 同一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大 ；磁鐵相斥重疊，磁力減小。 指導(dǎo)教師：評定等級：教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單學(xué)校華川小學(xué)年(班)級 3 年級 班實驗者時間實驗名稱觀 察 蠶 卵實驗器材：蠶卵，桑葉，放大鏡。 我的猜測：蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色 。步驟：1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細(xì)觀察。4、匯報交流觀察記錄觀察到的現(xiàn)象：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。 結(jié)論：我認(rèn)為 小蠶與其他動物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。 指導(dǎo)教師：評定等級：20.