小學美術(shù)四年級上冊教學計.doc

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小學美術(shù)四年級上冊教學計 一,學情分析 四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高.同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察. 二,教材分析 本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題.全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設計應用,欣賞評述,綜合探索個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中. 本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的.人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系. 全冊共計20課可以分成9個單元. 第一單元色彩為主學習色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》 第二單元學習線條表現(xiàn)包括《快樂的人》《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》 第三單元設計有趣的生活用品包括《有趣的屬相》《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》 第四單元欣賞單元《生活與藝術(shù)中的花》 第五單元水墨畫單元《畫水果》《嬌艷的花》 第六單元圖案設計單元包括多姿多彩的靠墊與生活日用品的聯(lián)想 第七單元人物繪畫單元包括我們的現(xiàn)在和將來親親密密一家子. 第八單元工藝設計單元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻. 第九單元電腦美術(shù)單元神奇的畫筆. 三,教學目標 (一)總學習目標 美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢. 美術(shù)教學內(nèi)容應適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性. 美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力.所以本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應學生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展. 在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格. (二)各學習領域目標 造型 表現(xiàn):初步認識形,色,與機理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望. 設計 應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別, 欣賞 評述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受. 綜合 探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖. 四,教學重點,難點 1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用. 2,表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感. 3,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望. 教學難點: 1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng). 2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點. 3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望. 五,教學措施 1,應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值. 2,多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻.同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重. 3,采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力. 4,為豐富校園文化,減輕緊張的課堂壓力,提高學習效率,培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展藝術(shù)團的培訓工作,重點加強學生兒童畫,創(chuàng)作畫的訓練.如本學期的科技節(jié),做好學生的選拔和對學生相應的輔導,參賽工作. 5,通過學習活動方式的多樣化,促進學生學習的興趣和積極性.為搞好我校的藝術(shù)特色,加強校園藝術(shù)文化建設.配合學校,區(qū)開展的活動,定期更換學校櫥窗作品,定期指導學生畫藝術(shù)走廊等. 六,教學進度 周次 日期 教學內(nèi)容 1 8/28-9/3 開學 2 9/3-9/9 始業(yè)教育 3 9/10-9/16 《四季的色彩》 4 9/17-9/23 《生活中的暖色》《生活中的冷色》 5 9/24-9/31 《快樂的人》 6 10/1-10/7 國慶放假 7 10/8-10/14 《自行車局部寫生》《猜猜我是誰》 8 10/15-10/21 《有趣的屬相》 9 10/22-10/28 《棋牌樂-棋篇》《棋牌樂-牌篇》 10 10/29-11/4 《生活與藝術(shù)中的花》 11 11/5-11/11 其中考試 12 11/12-11/18 《畫水果》《嬌艷的花》 13 11/19-11/25 《多姿多彩的靠墊》與 14 11/26-12/2 《生活日用品的聯(lián)想》 15 12/3-12/9 《我們的現(xiàn)在和將來》《親親密密一家子.》 16 12/10-12/16 《泥玩具》《漂浮》 17 12/17-12/23 《剪紙中陰刻與陽刻.》 18 12/24-12/30 《電腦美術(shù)——神奇的畫筆》 19 1/31-1/6 期末創(chuàng)作 20 七,學期教改研究專題 1,開展我校的藝術(shù)特色,加強校園藝術(shù)文化建設. 2,學生學習美術(shù)習慣意識的培養(yǎng). 三年級美術(shù)教學計劃 一、所教年級現(xiàn)狀分析： 三年級現(xiàn)在教學班四個。這些學生兩年的美術(shù)學習，對繪畫的認識有了很大的提高。由于美術(shù)學科的特點，大部分學生都對美術(shù)始終抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。但是由于學生的年齡特點為，以及審美心理的發(fā)展等原因，一些同學則美術(shù)能力較差，上課的紀律也時好壞，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 1、造型●表現(xiàn) 2、設計●應用 3、欣賞●評述 4、綜合●探索 三、總的教學目標，教學重、難點： 本冊教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性，和學生自主、合作、探索、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。 教學難點: 欣賞●評述 教學重點：欣賞●評述 造型●表現(xiàn) 設計●應用 綜合●探索 四、主要教學措施： 1、按大綱要求，備好課、上好課。 2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。 3、引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。 4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。 五、課時安排： 第一周：魔幻的顏色 第二周：萬花筒 第三周：大人國與小人國 第四周：前前后后 第五周：天然的斑紋 第六周：變一變 第七周：我最尊敬的人 第八周：今天我值日 第九周：有趣的鞋 第十周：團包手工 第十一周：絨線繞繞 第十二周：變費為寶小巧手 第十三周：神秘的城堡 第十四周：我設計的自行車 第十五周：星空的聯(lián)想 第十六周：校園里的花 第十七周：電腦美術(shù) 第十八周：會飛的玩具 第十九周：美術(shù)小記者 第二十周：迷人的動畫片