科學四年級上冊復習.docx

《科學四年級上冊復習.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《科學四年級上冊復習.docx（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

科學四年級上冊復習（一） 姓名 《天氣》單元 1. 天氣日歷是記錄每天各種 天氣現象 的表格，一般要記錄 日期和時間 、 云量 、 降水量 、 風速和風向 、 氣溫 等。 2. 風速是以風 每秒行進多少米 來計算的。 3. 氣象學家把風速記為 13 個等級；我們把風速記為 3 個等級，其中“1”表示 微 風。 4. 風向是指 風吹來 的方向，如南風是由 南 向 北 吹來的，西北風是由 西北 向 東南 吹來的。 5. 風向可以用 八 個方位來描述；風向標指向北面，說明吹的是 北 風；旗子飄向北面，說明吹來的是 南 風。 6. 氣象學家把云分成三類： 層云 、 積云 、 卷云 。 7. 纖細的羽狀云叫 卷云 ，它只有在溫度非常低的高空才能形成，所以它是由微小的 冰晶 組成的。 8. 云實際上是由千千萬萬的 小水滴 或 小冰晶 組成的。 9. 根據云量的多少，我們把天氣分為 晴 、 多云 、 陰 。 10. 測量降水量多少的裝置是 雨量器 ，測量風速的儀器是 風速儀 ，風向可以用 風向標 來測，測量氣溫的儀器是 溫度計 。 11. 降水的形式很多，常見的有 雨 、 雪 、 冰雹 和 霧 等。 12. 氣象學家根據一天 24小時內 降水量 的多，來區(qū)分下雨的等級。如降水量是12毫米，下的是 中 雨，降水量是50毫米，下的是 暴 雨。 《溶解》單元 1. 溶解是指物質 均勻 、 穩(wěn)定 地分散在水中，不會自行 沉淀 ，也不能用 過濾 的方法溶液中的物質分離出來。 2. 水能溶解少量的 氧氣 和 二氧化碳 等氣體，如水中的生物就是靠溶解在水中的 氧氣 來進行呼吸的；汽水、可樂等飲料開啟時有氣泡析出，那是飲料中溶解的 二氧化碳 析出了。 3. 用 過濾 的方法可以將不能溶解于水的沙子、面粉分離出來。溶解于水的食鹽可以用 加熱 的方法，使水 蒸發(fā) ，析出食鹽。 4. 鹽能溶解在水中，也能從水中 分離 出來。把海水引入鹽田，用 暴曬 的方法，使海水中的水份 蒸發(fā) ，最后析出鹽的晶體。 5. 濃鹽水中還沒有溶解的食鹽可以用 加水 方法使其溶解；如果要把這些沒有溶解的食鹽分離出來，可以用 過濾 的方法。 6. 在相同條件下，不同的物質在不中的溶解能力是 不同 的。如食鹽和小蘇打在水中的溶解能力， 食鹽 的溶解能力大。100毫升的水大約能溶解 35 克食鹽。 7. 利用 高錳酸鉀 做溶解實驗，可以清晰地看到物質在水中 溶解 的過程，它的溶液的顏色是 紫 色的。 8. 物質在水中溶解的快慢與物體顆粒 大小 、水的 溫度 、液體是否被 攪拌 等因素有關。 9. 酒精燈的火焰分為 外焰 、 內焰 和 焰心 三個部分， 外焰 的溫度最高， 焰心 的溫度最低。 10. 點燃酒精燈要用燃著的 火柴 。熄滅酒精燈不能用嘴吹，要用 燈帽 將其蓋滅，蓋滅后還要再 重蓋 一次，以免下次使用時燈帽打不開。 《聲音》單元 1. 聲音是由物體 振動 產生的，聲音是以 聲波 的形式傳播的。 2. 音叉 是一種發(fā)聲儀器，用來調試樂器和測試 音高 。它上面的字母代表的是音調，數字代表它每秒振動的 次數 。 3. 一個物體（如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘等）在力的作用下，不斷重復地做 往返 運動，這種運動稱為 振動 。 4. 人講話時發(fā)出的聲音，是由 聲帶 振動產生的。 5. 聲音的強弱可以用 音量 來描述。它跟物體振動 幅度 的大小有關，振動幅度越大，聲音越 強 ；振動幅度越小，聲音越 弱 。 6. 聲音的高低可以用 音高 來描述。它跟物體振動的 快慢（頻率） 有關，物體振動越快，聲音就越 高 ；振動越慢，聲音越 低 。 7. 聲音的 強弱 可以用音量來描述；聲音的 高低 可以用音高來描述。 8. 撥動尺子時，伸出桌面越長，它振動得越 慢 ，發(fā)出的聲音越 低 ；伸出桌面越短，它振動得越 快 ，發(fā)出的聲音越 高 。 9. 撥動鋼尺力越大，鋼尺振動的幅度越 大 ，發(fā)出的聲音越 強 ，撥動鋼尺力越小，鋼尺振動的幅度 小 ，發(fā)出的聲音越 弱 。 10. 用“強”、“弱”、“高”、“低”填空： 1) 用輕重不同的力擊打同一個音叉，擊打得輕，發(fā)出的聲音 弱 ，擊打得重，發(fā)出的聲音 強 。 2) 用同樣大小的力擊打大音叉和小音叉，擊打大音叉時發(fā)出的聲音 低 ，擊打小音叉時發(fā)出的聲音 高 。 3) 不改變鋼尺伸出桌面的長短，輕輕地撥動鋼尺，發(fā)出的聲音 弱 ；用力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音 強 。 4) 用同樣的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面長，發(fā)出的聲音 低 ；鋼尺伸出桌面短，發(fā)出的聲音 高 。 5) 兩只同樣的玻璃杯，里面裝上水，用小木棒敲擊，水滿的杯子發(fā)出的聲音 低 ；水淺的杯子發(fā)出的聲音 高 。 6) 用輕重不同的力撥彈拉得同樣緊的橡皮筋，用力輕，橡皮筋發(fā)出的聲音 弱 ，用力重，橡皮筋發(fā)出的聲音 強 。 7) 橡皮筋拉得緊，撥彈時發(fā)出的聲音 高 ；橡皮筋拉得松，撥彈時發(fā)出的聲音 低 。 8) 敲打長短相同，粗細不同的鋼管，粗的鋼管發(fā)出的聲音 低 ；細的鋼管發(fā)出的聲音 高 。 9) 敲打長短不同粗細相同的鐵釘，長的釘子發(fā)出的聲音 低 ；短的釘子發(fā)出的聲音 高 。 10) 用輕重不同的力敲打同一根鋼管，敲打得輕，發(fā)出的聲音 弱 ，敲打得重，發(fā)出的聲音 強 。 11. 聲音是以 波 的形式傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體產生 振動 ，聲音就是這樣，通過各種物體，從一個地方傳播到另一個地方。 12. 聲音能夠穿過　固體　、　液體　、　氣體　等各種物質，在不同的物體中聲音傳播的速度是　不同　的。 13. 在做聲音在不同物體中傳播實驗時，鋁箔、木尺、棉線和尼龍繩這四種物體， 鋁箔 傳播聲音的效果最好。 14. 打“土電話”時，聲音是靠　線　傳播的。 15. 把耳朵貼在桌面上，能夠更清楚地聽到同桌同學寫字的聲音，說明聲音通過　桌子 傳播要比通過 空氣 傳播，效果更好。 16. 人的耳朵分為 外耳 、 中耳 、 內耳 等三個部分。外耳收集 聲波 ，并通過 耳道 將聲波傳遞到 鼓膜 ，引起鼓膜 振動 ，這種振動信號傳到大腦，通過大腦加工，就能聽到各種聲音了。 17. 在用“鼓膜模型”做鼓膜振動實驗時，用較大的力擊打音叉，鼓膜振動的 幅度 （幅度、速度） 大 （大、?。幂^小的力擊打，則相反。 18. 過高 或 過強 的聲音有可能損傷我們的聽力，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到這樣的聲音并 控制 噪聲。 19. 一旦聽力嚴重下降，佩戴 助聽器 能夠使聲音放大。 《我們的身體》單元 1. 在《我們的身體》單元里，我們主要通過 觀察 、 觸摸 、 傾聽 等方法來研究我們的身體及人體器官。 2. 從外形上，人的身體一般可以分為 頭 、 頸 、 軀干 、 四肢 等幾部分。人的身體是左右 對稱 的。 3. 骨骼 支撐著我們的 身體 ，保護著我們的 內臟器官 ，使我們能進行各種各樣的活動。 4. 身體的肢體運動是由 骨骼 、 關節(jié) 和 骨肉 共同協(xié)調完成的。 5. 人的呼吸系統(tǒng)包括 鼻腔 、 氣管 、 支氣管 、 肺 等器官。 6. 平靜時，你每分鐘呼吸 次，心跳的 次。 7. 人的呼吸實際上是在進行著 氣體 交換，使 氧氣 進入血液，同時排出 二氧化碳 。 8. 人體需要的氧氣由 肺 吸入后進入 血液 ，再由 心臟 通過 血管 輸送到身體的各個部位，同時收集 二氧化碳 等廢物，排出體外。 9. 心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的 休息 。如果兩次心跳的間隙是一秒，也就是一秒心跳一次，心臟實際上在 0.2 秒完成了跳動，剩下的 0.8 秒是休息的。 10. 人體的消化器官主要包括 口腔 、 食道 、 胃 、 小腸 和 大腸 。 11. 人體活動需要的能量來自消化器官對 食物 中 營養(yǎng) 的吸收。 12. 食物進入口腔后，通過 食道 運送到胃里；食物在 胃 里得到進一步的磨碎和分解；食物中的營養(yǎng)在 小腸 里被吸收。 13. 牙齒 、 舌頭 和 唾液 共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。 14. 食物在口腔里咀嚼并初步消化，其中牙齒的主要作用是 切磨 食物，舌頭的主要作用是 攪拌 食物，唾液的主要作用是 濕潤 食物。 15. 按形狀分，牙齒分 門齒 、 犬齒 和 臼齒 三種。 16. 門齒有 8 顆，作用主要是 切斷 食物；犬齒有 4 顆，作用主要是 撕開 食物；臼齒有 10 顆，作用主要是 磨碎 食物。 17. 人的一切活動需要依靠身體的各個器官的 協(xié)同工作 才能完成。  科學四年級上冊復習（二） 姓名 一、判斷題： 1. 我們可以用旗子來估計風速。 2. 黑壓壓的烏云實際上就是卷云。 3. 看上去向棉花堆一樣的云叫卷云。 4. 利用天氣日歷，可以分析一段時間內的天氣變化及規(guī)律。 5. 利用探測儀器和衛(wèi)星技術可以準確地觀測天氣。 6. 測量氣溫要在室外陰涼、通風的地方，并選擇同一時間來測量。 7. 只要是透明的玻璃杯，都可以用來制作簡易的雨量器。 8. 利用降水量變化柱狀圖，可以了解一段時間內的降水情況。 9. 我們可以用過濾的方法分離食鹽水中的食鹽。 10. 相同條件下，不同的物質在水中溶解的能力是不一樣的。 11. 食鹽、面粉和糖都能溶解于水。 12. 做高錳酸鉀溶解實驗時，高錳酸鉀要多放一點。 13. 用密封加壓的方法可以使更多的氣體溶解在液體中，如可樂。 14. 做小蘇打溶解實驗時，可以一次放入較多的小蘇打。 15. 食鹽可以溶解于水，也可以從食鹽水中析出。 16. 小蘇打在水中的溶解能力要比食鹽強。 17. 不同物體傳播聲音的本領是不同的。 18. 敲擊大小不同的兩支音叉時，小的音叉發(fā)出的聲音高。 19. 用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的高低會發(fā)生變化。 20. 聲音的高低與強弱是同一回事。 21. 吉它的琴弦粗細不一，細的琴弦發(fā)出的聲音低。 22. 改變物體的長短或粗細，可以改變物體發(fā)出聲音的高低。 23. 真空玻璃罩內的鬧鐘，我們即能看見鬧鈴在動，又能聽見鈴聲。 24. 食物在消化器官中，將先后經過口腔、食道、胃、大腸和小腸。 25. 我們可以用耳聽、觸摸、手捏等方法來觀察身體內部。 26. 伸腿和屈腿，腿部骨骼、關節(jié)和肌肉的運動情況是一樣的。 27. 人呼吸時，呼進的都是氧氣，呼出的都是二氧化碳。 28. 運動后，恢復呼吸和心跳次數，一般來說，愛運動的要比不愛運動的恢復得快。 29. 吃得太多和餓肚子都會影響身體健康。 30. 唾液中的酶能把食物中的淀粉轉化為糖類。 31. 食物在消化過程中不需要氧氣。 32. 呼吸和心跳沒有任何聯系。 二、選擇題： 1. 一天中氣溫最高的時間是 。 A、上午10時 B、中午12時 C、下午2時 2. 大雨是指24小時的降水量達到 。 A、10~24.9毫米 B、25~49.9毫米 C、50~99.9毫米 3. 測量氣溫時，下列做法錯誤的是 。 A、 盡量在同一時間同一地點測量。 B、 要在陽光下測量。 C、 要在室外陰涼、通風處測量。 4. “天有城堡云，地上雷雨臨?！边@句諺語中的“城堡云”就是 。 A、層云 B、卷云 C、積云 5. 6. 充分攪拌后的濃鹽水，底部未溶解的食鹽，可以用 方法使其溶解。 A、不斷攪拌 B、往杯子中加水 C、加熱使水蒸發(fā) 7. 下面的圖形分別表示哪種云量？ 晴天 多云 陰天