生命的甘露

1、2019 2020年湘教版美術(shù)五下 生命的甘露 表格式教案 課程名稱 五年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 章 專題 第十課 生命的甘露 教學(xué) 目標(biāo) 1 會(huì)通過(guò)人物動(dòng)態(tài)來(lái)感受下雨的場(chǎng)景 2 能用色彩表現(xiàn)雨景 3 體會(huì)下雨時(shí)歡快 輕松的氣氛 教學(xué) 重點(diǎn) 1。

2、2019 2020年湘教版美術(shù)五下 生命的甘露 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘教版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第10課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 授課年級(jí) 小學(xué)五年級(jí) 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教材分析 生命的甘露 活動(dòng)二一課屬于 設(shè)。

3、生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 水資源現(xiàn)狀 缺水 生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 為什么缺水 雖然水覆蓋了地球表面71 的面積 但是地球上有97 5 的水是咸水 海水 只有2 5 是淡水 供人類使用的江河 湖泊 水庫(kù) 淺層地下水等 約占地球總水量的0 007 人為原因 浪費(fèi)和污染 生命的甘露 生命的甘露 原本清澈的小河 被生活垃圾所填滿 散發(fā)出陣陣的惡臭 工廠排出的廢水 不經(jīng)。

4、生命的甘露教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：生命的甘露活動(dòng)二一課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想。教學(xué)對(duì)象分析：小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。學(xué)生在活動(dòng)。

5、湘西版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)第十冊(cè)第10課 生命的甘露活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘教版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)第10課。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì).應(yīng)用 授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí) 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教材分析： 生命的甘露活動(dòng)二一課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想。 教學(xué)對(duì)象分析： 小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)。

6、生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,水資源現(xiàn)狀：,缺水,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,為什么缺水？,雖然水覆蓋了地球表面71%的面積，但是地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水。供人類使用的江河、湖泊、水庫(kù)、淺層地下水等，約占地球總水量的0.007%。,人為原因：,浪費(fèi)和污染,生命的甘露,生命的甘露,原本清澈的小河，被生活垃圾所填滿，散發(fā)出。

7、生命的甘露,生命的甘露,水資源現(xiàn)狀：,缺水,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,生命的甘露,為什么缺水？,雖然水覆蓋了地球表面71%的面積，但是地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水。供人類使用的江河、湖泊、水庫(kù)、淺層地下水等，約占地球總水量的0.007%。,人為原因：,浪費(fèi)和污染,生命的甘露,生命的甘露,原本清澈的小河，被生活垃圾所填滿，散發(fā)出陣陣的惡臭。

8、水是生命的搖籃，更是生命的甘露。,水和植物的關(guān)系,水和動(dòng)物的關(guān)系,水和人類的關(guān)系,水資源狀況：1.水覆蓋了地球表面71%的面積.陸地面占地球表面積29% 2.地球上有97.5%的水是咸水（海水），只有2.5%是淡水3.供人類使用的江河、湖泊、水庫(kù)淺層地下水等，約占地球全部水的0.007%。,談一談：看了這些圖有什么感受？,想一想： 做為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？,說(shuō)一說(shuō)：作為一名學(xué)生，我們?cè)趺础?/p>

9、生命的甘露,聽(tīng)這是什么聲音？,自然界中的雨,試一試：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這些雨嗎？,雨給我們周圍的事物帶來(lái)了什么變化？ (天空 地面 人 小動(dòng)物）,你能通過(guò)自己的表演讓大家感受到是在下雨嗎？,小伙伴們的作品,下雨了,下雨了,畫(huà)家作品欣賞,奇襲！ 盧梭,雨中的騎手 德加,雨景 宋守民,以“小雨沙沙”為題，畫(huà)一幅想象畫(huà)，把你腦海中印象最深的雨中的一副畫(huà)面留下來(lái)。

10、生命的甘露 生命的甘露 生命的甘露 招貼畫(huà) 又稱宣傳畫(huà)或廣告畫(huà)， 一般有攝影、繪畫(huà)、工藝三種表 現(xiàn)形式，起到宣傳作用。 招貼畫(huà) 以題材分類，可分為 政治招貼、文化招貼、商業(yè)招貼、 公共事業(yè)招貼、旅游招貼等。 生命的甘露 看看這些招貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們包含了哪些要素？ 生命的甘露 招 貼 畫(huà) 廣告語(yǔ) 畫(huà) 面 簡(jiǎn)單、明了， 意義貼切 色彩對(duì)比強(qiáng)烈、 主題突出 小組活動(dòng) 1.廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì) 2。

11、蔚 藍(lán) 色 的 地 球 桂林山水甲天下 漓江的水是那么的清 尋 找 生 命 之 水 作為一名學(xué)生，我們?cè)鯓幼觯?才能讓更多的人來(lái)保護(hù)水資源和愛(ài) 惜水資源 ? 思 考 : 大膽說(shuō)一說(shuō)，看了圖片后的感受。 生命的甘露 -保護(hù)我們的水資源 （設(shè)計(jì)招貼畫(huà)） 招貼畫(huà)定義： 招貼畫(huà)又叫宣傳畫(huà)、廣告畫(huà)。使用 醒目、創(chuàng)意的視覺(jué)效果，在一定的 時(shí)空內(nèi)準(zhǔn)確傳達(dá)特定的主體信息的 一種美術(shù)形式。

12、六年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 水是生命的搖籃，也是生命 的甘露，更是生命的源泉 圖片欣賞 桂林山水甲天下 漓江的水是那么的清 尋 找 生 命 之 水 作為一名學(xué)生，我們?cè)鯓幼觯?才能讓更多的人來(lái)保護(hù)水資源和愛(ài) 惜水資源 思 考 : 大膽說(shuō)一說(shuō)，看了圖片后。