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青島版六三制

2019年四年級數(shù)學下冊 第三單元 快樂農(nóng)場 運算律 教案5 青島版六三制 教學目標 知識與技能 讓學生經(jīng)歷乘法交換律和乘法結合律的探索過程 理解并掌握規(guī)律 能用字母表示規(guī)律 過程與方法 讓學生學會運用乘法交換律和乘。

青島版六三制Tag內(nèi)容描述:

1、需要回顧整理的內(nèi)容有哪些呢?,三角形,內(nèi)容,四邊形,三角形的認識,三角形的性質,三角形的分類,平行四邊形,觀察物體,梯形,三角形的認識,頂點,頂點,頂點,邊,邊,邊,角,角,角,由三條線段圍成的圖形叫作三角形。,有一位同學畫了三角形的一條高,他畫的對嗎?,頂點,高,底,從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫作三角形的高,這條對邊叫作三角形的底。

2、一個龍頭每分鐘節(jié)水10毫升。,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升?,3分鐘、4分鐘,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升?3分鐘、4分鐘,時間(分鐘),2,節(jié)水量(毫升),210=20,3,310=30,4,410=40,哪一種更簡潔、明了一些呢?,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水,10ml,節(jié)水量:10,分鐘,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水。

3、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購進了多少千克花土?,花土,花肥,購進花土20袋,每袋25包,每包2千克。,購進花肥10袋,每袋8包,每包5千克。,一共購進了多少千克花肥?,想一想:,1.要解決這個問題,可以先求什么,再求什么?,2.你會列綜合算式解答嗎?,一共購進了多少千克花土?,一共購進了多少千克花土?(方法一),購進花土20袋,每袋25包,每包2千。

4、衣架是什么形狀的,它有哪些特征?,你能提出什么問題?,衣架是什么形狀的?,衣架是平行四邊形的。,想一想,生活中哪里還有平行四邊形?,生活中隨處可以見到平行四邊形。,回顧:探索長方形特征時,我們是從哪兩個方面進行研究的?,平行四邊形有什么特征?,遷移:探索平行四邊形的特征時,我們應從哪兩個方面進行研究呢?,1.利用手中的學具,從邊與角入手研究。,2.以小組為單位,將研究結果整理在記錄表中。

5、從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,自行車架是三角形的。,書架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的?,小組活動要求,為什么做成三角形的?,2.動手拉一拉,看看有什么發(fā)現(xiàn)?,1.打開學具袋,用里面的材料拼插出我們學過的平面圖形。,書架、自行車架,籃球架及塔吊上的支架等,為什么設計成三角形的?三角形有什么特點呢?,為什么做成三角形的?,三角形具有穩(wěn)定性。

6、從圖中,你知道哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,雪兔的尾巴與海南兔的相比,哪個長?,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫得更簡便些嗎?,直尺,圖示,繼續(xù),意義,雪兔的尾巴與海南兔的相比,哪一個長?你發(fā)現(xiàn)了什么?,下面兩種說法哪個對?為什么?,說法一:因為0.50是兩位小數(shù),0.5是一位小數(shù),0.50比0.5大,所以海南兔的尾巴長。,說法二:0.50等于0.5,所以雪兔的尾巴與海南。

7、從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎?,把17000改寫成以萬作單位的數(shù):,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎?,1,7,0,0,0,個,十,百,千,萬,.,1,7,0,0,0,.,萬,17000=1.7萬,17000里有1個萬和7000個一,用萬作單位,整數(shù)部分應該是1。,在萬位的右邊。

8、從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,“蓓蓓”出生時的體長是多少米?,“蓓蓓”百天時的身高比出生時增加了多少?,克隆牛“蓓蓓”身高情況記錄,“蓓蓓”出生時的體長是多少米?,你會解答嗎?試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時增加0.22米,滿月時增加0.1米,先算滿月時體長是多少米,,“蓓蓓”出生時的體長是多少米?,畫線段圖分析:,出生時體長?米,再算。

9、長方形和正方形面積計算,情境導入,合作探索,自主練習,回顧反思,從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,小臥室:長5米,寬4米。,餐 廳:邊長4米。,掛 毯:邊長10分米。,開 關:邊長1分米。,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,一、情境導入,小臥室的面積有多大?,餐廳的面積有多大?,掛毯的面積有多大?,開關的面積有多大?,二、合作探索,小臥室的面積有多大?,全鋪,半鋪,測量,繼續(xù),小臥室的地面是長方形的。要求它的面積,需會求長方形的面積。,怎樣求長方形的面積?,我們借助學具來研究。,二、合作探索,每行5個,4行,用1平方厘米的正方形把長方形。

10、從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,小臥室:長5米,寬4米。,餐 廳:邊長4米。,掛 毯:邊長10分米。,開 關:邊長1分米。,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,一、情境導入,小臥室的面積有多大?,餐廳的面積有多大?,掛毯的面積有多大?,開關的面積有多大?,二、合作探索,小臥室的面積有多大?,全鋪,半鋪,測量,繼續(xù),小臥室的地面是長方形的。要求它的面積,需會求長方形的面積。,怎樣求長方形的面積?,我們借助學具來研究。,二、合作探索,每行5個,4行,用1平方厘米的正方形把長方形紙片全部鋪滿,共用了20個。它的面積是20平方厘米。,返回,怎樣求。

11、一、情境導入,餐廳和廚房哪個面積大?,從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,新房有6個大小不同的房間 。,每個房間都是長方形的 。,二、合作探索,餐廳和廚房哪個面積大?,你能說說什么是面積嗎?,黑板面、課桌面、課本封面的大小就是它們的面積。,長方形和正方形的大小,也是它們的面積。,你能涂一涂、說一說下面圖形的面積嗎?,試一試,我們可以借助平面圖來研究。,二、合作探索,怎樣比較餐廳和廚房的面積?,餐廳,廚房,把它們重疊在一起,還是比不出大小,怎么辦呢?,圓,小正方,大正方,繼續(xù),二、合作探索,返。

12、面積和面積單位,二、合作探索,你能說說什么是面積嗎?,黑板面、課桌面、課本封面的大小就是它們的面積。,長方形和正方形的大小,也是它們的面積。,你能涂一涂、說一說下面圖形的面積嗎?,試一試,二、合作探索,怎樣比較其中兩個圖形的面積?,把它們重疊在一起,還是比不出大小,怎么辦呢?,圓,小正方,大正方,繼續(xù),二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,64個,60個,二、合作探索,通過以上操作你可以得出怎樣的結論?,64個,60個,二、合作探索,16個,15個,不能正好鋪滿,有空余。,為什么結果不一樣呢?,想一想,測量圖形的面。

13、小數(shù)的意義,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,一、情境導入,認識短片中的這兩種小鳥嗎?說說你對它們的了解。,一、情境導入,蜂鳥體長0.05米,蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克,翅膀長3.6米。,從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?,0.05表示什么?,0.365表示什么?,1,用小數(shù)表示就是0.1。,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米,0.05表示什么?,你知道0.1和0.01各表示什么嗎?,1張正方形的紙片,,平均分成10份,,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米,0.05表示什么?,用小數(shù)表示就是0.01。,1張正方形的紙片, 平均分成100份,,1,你知道0.1和0.01各表示什。

14、數(shù)據(jù)的收集與整理(一),我 是 體 育 小 明 星,獲獎人姓名,獲獎項目,獲獎名次,你能提出什么數(shù)學問題?,問題,獲獎的同學一共有多少人?,哪個項目獲獎的人數(shù)最多,哪個項目獲獎的人數(shù)最少?,獲獎的同學中,男生多還是女生多?,可以怎樣整理這些凌亂的信息?,分類統(tǒng)計:按照不同的標準把數(shù)據(jù)進行分類,這種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法叫做分類統(tǒng)計,按性別分類,按名次分類,按運動項目分類,分類整理,合作探究,任務: 同桌兩人一組,選擇你喜歡的分類標準,完成其中一個統(tǒng)計表,分析數(shù)據(jù),15,7,3,5,分析數(shù)據(jù),15,6,4,2,3,分析數(shù)據(jù),15,7,8,獲得第一名的同學最多。

15、拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,情境導入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔細觀察兩個文具店。 2.將自己觀察到的和同學們分享。 3.你更喜歡哪個文具店。為什么?,活動過程,活動一:觀察這些積木,試著把它們分一分。,1. 仔細觀察每個積木的外部特征。 2. 找出有相同特點的積木。 3.將有相同特點的積木放在一起。,活動過程,活動二:你一言,我一語。,說一說,為什么把它們放在一起。,活動過程,按顏色分,活動過程,按形狀分,活動過程,把相同顏色的積木放在一起,就是在分類。,活動過程,這兩種分法,得到的結果一樣嗎? 為什么?,總結,1.確。

16、解決問題,青島版數(shù)學二年級下冊,一、情境導入,問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?,小汽車停了3排, 每排7輛。,停了9輛大汽車。,9人一組,已經(jīng) 分了4個組。,還剩5人。,小型車:4元/輛 大型車:6元/輛,9人一組,已 經(jīng)分了4個組。,小汽車比大汽車 多幾輛?,旅游團一共有幾人?,問題:根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?,9人一組,94= 36(人),36+5= 41(人),二、你問我說,4個組有多少人?,一共有多少人?,答:旅游團一共有41人。,9人一組,已經(jīng)分了4個組。還剩5人。旅游團一共有多少人?,已經(jīng)分了4個組,還剩5人,總人數(shù)=已分組的人數(shù)+剩。

17、第一關,看圖列算式,一共有多少個蘋果? 55+3=28(個) 56-2=30(個),第二關,解決問題,樹林里有7排柳樹,每排8棵,一共有多少柳樹? 78=56(棵) 答:一共有56棵柳樹。 樹林里有56棵柳樹,34棵楊樹,柳樹比楊樹多多少棵?柳樹和楊樹一共有多少棵? 56-34=22(棵) 56+34=90(棵) 答:柳樹比楊樹多22棵。 柳樹和楊樹一共90棵。,旅游團一共有多少人?, ,4組有多少人?,94=36(人),一共有多少人? 36+5=41(人) 答:旅游團一共有41人。,小汽車比大汽車多多少輛?,37=21(輛) 21-9=12(輛) 37-9=12(輛) 答:小汽車比大汽車多12輛。,9。

18、第七單元 大海邊 100以內(nèi)數(shù)的加減法(二) 教學內(nèi)容: 100以內(nèi)數(shù)的加減法(二) 教材分析: 本單元是在學生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容既是學習筆算的開始,又是以后學習。

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