青島版六三制

1、需要回顧整理的內(nèi)容有哪些呢？,三角形,內(nèi)容,四邊形,三角形的認識,三角形的性質,三角形的分類,平行四邊形,觀察物體,梯形,三角形的認識,頂點,頂點,頂點,邊,邊,邊,角,角,角,由三條線段圍成的圖形叫作三角形。,有一位同學畫了三角形的一條高，他畫的對嗎？,頂點,高,底,從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫作三角形的高，這條對邊叫作三角形的底。

2、一個龍頭每分鐘節(jié)水10毫升。,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？,3分鐘、4分鐘,節(jié)水水龍頭2分鐘節(jié)水多少毫升？3分鐘、4分鐘,時間（分鐘）,2,節(jié)水量（毫升）,210=20,3,310=30,4,410=40,哪一種更簡潔、明了一些呢？,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水,10ml,節(jié)水量:10,分鐘,用一個式子簡明地表示出任何時間的節(jié)水量,每分鐘節(jié)水。

3、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購進了多少千克花土？,花土,花肥,購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購進花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購進了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少千克花土？,一共購進了多少千克花土？(方法一),購進花土20袋，每袋25包，每包2千。

4、衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,你能提出什么問題？,衣架是什么形狀的？,衣架是平行四邊形的。,想一想，生活中哪里還有平行四邊形？,生活中隨處可以見到平行四邊形。,回顧：探索長方形特征時，我們是從哪兩個方面進行研究的？,平行四邊形有什么特征？,遷移：探索平行四邊形的特征時，我們應從哪兩個方面進行研究呢？,1.利用手中的學具，從邊與角入手研究。,2.以小組為單位，將研究結果整理在記錄表中。

5、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,自行車架是三角形的。,書架的支架是三角形的。,為什么做成三角形的？,小組活動要求,為什么做成三角形的？,2.動手拉一拉，看看有什么發(fā)現(xiàn)？,1.打開學具袋，用里面的材料拼插出我們學過的平面圖形。,書架、自行車架，籃球架及塔吊上的支架等，為什么設計成三角形的？三角形有什么特點呢？,為什么做成三角形的？,三角形具有穩(wěn)定性。

6、從圖中，你知道哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪個長？,巖松鼠和灰松鼠的體重可以寫得更簡便些嗎？,直尺,圖示,繼續(xù),意義,雪兔的尾巴與海南兔的相比，哪一個長？你發(fā)現(xiàn)了什么？,下面兩種說法哪個對？為什么？,說法一：因為0.50是兩位小數(shù)，0.5是一位小數(shù)，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴長。,說法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴與海南。

7、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎？,把17000改寫成以萬作單位的數(shù)：,你能把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)嗎？,1,7,0,0,0,個,十,百,千,萬,.,1,7,0,0,0,.,萬,17000=1.7萬,17000里有1個萬和7000個一，用萬作單位，整數(shù)部分應該是1。,在萬位的右邊。

8、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,“蓓蓓”百天時的身高比出生時增加了多少?,克隆牛“蓓蓓”身高情況記錄,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,你會解答嗎？試試看。,減加,連減,繼續(xù),百天時增加0.22米,滿月時增加0.1米,先算滿月時體長是多少米，,“蓓蓓”出生時的體長是多少米？,畫線段圖分析：,出生時體長？米,再算。

9、長方形和正方形面積計算,情境導入,合作探索,自主練習,回顧反思,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,小臥室：長5米，寬4米。,餐 廳：邊長4米。,掛 毯：邊長10分米。,開 關：邊長1分米。,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,一、情境導入,小臥室的面積有多大？,餐廳的面積有多大？,掛毯的面積有多大？,開關的面積有多大？,二、合作探索,小臥室的面積有多大？,全鋪,半鋪,測量,繼續(xù),小臥室的地面是長方形的。要求它的面積，需會求長方形的面積。,怎樣求長方形的面積?,我們借助學具來研究。,二、合作探索,每行5個,4行,用1平方厘米的正方形把長方形。

10、從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,小臥室：長5米，寬4米。,餐 廳：邊長4米。,掛 毯：邊長10分米。,開 關：邊長1分米。,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,一、情境導入,小臥室的面積有多大？,餐廳的面積有多大？,掛毯的面積有多大？,開關的面積有多大？,二、合作探索,小臥室的面積有多大？,全鋪,半鋪,測量,繼續(xù),小臥室的地面是長方形的。要求它的面積，需會求長方形的面積。,怎樣求長方形的面積?,我們借助學具來研究。,二、合作探索,每行5個,4行,用1平方厘米的正方形把長方形紙片全部鋪滿，共用了20個。它的面積是20平方厘米。,返回,怎樣求。

11、一、情境導入,餐廳和廚房哪個面積大？,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,新房有6個大小不同的房間 。,每個房間都是長方形的 。,二、合作探索,餐廳和廚房哪個面積大？,你能說說什么是面積嗎？,黑板面、課桌面、課本封面的大小就是它們的面積。,長方形和正方形的大小，也是它們的面積。,你能涂一涂、說一說下面圖形的面積嗎？,試一試,我們可以借助平面圖來研究。,二、合作探索,怎樣比較餐廳和廚房的面積？,餐廳,廚房,把它們重疊在一起，還是比不出大小，怎么辦呢？,圓,小正方,大正方,繼續(xù),二、合作探索,返。

12、面積和面積單位,二、合作探索,你能說說什么是面積嗎？,黑板面、課桌面、課本封面的大小就是它們的面積。,長方形和正方形的大小，也是它們的面積。,你能涂一涂、說一說下面圖形的面積嗎？,試一試,二、合作探索,怎樣比較其中兩個圖形的面積？,把它們重疊在一起，還是比不出大小，怎么辦呢？,圓,小正方,大正方,繼續(xù),二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,二、合作探索,返回,64個,60個,二、合作探索,通過以上操作你可以得出怎樣的結論？,64個,60個,二、合作探索,16個,15個,不能正好鋪滿，有空余。,為什么結果不一樣呢？,想一想，測量圖形的面。

13、小數(shù)的意義,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,一、情境導入,認識短片中的這兩種小鳥嗎？說說你對它們的了解。,一、情境導入,蜂鳥體長0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀長3.6米。,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,0.05表示什么？,0.365表示什么？,1,用小數(shù)表示就是0.1。,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米，0.05表示什么？,你知道0.1和0.01各表示什么嗎？,1張正方形的紙片，,平均分成10份，,二、合作探索,蜂鳥體長0.05米，0.05表示什么？,用小數(shù)表示就是0.01。,1張正方形的紙片， 平均分成100份，,1,你知道0.1和0.01各表示什。

14、數(shù)據(jù)的收集與整理（一）,我 是 體 育 小 明 星,獲獎人姓名,獲獎項目,獲獎名次,你能提出什么數(shù)學問題？,問題,獲獎的同學一共有多少人？,哪個項目獲獎的人數(shù)最多，哪個項目獲獎的人數(shù)最少？,獲獎的同學中，男生多還是女生多？,可以怎樣整理這些凌亂的信息？,分類統(tǒng)計：按照不同的標準把數(shù)據(jù)進行分類，這種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法叫做分類統(tǒng)計,按性別分類,按名次分類,按運動項目分類,分類整理,合作探究,任務： 同桌兩人一組，選擇你喜歡的分類標準，完成其中一個統(tǒng)計表,分析數(shù)據(jù),15,7,3,5,分析數(shù)據(jù),15,6,4,2,3,分析數(shù)據(jù),15,7,8,獲得第一名的同學最多。

15、拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導入,情境導入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔細觀察兩個文具店。 2.將自己觀察到的和同學們分享。 3.你更喜歡哪個文具店。為什么？,活動過程,活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分。,1. 仔細觀察每個積木的外部特征。 2. 找出有相同特點的積木。 3.將有相同特點的積木放在一起。,活動過程,活動二：你一言，我一語。,說一說，為什么把它們放在一起。,活動過程,按顏色分,活動過程,按形狀分,活動過程,把相同顏色的積木放在一起，就是在分類。,活動過程,這兩種分法，得到的結果一樣嗎？ 為什么？,總結,1.確。

16、解決問題,青島版數(shù)學二年級下冊,一、情境導入,問題：從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？,小汽車停了3排， 每排7輛。,停了9輛大汽車。,9人一組，已經(jīng) 分了4個組。,還剩5人。,小型車：4元/輛 大型車：6元/輛,9人一組，已 經(jīng)分了4個組。,小汽車比大汽車 多幾輛？,旅游團一共有幾人？,問題：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？,9人一組,94= 36（人）,36+5= 41（人）,二、你問我說,4個組有多少人？,一共有多少人？,答：旅游團一共有41人。,9人一組，已經(jīng)分了4個組。還剩5人。旅游團一共有多少人？,已經(jīng)分了4個組,還剩5人,總人數(shù)=已分組的人數(shù)+剩。

17、第一關，看圖列算式,一共有多少個蘋果？ 55+3=28（個） 56-2=30（個）,第二關，解決問題,樹林里有7排柳樹，每排8棵，一共有多少柳樹？ 78=56（棵） 答：一共有56棵柳樹。 樹林里有56棵柳樹，34棵楊樹，柳樹比楊樹多多少棵？柳樹和楊樹一共有多少棵？ 56-34=22（棵） 56+34=90（棵） 答：柳樹比楊樹多22棵。 柳樹和楊樹一共90棵。,旅游團一共有多少人？, ,4組有多少人？,94=36（人）,一共有多少人？ 36+5=41（人） 答：旅游團一共有41人。,小汽車比大汽車多多少輛？,37=21（輛） 21-9=12（輛） 37-9=12（輛） 答：小汽車比大汽車多12輛。,9。

18、第七單元 大海邊 100以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 教學內(nèi)容： 100以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 教材分析： 本單元是在學生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上進行學習的。這部分內(nèi)容既是學習筆算的開始，又是以后學習。