2019春二年級數(shù)學下冊 第五單元《誰的眼睛亮 觀察物體》教案1 青島版六三制.doc

誰的眼睛亮觀察物體教學內(nèi)容：教科書第6264頁，觀察物體。教學目標：1. 通過觀察實物，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，會辨認從前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。2. 經(jīng)歷從不同的方位觀察物體形狀的過程，發(fā)展初步的空間觀念。3. 體會生活中處處有數(shù)學，在豐富的活動中體驗獲得成功的樂趣。教學重難點：能正確辨認前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體形狀，培養(yǎng)空間觀念。教具、學具準備：計數(shù)器9個，多媒體課件，任務單。教學過程：1. 看圖導入。（5分鐘）師：同學們，今天我們的課堂上來了3位小朋友（課件呈現(xiàn)信息窗），他們是小剛、小麗和小紅，他們在干什么呢？師：是啊，他們看得多認真??！用眼睛仔細、認真的看叫“觀察”。今天我想和同學們一起上一節(jié)觀察課觀察物體。（板書課題）師：同學們只要仔細、認真的觀察，每個人都會成為小小觀察家的。你們對自己有信心嗎？接下來我們一起看一下我們的課堂目標：1 觀察物體，能從圖片上正確辨認出你所看到物體的樣子。2 通過換位觀察，能辨認物體的前面、側(cè)面和后面。（示標，釋標，讀標）2. 觀察探究。定位觀察。（8分鐘）師：剛才我們已經(jīng)了解了這節(jié)課的課堂目標，接下來我們在課堂目標的指引下進入第二標，去達成目標。同學們有沒有信心完成？（師出示計數(shù)器）師：請同學們看這是什么？這是我們學習“萬以內(nèi)數(shù)的認識”時用到的計數(shù)器，今天我們就來觀察一下它。下面請各小組甲1同學拿出你們的計數(shù)器，我們通常規(guī)定有珠子的一面是前面，請把計數(shù)器的前面面向甲1同學擺正。師：請同學們聽好要求：坐在你自己的位置上頭不要偏，手不要動，面向計數(shù)器，仔細觀察一下，你看到了計數(shù)器的哪一面？它是什么樣子的？觀察完請快速獨立完成任務單中的任務一，完成之后，對子之間互相說一說你看到了計數(shù)器的哪一面？它是什么樣子的？（限時30秒）師：哪一位同學想與大家分享一下你的觀察結(jié)果？生1：前面，有珠子。生2：側(cè)面，有弧形鐵條，既能看到有珠子的一面，也能看到?jīng)]有珠子的一面，但不完全能看完整。生3：后面，沒有珠子，只有鐵條，能完全看到黑色木板。師：同學們觀察得很仔細，描述得也很準確。如果我們把有珠的一面規(guī)定為前面，那么它相對的一面是哪一面？（生：后面）那么另一個面是哪一面？（生：側(cè)面）側(cè)面的側(cè)不容易寫，請伸出手指跟老師寫一下“側(cè)”字。師：那么剛才甲1乙1看到的是哪一面？（生：前面）；甲2乙2看到的是哪一面？（生：后面）；甲3乙3看到的是哪一面？（生：側(cè)面）。師：那么下面老師想考一考大家了，（大屏幕出示剛才學生分別看到的三幅圖），剛剛在觀察的過程中，看到第一幅圖的同學請起立，這是哪一面？（甲1乙1同學起立，回答前面），請坐?？吹降诙鶊D的同學請起立，這是哪一面？（甲3乙3同學起立，回答側(cè)面），請坐?？吹降谌鶊D的同學請起立，這是哪一面？（甲2乙2同學起立，回答后面），請坐。師：同學們觀察的真仔細，判斷正確?？墒菫槭裁次覀冇^察的是同一個計數(shù)器，看到的面卻不一樣呢？（生：觀察的位置不一樣，觀察的角度不一樣。）換位觀察。（10分鐘）現(xiàn)在我們來做個換位觀察的游戲，在游戲開始之前，老師想問問大家，你們知道什么是順時針方向嗎？（拿出30秒帶領學生認識一下順時針是如何轉(zhuǎn)動的。）師：剛才在觀察過程中，同學們只看到了計數(shù)器的一個面，你們想不想親自去看一看計數(shù)器的另外2個面？（生：想?。┑谝淮螕Q位師：下面請同學們聽好老師的要求：請全體起立，同側(cè)的兩人為一組，按照老師手指的順時針方向走到下一個位置，請坐好。你們現(xiàn)在看到計數(shù)器的面和剛才第一次看到的一樣嗎？請你仔細觀察，你現(xiàn)在看到計數(shù)器的哪一個面？悄悄指給你的對子看，并說一說你看到這一面的特點是什么？（時間30秒）第二次換位請同學們起立，按順時針方向走到下一個位置，請坐好。你們現(xiàn)在看到計數(shù)器的面和剛才前兩次看到的一樣嗎？請你仔細觀察，你現(xiàn)在看到計數(shù)器的哪一個面？悄悄指給你的對子看，并說一說你看到這一面的特點是什么？（時間30秒）第三次換位請同學們起立，按順時針方向走到你原來的位置，請坐下。獨立完成任務單中的任務二。下面三幅圖分別是你從計數(shù)器的哪一面看到的？請?zhí)钔暾?。師：哪一位同學想與大家分享一下你的觀察結(jié)果？（上講臺投影儀展示）師總結(jié)：看來，從不同的方位觀察到的結(jié)果的確是不一樣的，那我們怎樣才能對一個物體進行全面觀察呢？生1：要看物體的每一面.生2：要全面的觀察。生3：要從不聽的角度觀察。師：對！要觀察物體的每一個面，對物體進行全面觀察?，F(xiàn)在你們已經(jīng)成為小小觀察家了！希望在今后，你們都能成為善于觀察的好孩子。全面觀察（延伸新知）（7分鐘）師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)能夠認清計數(shù)器的前面、側(cè)面和后面了，大家還想觀察一下其它物體嗎？（生：想）請同學們看著任務單中的任務三。你們能指出下面三幅圖分別是從哪個位置觀察到的嗎？請同學們獨立完成任務三，然后對子交流，小組匯報，并說一說你的理由。（生：前面、側(cè)面、后面。）生上臺投影展示。師：誰能說一說我們在觀察物體的時候，應該注意些什么呢？生1：頭不要偏。生2：要看每一個面。生3：要從不同的位置進行全面的觀察。師總結(jié)：觀察一個物體時，我們應該從不同角度，不同位置，全面的去觀察，這樣才能正確的了解這個物體的特征。師：剛在同學們通過定位觀察、換位觀察、小組觀察等一系列用眼觀察、動口表達、用心思考的體驗活動，順利的完成了我們的第二標，接下來我們進入反饋目標。同學們有信心用你們聰明的頭腦完成下面的練習嗎？（限時2分鐘）3. 反饋目標獨立完成。（3分鐘）學科班長訂正答案，生上臺展示。（5分鐘）談收獲。（2分鐘）