嘹亮歌聲

1、2019 2020年三年級(jí)下冊第5課 嘹亮歌聲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 在演唱 嘹亮歌聲 中 感受強(qiáng) 弱的節(jié)奏 弱起演唱的特點(diǎn) 能準(zhǔn)確的填詞演唱 2 在演唱 嘹亮歌聲 中 實(shí)施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒 3 通過演唱 嘹亮歌聲 培養(yǎng)孩。

2、2019年 春 三年級(jí)音樂下冊 第5課 嘹亮歌聲 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然 熱愛音樂 2 通過回聲游戲 以及歌曲的學(xué)習(xí) 訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能 3 從游戲到歌曲的學(xué)。

3、嘹亮歌聲教案教學(xué)目標(biāo)：1、在演唱嘹亮歌聲中，感受強(qiáng)、弱的節(jié)奏，弱起演唱的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確的填詞演唱。2、在演唱嘹亮歌聲中，實(shí)施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。3、通過演唱嘹亮歌聲，培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、強(qiáng)拍休止弱拍演唱的特點(diǎn)。2、唱好二聲部輪唱。教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確的掌握弱拍起演唱的特點(diǎn)。2、唱好二聲部輪唱。教學(xué)過程：。

4、各位老師：合唱教學(xué)作為我們最為關(guān)心的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，她在我們老師眼中既可愛又可恨，愛的是她表現(xiàn)力的豐富、和聲的美妙，恨的是我們不能很好地駕馭，鑒于此，我精選了四個(gè)優(yōu)秀案例與大家分享、交流，并對合唱教學(xué)做一簡單總結(jié)，希望大家能夠有所收益。（以下案例中標(biāo)紅的地方是我認(rèn)為大家。

5、本課件由EduOffice音樂教學(xué)備課軟件制作。EduOffice音樂教學(xué)備課軟件是為廣大普教系統(tǒng)音樂教師量身打造的一款實(shí)用、易用的音樂教學(xué)備課軟件。軟件具有五線譜課件編輯制作、簡譜課件編輯制作、五線譜與簡譜混合編輯制作、以及音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源混合編輯排版等功能；樂譜播放支持128種音色，任意位置播放，及移調(diào)播放等；特有的樂符字符化功能可以方便地編輯制作樂理教學(xué)課。

6、人音版小學(xué)音樂第六冊第四課,嘹亮歌聲,l,l,l,s,s,s,f,m,f,f,f,m,f,m,r,d,l,l,s,s,s,f,m,l,m,f,f,f,f,m,r,d,啊 多 嘹 亮，,啊 多 嘹 亮，,啊 歌 聲 呦。,啊 歌 聲 呦。,嘹亮歌聲。

7、唱一唱 0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 7 1 | 2 - - - | 0 55 4 3 | 2 - - - | 0 22 1 2 | 3 - - - | 0 5 3 2 | 1 - - - | 0 1 2 3 | 4 - - - | 0 6 6 6 | 5 - - - | 0 5 5 4 | 3 - - - | . . .。

8、1. 2. 3. 4. 游擊隊(duì)歌 1.它講述的是什么？ 2.它的節(jié)奏速度是怎么樣的？ 苗嶺的早晨： 1.他描述的是哪里的風(fēng)景？ 2.它的速度怎么樣？ 3.表達(dá)了怎么樣的情感？ 匈牙利舞曲 這首樂曲表達(dá)了怎么樣 的情緒？ 那不勒斯舞曲 1.這首樂曲的情緒是怎么樣 的？ 2.速度變化與情緒之間有什 么關(guān)系？ 游擊隊(duì)歌 苗嶺的早晨 匈牙利舞曲 那不勒斯舞曲 1.遠(yuǎn)山回聲 2.近山回聲。