教科版八

1、第九章 壓強,第二節(jié) 液體的壓強,江西科技師范學院 寧姍英,說課內容,教材分析,1、教材的地位和作用：本節(jié)編排在壓強之后和大氣壓強之前，既能鞏固前面所學知識，也為后面的學習做好鋪墊，起著承上啟下的作用 2、重點和難點：重點：探究液體壓強的特點難點：從理論上推導液體壓強大小的公式,學情分析,在學習本節(jié)課前，學生已經(jīng)學過壓力和壓強等相關知識，并學會利用實驗的方法探究問題。同時學生對知識有強烈好奇心和求知欲。他們對實驗現(xiàn)象興趣很濃，但不了解應該怎樣由表及里、由淺入深地思考問題，更不容易聯(lián)系自己熟悉的事物和現(xiàn)象去思。

2、第三節(jié) 汽化和液化,1,一.汽化 液化 1.定義：物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，稱為汽化物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化,2.汽化的兩種方式：,蒸發(fā) 和 沸騰,只在液體表面進行的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。,在液體表面和內部同時發(fā)生的劇烈的汽化 現(xiàn)象叫沸騰,2,燒開水時如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水會有下面的現(xiàn)象，這不再是平靜的蒸發(fā)而是另一種汽化現(xiàn)象沸騰,3,實驗：觀察水的沸騰,1、水在沸騰前和水在沸騰時的現(xiàn)象。2、每隔1分鐘記錄溫度計的示數(shù)， 填在表格中。,78,82,88,93,100,102,102,102,4,82,88,93,100,102,102,102,78,實驗記錄與作圖,1,2,3,4,5,6。

3、2017-2018 教科版八年級道德與法治上學期期末試題與解析（考試時間：60 分鐘；滿分：100 分）第卷（選擇題，滿分 60 分）一、選擇題（本題共 30 小題，每小題只有一個答案符合要求，每小題 2 分，共 60 分）1.中華人民共和國國歌法于 2017 年 9 月 1 日獲十二屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過，于___ 起施行。國歌法對應當奏唱國歌的場合、禮儀規(guī)范等作出規(guī)定，同時鼓勵廣大人民群眾唱國歌、愛國歌。法律還對侮辱國歌等行為作出處罰規(guī)定。A. 2017 年 10 月 1 日 B. 2018 年 1 月 1 日 C. 2018 年 7 月 1 日 D. 2018 年 10 月 1 日2。

4、第七章 力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變5、力的三要素：力的大小、方向、。

5、八年級物理下冊全套同步練習（教科版）第七章 力一、什么是力發(fā)展目標1知識與技能理解力是一個物體對另一個物體的作用知道物體間力的作用是相互的知道力的作用效果2過程與方法 讓學生經(jīng)歷和體驗歸納概括力的初步概念的過程；培養(yǎng)學生表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的能力；培養(yǎng)學生從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念。3情感態(tài)度與價值觀保持對力現(xiàn)象的好奇，初步領略力現(xiàn)象中的美妙與和諧，對自然現(xiàn)象有親近、熱愛和諧相處的情感；具有對科學的求知欲，有將自己的見解公開并與他人交流的欲望，認識交流與合作的重要。

6、走進實驗室教學目標：一、知識目標： 1.學生認識物理是有趣的、有用的。對物理研究及物理應用有初步印象，激發(fā)學生的學習興趣。2.步了解學好物理應注意的事情。二、能力目標： 1.過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法。2.過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。三、德育目標： 1.發(fā)學生對物理的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，發(fā)現(xiàn)科學實驗帶來的樂趣。2.共同完成的觀察及實驗中，學會和同伴的協(xié)作和配合。教學重點：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望。教學難點：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。教學方法。

7、第八章力一、什么是力授課地點：多媒體教室 授課時間：1課時【儀器材料】多媒體播放設備；磁鐵、鐵釘、銅條、握力計、小球、彈簧、鉤碼、橡皮筋、木板、玻璃棒、紙屑、小車等【 教學目標 】1. 知識與技能 (1)了解力是一個物體對另一個物體的作用，能分析簡單情況下受力物體和施力物體； (2) 知道物體間力的作用是相互的； (3) 知道力的兩種作用效果； (4) 培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力。2. 過程與方法 經(jīng)歷實驗分析、演示、講解、討論與分析過程。3. 情感、態(tài)度和價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)。

8、第八章力一、什么是力授課地點：多媒體教室 授課時間：1課時【儀器材料】多媒體播放設備；磁鐵、鐵釘、銅條、握力計、小球、彈簧、鉤碼、橡皮筋、木板、玻璃棒、紙屑、小車等【 教學目標 】1. 知識與技能 (1)了解力是一個物體對另一個物體的作用，能分析簡單情況下受力物體和施力物體； (2) 知道物體間力的作用是相互的； (3) 知道力的兩種作用效果； (4) 培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力。2. 過程與方法 經(jīng)歷實驗分析、演示、講解、討論與分析過程。3. 情感、態(tài)度和價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)。

9、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式敘永縣白臘中心校物理實驗報告級班號 組別 姓名 實驗日期年月日實驗名稱 測定平均速度實驗目的 測定小車的平均速度實驗器材 停表、帶刻度的木板（或軌道小車）、小車、彈簧片、木塊、刻度尺實驗原理實驗步驟1檢查器材。2將木板用木塊組裝成斜面（傾角控制在20o以內），將彈簧片固定在斜面底端。3將小車從斜面頂端由靜止滑下，并開始計時；小車到達斜面底端停止計。

10、第四章 在光的世界里,第一節(jié) 光源 光的傳播,1,學習目標,1.知道光源，并且能分清人造光源與自然光源 2.知道光的傳播，明白光在同種均勻介質中沿直線傳播 3.理解光能傳播能量與信息 4.記住真空中的光速c,2,在黑暗的屋子里，人為什么看不見東西？ （想想和看見東西的時候有什么區(qū)別？）,3,光是從哪里來的？,返回,4,光源,熊熊烈火,燃燒的蠟燭,美麗的水母,可愛的螢火蟲,返回,5,一.光 源,1.光源:能夠自行發(fā)光的物體稱為光源.,例:太陽,螢火蟲,通電電燈及燃燒的蠟燭.,月亮是光源嗎?,自然光源:如太陽、螢火蟲、水母等,人造光源:如火把、蠟燭、電燈。

11、第八章力 一、什么是力【 教學目標 】1. 知識與技能 (1)了解力是一個物體對另一個物體的作用，能分析簡單情況下受力物體和施力物體； (2) 知道物體間力的作用是相互的； (3) 知道力的兩種作用效果； (4) 培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析概括能力。2. 過程與方法 經(jīng)歷實驗分析、演示、講解、討論與分析過程。3. 情感、態(tài)度和價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學的道理 【 教學重點 】 力的概念【 教學難點 】 力的概念以及物體間力的相互性?！?教學過程 】教師活動設計 學生活動設計 一、。

12、樂音的三個特征,1,音樂欣賞,梁祝,結論：悅耳的聲音叫做樂音。,2,樂音的三個特征：,音調,響度,音色,3,一、音調,結論：音調是指樂音的高低。,什么是音調 ？,4,音調的高低與什么有關？,拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，一次慢些，你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎？,猜想：,實驗探究：,5,結論：音調的高低是由聲源振動的頻率決定。,1、振動越快，頻率越大，音調越高,2、振動越慢，頻率越大，音調越低,6,思考：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高，為什么？,2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里的“高音”和。

13、______________________________________________________________________________________________________________教科版八年級上冊物理全冊教案課題第1課時 走進實驗室課型新課教學目標1. 激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知識有著廣泛的應用。2. 知道觀察和實驗是研究物理的基本方法、知道觀察和實驗應注意些什么?重點了解物理是研究什么難點教學方法講解 討論 觀察教學手段刻度尺等儀器主 要 教 學 過 程學生活動一引入新課我們由于剛接觸物理，還不知道物理究竟是什么樣的一門學科，要我們學什么，考什。