良師與益友(教科版八年級上).ppt

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,,,,,,一、單項選擇題 1.2010年11月24日晚，清華大學第十二屆“良師益友”頒獎典禮在蒙民偉樓多功能廳舉行。經過上半年的院系初評和全校網絡票選,朱文一教授等39名老師當選本屆“良師益友”。 良師益友這種新型師生關系建立在( ) A.全社會尊師重教的基礎上 B.教師社會地位不斷提高的基礎上 C.師生之間民主平等的基礎上 D.新課程改革要求的基礎上,【解析】選C。老師要成為學生的良師益友，與學生建立互相尊重和互助的師生關系，師生之間的民主與平等是基礎。A、B兩項強調的是社會對教師的尊重，D項新課程改革與良好師生關系關系不大。故答案選C。,2.以下四位同學的言談，表現出文明禮貌，符合新型師生關系的是( ) A.老師，你肯定講的不對，我敢打賭 B.老師，這個問題，我認為是不是應該這樣 C.老師，我講的絕對正確，就是你錯了 D.老師，你講錯了，耽誤了我們時間，以后要認真?zhèn)湔n,【解析】選B。新型師生關系要求師生之間互相尊重，學生對老師要講文明，有禮貌。在與老師交流時，要講究方式和技巧，注意自己的語氣與態(tài)度。A、C、D語氣強硬，是對老師的不尊重，不利于師生關系和諧發(fā)展，故應排除。答案選B。,3.(2010濱州中考)如漫畫 所示:數學課上，遲到半小 時的小林貿然沖進教室，且 不服老師的批評而當眾頂撞 老師。下面對這一事件的評 述，觀點正確的是 ( ),A.對于所有遲到的同學，老師在未了解遲到原因之前，都不能發(fā)表意見 B.當被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要通過恰當的方式與老師坦誠交流 C.漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關系 D.被老師誤解時，我們不能做任何解釋，否則就是對老師的不尊重,【解析】選B。本題以學習生活中的情境為背景材料，旨在考查學生應該如何正確處理與老師之間的誤會與沖突。本題可采用排除法。首先由漫畫文字信息我們可知小林因被老師誤解而頂撞了老師，是對老師的不尊重，不符合新型師生關系要求。故C被排除。我們要通過恰當的方式與老師坦誠交流，解釋原因，不能不做任何解釋，故D項排除。管理學生是老師的職責，對于遲到的同學，應該發(fā)表自己的意見，故A項說法片面，應排除。綜上所述答案選B。,4.(2010漳州中考)“老師今天對我的批評太過分了！我就是要在課堂上頂撞他!”表明這位學生( ) A.心直口快，有個性，值得提倡 B.不能正確對待老師的批評 C.能以恰當的方式與老師溝通 D.及時向老師表達自己的見解,【解析】選B。良好的師生關系的建立需要師生雙方互相理解，共同努力。我們要采取恰當的途徑和方法與老師進行溝通。要正確對待老師的表揚和批評。要理解老師對自己的批評是對我們的健康成長負責的表現。不分場合，公然在課堂上頂撞老師，這種方式是不禮貌的表現。不值得提倡，故A、C、D三項應排除。這是不能正確對待老師的批評的表現，答案選B。,5.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認為王勇下列的做法正確的是( ) A.有意疏遠老師，避免發(fā)生沖突 B.上思想品德課時不再認真聽課，也不完成作業(yè) C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對 D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒,【解析】選D。課堂上被老師誤解與老師發(fā)生沖突后，要積極采取補救措施。我們不能因此對老師耿耿于懷，與老師作對，也不能疏遠老師、回避老師，更不能因此荒廢了自己的學業(yè)。這些都不利于良好師生關系的建立，故A、B、C三項應排除。正確的做法是選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒。答案選D。,6.欣賞漫畫《罰站》，下列說法正確的是( ) A.學生違反紀律就應該對 其處罰，才能維護師道尊嚴 B.這位同學非常懂得幽默， 與老師開玩笑 C.學生違反紀律，教師應 該耐心教育，罰站是一種 侵犯學生受教育權的行為 D.學生要學會和老師對抗，才能受到應有的尊重,【解析】選C。漫畫真實再現了課堂生活的一幕，學生因違反紀律或其他原因被老師“罰站”。由漫畫文字信息可以判斷，教師的這種做法看似維護了師道尊嚴，事實上不利于良好師生關系的建立，當學生違反紀律時，教師應該耐心教育，罰站是一種侵犯學生受教育權的行為。故答案選C。,7.(2010恩施中考)七年級李凱同學經常與人打架，班主任老師非常生氣，竟然對他說：“我班上不要你了！”對此，李凱的不正確做法是( ) A.積極與老師溝通，并堅決改正 B.請校長協調，繼續(xù)在本校讀書 C.必要時運用法律武器保護自己受教育的權利 D.賭氣，從此再也不上學讀書,【解析】選D。本題是一道逆向選擇題，學生犯錯是正?，F象，我們要正確對待老師的批評和處罰，積極與老師溝通，并堅決改正； 請校長協調，繼續(xù)在本校讀書都是積極的做法。必要時，我們可按義務教育法的有關規(guī)定，依法保護自己的受教育權。A、B、C三項均正確。賭氣，從此再也不上學讀書是感情用事，是不珍惜自己受教育權的表現，故答案選D。,8.“金無足赤，人無完人”老師也是凡人也有缺點和不足。對老師的缺點與不足，正確的表現應該是( ) ①“起哄”，出老師“洋相” ②給予必要的提醒和幫助 ③聽之任之、漠不關心 ④原諒老師的缺點 A.①②③ B.②③④ C.②④ D.①③④,【解析】選C。對待老師的缺點和不足我們不能感情用事，出老師“洋相”讓老師下不來臺，加劇師生之間的矛盾，也不能聽之任之消極對待。我們要理解和寬容老師的缺點、過失，積極幫助老師，使其改正缺點和不足。故答案選C。,二、情景分析題 9.情景一 化學老師正在上課，突然，教室里飛出一個紙團，老師認為是小軍所為，于是批評了他。小軍覺得很冤枉，與老師頂撞、爭執(zhí)起來，班級紀律一片混亂。(調查結果：該紙團確實不是這個男生所扔。),情景二 數學老師是個經驗豐富、幽默風趣的老師?？刹恢趺戳耍裉煺n堂習題講解中老師竟然無法得出正確答案。此時，小李同學心想：這么簡單的問題還講不清楚，怎么能當老師？ (1)你認為小軍、小李的言行對嗎？為什么？ (2)假如是你，你會如何處理？,【解析】本題以課堂上的突發(fā)事件為背景材料，旨在考查學習生活中，我們應該如何與老師溝通交流，建立良好的師生關系。解答第(1)問要對兩位同學的言行作出判斷，然后從對教師和學生的影響兩個角度進行分析。解答第(2)問主要從如何建立良好師生關系的途徑和方法入手分析即可。,答案：(1)他們的做法不對。沒有做到尊敬教師，這樣不利于與老師建立良好的師生關系，也不利于自己的成長和發(fā)展。 (2)我們應該把對老師的尊敬體現在日常的學習和生活中。與老師友好交往，建立平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系。,①客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。 ②正確對待老師的表揚和批評。 ③發(fā)現老師的優(yōu)點和長處。 ④理解寬容老師的缺點過失。不要冷淡和疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。,三、材料分析題 10.楊某是個十足的追星族，他不僅喜歡他們的歌聲和唱片，而且喜歡他們的服飾和打扮。一天，楊某穿著一件很像明星穿的奇特衣服來上學，班主任李老師批評了他，還要求他當眾將那件衣服脫下來。楊某則大聲說：“你憑什么叫我脫衣服？這是侮辱我的人格?！?這事鬧到校長辦公室，校長了解情況后，指出了雙方的問題，李老師認識到是自己的教育方式不當，楊某也把衣服換了下來。,(1)請想一想，校長是怎樣說服李老師和楊某，圓滿地解決這一師生矛盾的？ (2)假如你做錯了事，從人格尊嚴角度上，你最希望老師和家長怎樣對待你？最不希望老師和家長怎樣對待你？,【解析】本題以中學生因穿奇裝異服與老師發(fā)生沖突為背景材料，考查如何處理師生關系等相關知識。解答第(1)問應該充分肯定李老師的工作態(tài)度，同時要指出這種方式是不恰當的，侵犯了中學生的人格尊嚴。教育學生應以恰當的方式，進行說服引導教育。第(2)問說出自己的真實感受即可。,答案：(1)校長肯定李老師工作認真，教育嚴格。但同時也會提醒李老師，憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。在教育學生的過程中要注意方式方法，要尊重學生的人格尊嚴和其他合法權利，增強法律意識，依法執(zhí)教。校長也會指出楊某的法律意識較強，維權意識較強，但作為接受義務教育的中學生，要自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。遵守校規(guī)校紀、尊敬老師、珍惜受教育的權利，履行受教育的義務，樹立正確的審美觀、人生觀等。,(2)例如最喜歡老師和家長以和藹的態(tài)度，從尊重自己的角度對自己動之以情，曉之以理。最不希望老師和家長采用強硬手段逼迫自己，這樣會引起逆反心理。,四、分析說明題 11.(2010聊城中考)兩年來，市教育局在全市中小學推進“構建和諧師生關系研究活動”，取得了顯著成效?，F在，這項活動在向縱深發(fā)展——“構建和諧師生關系，建設和諧校園，共建和諧社會”。 作為中學生，孟杰和他的伙伴們融入學校生活，積極參與體驗社會生活。下面讓我們一同隨著他們的活動足跡走進校園，走進社會。,［師生和諧論壇］國旗飄飄，校訓醒目。孟杰和他的伙伴們聚在杏壇樹蔭下，開始了他們的論壇活動。 孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰? 海燕：“師生要和諧，關鍵是老師。” 泰冉：“構建和諧師生關系，主要靠學生?！?針對孟杰出示的這個問題，請運用所學知識談談你的認識。,【解析】本題以“師生和諧要靠誰”為主題，組織辯論會，探究如何建立新型師生關系。正方老師角度應該圍繞教師的職責、教師應該如何教育和管理學生等知識組織答案，反方學生角度應圍繞如何尊敬、熱愛老師，如何與老師溝通等知識進行分析。,答案：構建和諧師生關系需要師生雙方共同努力。 (1)①老師要率先垂范，建立民主、平等、互相尊重和互助的新型師生關系，做學生學習的合作者、引導者和參與者，做學生的良師益友。②老師要用無私的愛激勵學生去實現自己的追求。 (2)學生要尊敬老師：①虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。②感激老師的關心和教育。③與老師交往時要謙虛、恭敬，有禮貌。④關心、體諒和幫助老師。,(3)學生要客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導。理解寬容老師的缺點、過失。不要冷淡和疏遠老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。,Thank you!,