二年級數(shù)學上冊

1、第 2 課 時 簡單的組合,有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中的2個數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？是哪幾個兩位數(shù)？,7,9,5,如果從5、7、9中任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？,答：可以組成6個兩位數(shù)，分別是57、75、59、95、79、97。,舊知導入,有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？,想要知道有幾種可能，可以先把5、7、9這三個數(shù)兩個兩個地組合在一起求和，再數(shù)出一共有幾種可能。,新知探究,有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？,5,7,7,12,7,16,9,16,12,5,7,9,方法一：列表法,兩個數(shù)的和與順序沒有關(guān)系。,去掉。

2、買文具教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 教材第10、11頁內(nèi)容。 教學目標： 1.認識各種小面額的人民幣及換算關(guān)系。 2.初步體會人民幣的作用。 教學重難點： 1.認識小面額人民幣。 2.掌握元角分的關(guān)系。 3.體會1元的幣值。 4。

3、做家務教學設(shè)計 教學目標： 1、通過放筷子的真實情景，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程，讓學生體會數(shù)學在于生活中，而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2、使學生理解乘法口訣的意義，學習編、記、用2的乘法口訣，理解2的乘。

4、1.2 把兩個數(shù)擺成同樣多的實際問題 1第一行擺9個圓，第二行擺5個，第一行比第二行多（ ）個，第一行移（ ）個到第二行就同樣多。 2第一行擺8個，第二行擺12個，兩行相差（ ）個，第二行去掉（ ）個就和第一行。

5、連加、連減和加減混合 教學內(nèi)容： 課本P26-P27例1、例2 教學目標： 1、通過同學間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。 3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。 教。

6、對稱圖形 教學目標： 通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。 學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸 學生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)，進一步發(fā)展學生的空間觀念，同時感受對稱圖形。

7、6.1 7的乘法口訣 1. 7（ ）=28 （ ）7=42 4（ ）=24 7（ ）=7 2. 77-7= 67-7= 57+7= 71-7= 57-7= 37+5= 3. （ ）里最大能填幾? （ ） 67 7 （ ）（。

8、一共有幾天 教學目標： 1.結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。 2.會用7的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。 3.溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。。

9、買球 教學目標：教科書第82-83頁的內(nèi)容。 課型：新授課 教學目標： 1、經(jīng)歷8和9的乘法口訣的編制過程，會用8和9的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，能解決簡單的實際問題。 2、結(jié)合直觀圖，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的一些規(guī)律，能巧用。

10、實踐活動（二） 教學目標： 1.知識目標：通過調(diào)查同學們設(shè)計游樂方案的活動，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動中充滿著樂趣。 2.能力目標：初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法，感受統(tǒng)計的全過程。 3.情感。

11、分一分 【教學內(nèi)容】 教科書第7173頁的內(nèi)容。 【教學目標】 1在分一分的操作活動中獲得分物體的經(jīng)驗，理解“平均分”的意義。 2學習平均分物體的一些方法，培養(yǎng)數(shù)感和動手操作能力。 3. 培養(yǎng)同學們的合作交流能。

12、應用題 1一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上 有多少人? 2、面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現(xiàn)在剩下多少個? 3、個組一共收集了94個易拉罐，其中第一。

13、有多少塊糖 教學內(nèi)容：小學二年級數(shù)學上冊1617頁 知識與能力：通過數(shù)一數(shù)的活動，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 過程與方法：使學生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法。

14、混合運算（一） 教學目標： 1.知識與技能：掌握兩級混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。 2.過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序，通過知識遷移應用到除加或除減混合運算，學會解答兩級兩部混合運算。 3.情。

15、1.4 認識線段 教學目標： 知識與技能： 1、通過操作、觀察，初步認識線段，知道線段的特征。 2、會用直尺畫給定長度的線段。 過程與方法： 1、通過引導學生觀察、探索線段的特征。 2、培養(yǎng)學生的探究能力。 情感態(tài)度。

16、第二單元試卷 班級 姓名 成績 一、 口算(16分) 6724= 656= 7734= 9661= 7525= 5414= 6756= 569= 429= 43+3= 48+4= 25+3= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 25+8。

17、兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習 學科 數(shù)學 課題 兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習 課型 練習 課時 1 教學目標 1、 使學生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。 2、 會用所學知識解決生活中的實際問。