二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內(nèi)乘法（二）整理和復習教案1 新人教版.doc

《二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內(nèi)乘法（二）整理和復習教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內(nèi)乘法（二）整理和復習教案1 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

整理和復習 教學內(nèi)容：1～9的乘法口訣復習與整理 教學目標： 1、進一步理解乘法的含義。 2、對1～9的乘法口訣進行復習，使學生能較熟練地掌握乘法口訣并會用口訣求積。 3、在練習、游戲中熟練掌握乘法口訣，提高口算正確率和速度，培養(yǎng)學生的反應能力和學習數(shù)學的興趣。 4、讓學生體會到數(shù)學課與生活緊密聯(lián)系在一起，感受生活中的數(shù)學。 教具準備：乘法口訣卡片 教學過程 一、情境啟發(fā)，明確目標 教師：同學們，老師先出兩個智力題考考大家，看誰最聰明！ 1、一只青蛙4條腿，兩只青蛙（ ）條腿，五只青蛙（ ）條腿，八只青蛙（ ）條腿？ 師：你們是用什么方法算得這么快的？ 生：乘法口訣 2、一個星期有7天，兩個星期有（ ）天？三個星期有（ ）天？五個星期有（ ）天？七個星期有（ ）天？ 教師：這道題你們用什么方法做的？ 生：也是乘法口訣 教師：太棒了。通過我們前一段的學習和應用，我們體會到乘法口訣在我們的學習和生活中作用非常大，今天我們就一起進一步進行乘法口訣的復習與整理二、探索知識 二、合作探究，達成目標 在數(shù)學王國里，有一個乘法口訣家族（小黑板出示空白的乘法口訣表），這個家族里住著幾十個口訣寶寶，有一天這些口訣寶寶想出來散散心，可是，外面的世界太精彩了，他們玩瘋了，不想回到自己的家了，同學們，交給你們一個任務：能把這些口訣送回自己的家嗎？ 生：能！ 師：好！但是，這些口訣為了不想回家，設置了五道關口，并設置了闖關密碼，同學們必須破解它們的闖關密碼并闖過五道難關，這些口訣寶寶才會跟你們回家，有信心完成任務嗎？ 生：有！ 師：好！為了順利完成任務，我們首先成立闖關小分隊：左邊的同學為第一分隊，中間的同學為第二分隊，右邊的同學為第三分隊。為了讓每一位同學都有機會為我們的闖關行動貢獻一份力量，前三關都采用接龍的形式來完成，大家聽明白了嗎？ 生：明白了。 師：準備開始！ 三、變式練習，檢測目標 第一關：看算式，想口訣。（課件出示） 39＝ 78＝ 74＝ 82＝ 96＝ 67＝ 58＝ 46＝ （請第一分隊的同學接龍完成。第一關順利通過，開始闖第二關。） 第二關：看口訣說出兩個算式。（出示試題） 二八十六 六七四十二 七九六十三三九二十七 三六十八 七八五十六六八四十八四六二十四 （請第二分隊的同學完成闖關任務。第二關順利通過，開始闖第三關。） 第三關：對口訣。（出示試題，接龍） 三六 八九 五七 七八 二六四六 四九 四七 三八 五九 六八 五六 六六 六七 四八 五八 六九 七九 三九 九九 八八 七七 三七 六七 （第三關的闖關任務比較重，請第一、第二分隊各派四名隊員支援。同學們真能干！已經(jīng)順利闖過了三關，現(xiàn)在開始闖第四關。） 第四關：（ ）里最大能填幾？（出示試題） （ ）6<55 （ ）7<30 （ ）5<38 （ ）4<15 （ ）8<41（ ）9<20 教師：能介紹你用什么好方法做出這些題的？想哪句口訣？ （本關有些難度，不宜采用接龍的形式。指名完成并回答老師提出的問題） 第五關：下面的算式能用口訣嗎? 用哪句口訣？ 3 6 + 6＝ 3 6 + 3 ＝ 4 7 - 7＝ 4 7 - 4 ＝ （又增加了難度，指名完成，并回答老師提出的問題，以點帶面） 1、師：同學們，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，團結合作，我們順利的破解了闖關密碼并勝利闖過五關，這些口訣寶寶對大家心服口服，都在這里乖乖的等著呢，大家快把它們送回家吧。 （全班同學每人發(fā)一句寫好的乘法口訣卡片，請同學們把拿到的口訣卡片貼在合適的地方，一人一句） 2、講評同學們整理的乘法口訣表 四、總結評價，升華目標 師：同學們，我們順利地把口訣寶寶送回家了，下面我們用口訣來解決一下實際問題吧（課件出示）： 杯子 毽子 鋼筆 球 9元 4元 7元 6元 1. 買2個杯子需要多少？ 2. 小麗買3個鋼筆，給阿姨20元錢夠嗎？ 3. 你還能提出一些什么問題？ 課堂小結：同學們這節(jié)課有什么收獲？