地平線5

1、地平線教學設(shè)計一導入1師述 :下面咱們共同來學習一篇課文 ,大家用瑯瑯的書聲精彩的發(fā)言來證明我們是最棒的 好不好 讓我們跟隨作者走進渭北大平原 ,去欣賞那一道道亮麗的風景線。 板書課題 齊讀課題2同學們見過地平線嗎交流課前的觀察 ,或是搜集。

2、 地平線 教學設(shè)計 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 理解課文內(nèi)容 體會文章蘊含的深刻哲理 正是因為對未來充滿 新鮮的幻想和憧憬 人才會在成長中努力地追求 而不被各種不良誘惑所 吸引 對地平線這個謎的探索的過程就是人生不斷往前看 不斷奮斗的過 程 3 認識一個生字 正確書寫 8 個生字 讀寫 無拘無束 悠悠然 仙翁 咀嚼 沉淪 寂寞 等詞語 教學重 難點 體會文中地平線不同含義以及最。

3、走出地平線,記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我能夠走出地平線嗎? 站在故鄉(xiāng)原野上向四周望去，有一個灰蒙蒙的大圃環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個大圃本是重合著的。孩童的時候，看見這個大圓就有了一種庇護感、安全感；后來年歲漸長，便以為它是鳥之籠了。少年人有的是爛漫的奇思，在一個紅花黃葉點綴秋光妁清晨，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去! 在村。

4、 地 平 線 ：v向 水 平 方 向 望 去 ， 天 跟 地 交 接 的線 。 所 有 柱 子 等 逐 漸 變 小 集 中 到 一 點然 后 消 失 。 消 失 點地 平 線 消 失 線 以 樹 木 為 例 ， 觀 察 近 處 與 遠 處 。

5、地平線初三作文 陽光庸懶地鋪在沙灘上，遠處的森林掀起一層層綠色的浪花，叢林中許多叫不出名的花兒對我眨著眼。我想上前摘下幾朵，一堵無形的墻卻生生地把我擋開，我恐慌地掙扎著，地上的枝蔓化作一條條毒蛇向我吐著腥紅的信子，撲面而來 呼我從夢中驚醒，重重地喘息著，背上已濕透了一片，已記不清這是第幾次做同樣的夢了，我無奈地搖搖頭，無盡地黑暗將我湮沒。 我是人魚簇的一員，生活在海洋深處。說實在的，我很想到陸地上。

6、24 地平線教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 正確書寫9個生字，正確認讀“秦嶺、無拘無束、飛馳、空曠、低矮、起伏、胸前、謎語”等詞語。3.理解課文內(nèi)容，初步體會文章蘊含的哲理。教學重點：感悟并想象作者所描寫有關(guān)地平線的的畫面。教學難點：初步體會文章蘊含的哲理，初步感知 “地平線”的內(nèi)涵。教學準備：多媒體課件。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、圖片導入，揭示課題。1同學們見過“地平線”嗎？談?wù)勛约簩Φ仄骄€的了解。2.出示課件（從各個場景拍攝的地平線圖片）教師解說：清晨,一輪紅日從地平線噴薄而出。

7、 地平線http: 詞語積累導學劃出n周遭：周圍；四周。 n庇護：b袒護；掩護。 n驥之轡：驥j：好馬；良馬。轡pi：駕馭牲口用的韁繩。 n憨拙hn zhu：老實樸實。 n詛恨：咒罵痛恨 n揣摸chui：估量 n居高臨下：由高處俯視,俯瞰或。

8、遙遠的地平線,1,知識回顧,小小的喜悅是由康定斯基所做，屬于哪種畫 C A,國畫 B,版畫 C, 油畫 D,兒童畫,2,雙燕圖 吳冠中 向陽花開 盧禹舜 太行印象賈又福,3,欣賞： 想想什么是地平線、視點（消失點）？,地平線,視點,4,地平線：,向水平方向望去，天跟地交接的線 。 視點（消失點） 沿著吊橋兩邊慢慢向前靠攏，最后消失在地平線的一個點，,5,地平線,視點,6,所有柱子等逐漸變小集中到一點然后消失。,地平線,消失點,7,消失點,地平線,消失線,8,9,你發(fā)現(xiàn)了什么？,10,以樹木為例，觀察近處與遠處的變化，找一找有哪些透視現(xiàn)象？,11,小結(jié)：,存在于。

9、生命的地平線,我們每一個人來到這個世界上都想能夠留下什么，可是舊的風景隨著你的年輪的流逝，新的風景又隨著你飛快而流失的年輪與你鬧著、跳著、奔放著，好x像與你捉迷藏，而你在不知不覺中便慢慢迷失了。 曾對自己渴望并熱烈追求的生活品質(zhì)抱有的憧憬在日常生活的成規(guī)和挫敗中逐漸變得渺茫，甚至零落。以致于我們不再為實現(xiàn)它們而繼續(xù)努力。尾隨消失殆盡的，是懷揣的夢想。隨夢遠離的，還有塑造我們命運的意愿、信仰。但是，。

10、走出地平線,賈寶泉,作者介紹,賈寶泉 ：中國作協(xié)會員，中國散文學會常務(wù)理事。散文月刊執(zhí)行主編。散文集螺旋中的歲月（河北教育出版社2001年1月版）。賈寶泉的散文是詩性的散文，而且是鄉(xiāng)土的詩性散文，是漢語泥土里生長出來的結(jié)著詩歌之果的散文莊稼。,詞語積累（導學劃出）,周遭：周圍；四周。 庇護：b袒護；掩護。 驥之轡：驥j：好馬；良馬。轡pi：駕馭牲口用的韁繩。 憨拙hn zhu：老實樸實。 詛恨：咒。

11、倒懸的地平線讀后感 當愛情小說與最新的醫(yī)學、科學相結(jié)合，這部小說就會產(chǎn)生三條主線，一條是愛情，一條是技術(shù)的發(fā)展，一條是愛情對于技術(shù)本身的推進。倒懸的地平線就是圍繞第三條主線展開的，主人公為了自己的學費參與了一個中心關(guān)于大腦意識向機器遷移的項目開發(fā)，愛情在其中就是潤滑劑，愛情同時又會在某個時刻成為主旋律，整篇小說就是在愛情與醫(yī)學技術(shù)的穿插中進行，并在這個過程中融為一體之后又迅速分離，然后引發(fā)了對于愛。

12、地平線教學設(shè)計一（1課時）勃利縣搶墾鄉(xiāng)明德小學 葛秀軍教學內(nèi)容：教育科學出版社語文教科書五年級上冊第1課。教材簡析地平線這篇課文是當代著名作家賈平凹先生散文中的名篇，是一篇充滿哲理的借事說理散文。課文敘述了“我”小時候在渭北大平原上，兩次追尋謎一樣的地平線，但都失敗了的事，揭示了人生有了追求的理想與目標，就會產(chǎn)生前進的動力，就會充滿著新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的。

13、 生 字 學 習渭 拘 悠 翁 謎 咀淪 寞wijyuwng 渭 河拘 留悠 閑老 翁 m jlnm 謎 語咀 嚼淪 落寂 寞 地 平 線 是 指 向 水 平 方向 望 去 ,天 跟 地 交 界 的 線 。 地 平 線 同 學 輪 流 讀 。

14、地平線交響曲教案教學目標：1、學生對葉小綱的作品產(chǎn)生興趣，并有進一步探究交響樂的愿望。2、聆聽音樂，分析理解作品，感受葉小綱的音樂風格。3、理解樂隊表演形式特點，了解女高音和男高音。教學重難點：1、掌握主題旋律并理解作品采用的表現(xiàn)手法。2、分析作品的變奏。教學方法：講授式、體驗式、探究式。教具準備：多媒體、課件。教學過程：一、導入地平線大。

15、地平線閱讀練習題及答案 小時候，我才從秦嶺來到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無拘無束奔馳。莊稼收割了，又沒有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見遠遠的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹叢在那里伏著。 啊，天到盡頭了! 我拼命向那樹叢騎去，好長時間，趕到樹下，但天地依然平行;在遠遠的地方，又有一片矮屋。

16、 詞語積累導學劃出n周遭：周圍；四周。 n庇護：b袒護；掩護。 n驥之轡：驥j：好馬；良馬。轡pi：駕馭牲口用的韁繩。 n憨拙hn zhu：老實樸實。 n詛恨：咒罵痛恨 n揣摸chui：估量 n居高臨下：由高處俯視,俯瞰或是因地位更高而居高。