第1套課件教材配套

1、比例的應(yīng)用（例6）,比例,一、復(fù)習(xí)舊知,（一）判斷 判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例？成什么比例？說明理由。,（1）總路程一定，速度和時間。（ ）,反比例,（2）總頁數(shù)一定，看了的頁數(shù)和剩下的頁數(shù)。（ ）,不成比例,（3）購買鉛筆的單價一定，總價和數(shù)量。 （ ）,（4）汽車行駛的速度一定，所走的路程和時間。（ ）,正比例,正比例,一、復(fù)習(xí)舊知,光輝服裝廠4天加工服裝160套，照這樣計算，生產(chǎn)360。

2、負(fù)數(shù),溫度中的負(fù)數(shù) 例1 存折上的負(fù)數(shù) 例2,一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生需求，認(rèn)識負(fù)數(shù),（一）創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生需求,提問：（1）圖書管理員老師遇到了什么問題？ 你能幫助她記錄一下嗎？,（2）小明同學(xué)是這樣記錄的，你覺得他把情況表示 清楚了嗎？你是怎樣想的。,今天還回15本、借出15本。怎么把這些記錄下來呢？,提問：（3）怎樣記錄就能把情況表示清楚了呢？請你想想辦法。,（4）有的同學(xué)用文字，有的同學(xué)用符。

3、4. 數(shù)學(xué)思考 推理的思想 例3,整理和復(fù)習(xí),（1）已知 24， 。 求 和 的值。,一、引入情境，探究方法,（一）出示信息，明確問題,、 、 、 、 各代表一個數(shù)。,1.,2. 圈起來的這一步運用了什么數(shù)學(xué)思想？,問題：1. 請你獨立解決這個問題。,等量代換,18,一、引入情境，探究方法,（二）獨立思考，分享方法,（2）,問題：1. 請你獨立思考，然后跟同伴說說你。

4、稅率 例3,百分?jǐn)?shù)（二）,納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。因此，每個公民都有依法納稅的義務(wù)。,一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“稅率”含義,追問：提到納稅就離不開稅率，誰能用自己的話說說“稅率” 是什么意思呀？,問題：你都知道哪些納稅項目？,稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個。

5、成數(shù) 例2,百分?jǐn)?shù)（二）,問題：這個“二成”是什么意思呀？誰能用自己的話說說。,（預(yù)設(shè)：“二成”就是十分之二，也就是20%。幾成就是 十分之幾，也就是百分之幾十）,追問：“三成五”又表示多少呢？（35%）,一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“成數(shù)”含義,農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”,（一）出示情境、提出問題,某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五。

6、百分?jǐn)?shù)（二）,折扣 例1,爸爸和小雨想到百貨商城買東西，正好商城搞促銷。,（預(yù)設(shè)：打九折出售，就是按原價的90%出售。）,一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“打折”含義,問題：“九折”是什么意思？,“八五折”又是什么意思呢？,八五折就是原價的85%。,什么叫做“九折”？,（一）問題1,爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？,監(jiān)控：你是怎么想到用乘法的？ 用除法行不行？說。

7、1. 數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識,整理和復(fù)習(xí),一、引入情境，回顧舊知,出示信息，明確問題,提問1：這些都是什么數(shù)？說一說每個數(shù)的具體含義。,提出要求：同學(xué)們課下都收集了生活中的一些數(shù)據(jù)， 請在小組內(nèi)說說每個數(shù)的具體含義。,1. 珠穆朗瑪峰高達(dá)8844.43m。 2. 一件羽絨服的成分：羽絨90、羽毛10。 3. 某段時間內(nèi)，某市空氣1級天數(shù)約占總天數(shù)的 。 4. 南極洲年平均氣溫只有-25。 5. 某年。

8、鴿巢問題 例3,鴿巢問題,摸出5個球，肯定有2個同色的，因為,一、探究新知,盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個，要想摸出的球一定有2個同色的，至少要摸出幾個球？,有兩種顏色。那摸3個球就能保證,一、探究新知,一、探究新知,一、探究新知,一、探究新知,盒子里有同樣大小的紅球和藍(lán)球各4個，要想摸出的球一定有2個同色的，至少要摸出幾個球？,摸出5個球，肯定有2個同色的，因為,有兩種顏色。那摸3。

9、1.數(shù)與代數(shù) 比和比例,整理和復(fù)習(xí),一、引入情境，回顧舊知,提問1：誰能用“比的知識”說說男同學(xué)、女同學(xué)、全班人數(shù)的關(guān)系？,預(yù)設(shè)： 男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是 （ ）。 女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是 （ ）。 男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）。 女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）。 全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）。 全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是（ ）。,監(jiān)控：比的順序。,教師板書,一、引入情境，回顧舊知。

10、4. 數(shù)學(xué)思考 探究模式的策略 例1,整理和復(fù)習(xí),一、引入情境，探究規(guī)律,（一）出示信息，明確問題,問題：你想怎樣解決這個問題？動手試一試吧。,最多有2個點在同一條直線上，那么6個點可以連多少條線段？8個點呢？,（二）合作探究，分享方法,一、引入情境，探究規(guī)律,唉，畫亂了，也數(shù)不清多少條線段了。,不重復(fù)，不遺漏。,問題：想一想，按順序畫有什么好處？,預(yù)設(shè)2：,5432115（條）,（二）合作探。