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2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

1.了解人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)的過程 2.了解人體的消化器官。被牙齒磨碎的食物通過食管進(jìn)入胃。初步消化食物中的蛋白質(zhì)?!? 電報(bào)與電話》 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、會(huì)做發(fā)電報(bào)的游戲??茖W(xué)探究目標(biāo)。食物中的營(yíng)養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1、強(qiáng)化分組、分工等能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)Tag內(nèi)容描述:

1、3、一次奇妙的旅行,吃下去的食物依次去哪里了?,口腔,食管,胃,小腸,大腸,人體的消化器官,功能?,口腔,食道,胃,小腸,大腸,肝,人 體 的 消 化 器 官,胰,肛門,食物捉迷藏.,食物進(jìn)入我們的身體后,就會(huì)被消化吸收。你認(rèn)識(shí)每個(gè)消化器官的特點(diǎn)及功能嗎? 現(xiàn)在食物走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏,憑每次的提示小錦囊,你能猜出食物躲在哪個(gè)器官嗎?,往下頁,食物捉迷藏.,這里最長(zhǎng), 有5-7米 而且彎曲。,提示小錦囊 :,現(xiàn)在食物躲到哪里去了呢?,口腔,大腸,小腸,肝臟,胃,食管,往下頁,主目錄,食物捉迷藏.,這里有很多唾液,并會(huì)把我磨碎成小塊。,提示小錦囊 :。

2、一次奇妙 的旅行,口腔?,大腸?,小腸?,胃?,食管?,(大象版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)的過程 2.了解人體的消化器官,自學(xué)指導(dǎo),1.漫畫故事中的三個(gè)人在爭(zhēng)論什么? 2.他們依次旅行了消化器官的哪些站點(diǎn)?這些器官分別在你身體的什么部位?用手摸一摸。 3.這些消化器官分別有什么特點(diǎn)和作用? 4.觀察實(shí)驗(yàn),淀粉是怎樣消化的?,人體的消化系統(tǒng),口腔,食管,胃,大腸,小腸,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸。,提示,當(dāng)堂訓(xùn)練,1.器官:口腔 2.器官:胃 分泌: 分泌: 消化: 殺死: 消化: 3.器官:肝臟 分泌: 4.器官:小腸 作用。

3、一次奇妙的旅行,食物的消化和營(yíng)養(yǎng)的吸收,一次奇妙的旅行,在口腔里,食物被牙嚼爛,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化,食管并不筆直,被牙齒磨碎的食物通過食管進(jìn)入胃,胃里有胃液,能殺死一些病菌,初步消化食物中的蛋白質(zhì),它還不斷的收縮蠕動(dòng),揉搓食物。稀爛的食物再慢慢地進(jìn)入小腸。,肝臟能分泌膽汁流到小腸里幫助完成消化任務(wù),小腸彎彎曲曲,在這里,腸液、膽汁、胰液一起消化食物中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。養(yǎng)料被小腸壁上的絨毛里的血管吸收,傳到全身各處,大腸比較寬闊,不能消化的食物殘?jiān)M(jìn)入這里,糞便從肛門排除體外,淀粉的。

4、魚兒的家在哪里?,9 這條小魚在乎,hu,讀了課題,你想知道些什么?,甚,至,暴,尺,近,拯,命,終,忍,救,bo jn mng rn ch,zh shn zhng zhng ji,我會(huì)讀,在乎 也許 生命 終于 成百上千 尺寸 至今 救命 忍受 近在咫尺 暴風(fēng)雨 忍不住 拯救 甚至 遠(yuǎn)近聞名,雖然大海近在咫尺,但它們卻回不去了。,雖然,但,被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條,用不了多久,它們都會(huì)干死的。,他走得很慢,不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛!?誰是愛心大使,看到小動(dòng)物受傷了,你會(huì)怎么做呢?例如: 一只小鳥受了傷,落在窗臺(tái)上。 。

5、1 植物的身體 教學(xué)目的 1、使學(xué)生知道植物的身體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過觀察、交流活動(dòng),讓學(xué)生知道植物是。

6、第二課 水是怎樣溶解物質(zhì)的 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。 過程與方法: 觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽的溶解過程。

7、聽聽聲音 教學(xué)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,使學(xué)生掌握沒有物體就沒有聲音的知識(shí)要點(diǎn)。 2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音的大小、方向、高低、遠(yuǎn)近加以簡(jiǎn)單的區(qū)分的方法。 3. 通過美妙的聲。

8、2 書信和標(biāo)志牌 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法書寫密信。 2、能設(shè)計(jì)并制作標(biāo)志牌。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、樂于在寫密信、設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的過程中與他人合作。 2、樂于將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活。 教學(xué)重點(diǎn) 1。

9、1 不翼而飛的水 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、能用自己的話說出什么是沸騰,并能結(jié)合日常生活,對(duì)沸騰現(xiàn)象提出想研究的問題。 2、能通過實(shí)驗(yàn)探究,知道水沸騰時(shí)會(huì)有哪些現(xiàn)象和變化。 3、知道水能通過沸騰變成氣體跑到空。

10、水在自然界的循環(huán) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1通過分析水的三種狀態(tài)互相轉(zhuǎn)化以及有關(guān)的自然現(xiàn)象,使學(xué)生認(rèn)識(shí)水在 自然界里的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、 培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力和想象能力以及用箭頭和簡(jiǎn)單的文字表示自 然變化。

11、招聘部長(zhǎng) 要點(diǎn) 綜合運(yùn)用月球知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神;評(píng)價(jià)和選擇開發(fā)方案。 目標(biāo) (1) 引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用月球知識(shí),培養(yǎng)大膽想象的創(chuàng)新精神。 (2) 通過評(píng)價(jià)和選擇開發(fā)方案,強(qiáng)化二級(jí)目標(biāo)的落實(shí)。 怎樣進(jìn)行。

12、考察計(jì)劃展示會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1、啟發(fā)學(xué)生自己比較、自己討論、自己總結(jié),使他們能夠初步體驗(yàn)怎樣計(jì)劃與組織,悟出計(jì)劃與組織的重要意義。 2、訓(xùn)練學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己和他人,學(xué)會(huì)欣賞他人,培養(yǎng)合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)及。

13、總結(jié)我們的天氣觀察 課 題:總結(jié)我們的天氣觀察 學(xué)習(xí)目標(biāo): 統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄的重要意義。 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航。

14、吃奶長(zhǎng)大的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究: 1、能自主探究哺乳動(dòng)物與哺乳方式相適應(yīng)的器官特征。 2、能細(xì)致、敏銳地進(jìn)行觀察,能結(jié)合自己的觀察提出問題,并據(jù)此開展更深入地觀察。 3、能根據(jù)觀察記錄和搜集的資料歸。

15、分離食鹽和水的方法 一、教材簡(jiǎn)析: 教材首先出現(xiàn)了一杯杯底有少量食鹽的濃鹽水,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水,使杯子里的鹽恰好全部溶解,接著引導(dǎo)學(xué)生想像如果杯中的水蒸發(fā)減少,已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)有什么變化。最后,把濃鹽。

16、玩具汽車大比拼 教學(xué)目標(biāo) 1、能在小組或班級(jí)集體努力中由分散到統(tǒng)一的共同設(shè)想活動(dòng)的大體思路,并能比較清晰地表達(dá)。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,尊重他人意見,學(xué)習(xí)正確與他人交流。 3、通過實(shí)踐,使學(xué)生能測(cè)量并記錄一。

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