人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(II )卷.doc
《人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(II )卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第22課《大道之行也》同步練習(II )卷.doc(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第22課大道之行也同步練習(II )卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識積累與運用 (共8題;共41分)1. (7分)給下面劃線的字注音。_雖有嘉肴兌命學學半選賢與能講信修睦_幼有所長矜寡孤獨男有分謀閉而不興2. (2分)下列句子中沒有通假字的一項是( )。A . 選賢與能B . 矜寡孤獨C . 便要還家D . 出淤泥而不染3. (2分)下面文段中劃線詞解釋有錯誤的一項是( )乃丹書帛曰:“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。A . 丹:用丹砂B . 王:為王C . 罾:魚網(wǎng)D . 以:同“已”,已經(jīng)4. (2分)選出與原文完全相同的一項( )A . 吾祖死于是,吾父也死于是。B . 今雖死在此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。C . 非死則徙爾,而吾以捕蛇獨存。D . 自吾氏三世居是鄉(xiāng),居于今六十歲矣。5. (2分)下列句子中劃線的“而”字與例句中的“而”用法相同的一項是( )例句:人不知而不慍A . 是故謀閉而不興B . 忽有一龐然大物拔山倒樹而來C . 鳴之而不能通其意D . 故外戶而不閉6. (9分)蟋蟀它之所以如此名聲在外,主要是因為它的_,還有它出色的_。7. (2分)解釋下列句子中劃線的文言詞語。 俄而雪驟_與友期行_不亦說乎_8. (15分)閱讀全文,回答問題。 (1)找出文中的排比句、對偶句,并說說其表達效果。 (2)文章從哪幾個方面論述了大同社會的特征? (3)結(jié)合全文,談談你對大同社會的理解并說說今后應怎么做。 二、 翻譯 (共1題;共15分)9. (15分)翻譯下面的句子。(1)蔽林間窺之。稍出近之,慭慭然,莫相知。(2)然往來視之,覺無異能者。(3)虎因喜,計之曰:“技止此耳!”(4)他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。三、 文言文閱讀 (共4題;共64分)10. (16分)閱讀文言文,回答問題馬說世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者。一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得安求其能千里盤也?策之不以其道。食之不能盡其材,嗚之而不能通其意。執(zhí)策而臨之,日:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。(1)解釋下列劃線詞語在句子中的意思。食馬者不知其能千里而食也_是馬也,雖有千里之能_其真不知馬也_(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之。(3)下列對文章的分析理解,不正確的一項是( )A馬說通篇用的就是托物寓意的寫法,以千里馬不遇伯樂,比喻賢才難遇明主。B本文雖短,中心卻十分突出。貫穿全文的中心句是“其真無馬也”。C作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D作者認為世界上缺乏的是人才和能發(fā)現(xiàn)、賞識、任用人才的人。11. (16分)閱讀文言文,回答問題 【甲】大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。(大道之行也)【乙】禮起于何也?曰:人生而有欲,欲而不得,則不能無求;求而無度量分界,則不能不爭;爭則亂,亂則窮。先王惡其亂也,故制禮義以分之,以養(yǎng)人之欲,給人之求,使欲必不窮于物,物必不屈于欲,兩者相持而長,是禮之所以起也。(節(jié)選自荀子禮論)【注釋】窮:困境。分:區(qū)分、辨別。屈:竭盡。 (1)解釋下列句子中劃線的詞。女有歸 歸:_鰥、寡、孤、獨、廢疾者 孤:_故制禮義以分之 故:_以養(yǎng)人之欲 以:_(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使老有所終,壯有所用,幼有所長。使欲必不窮于物,物必不屈于欲。(3)【甲】文首先對大同社會的綱領進行說明,接著具體闡述_,最后指出大同社會的美好;而【乙】文則主要闡述了_。 (4)根據(jù)【乙】文,說說荀子是從哪幾個角度對“禮”的起源進行闡釋的。 12. (14分) 閱讀下文,回答相關(guān)問題荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾,值胡賊攻郡,友人語巨伯曰:“吾今死矣,子速去。”巨伯曰:“遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空。汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命?!辟\相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國。”遂班軍而還,一郡并獲全。(劉義慶世說新語德行)注解:值:適逢??ぃ捍酥赋恰O嘁暎嚎赐?。敗義:毀壞道義。一:整個班軍:調(diào)回出外打仗的軍隊。(1)選出與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項( )A . 具答之B . 水陸草木之花C . 大道之行也D . 何陋之有?(2)將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。吾今死矣,子速去。遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!友人有疾,不忍委之。(3)你從本文中獲得了哪些啟發(fā)?13. (18分)閱讀三峽,回答下列小題。三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!保?)解釋文中劃線詞語意思。良多趣味_ 屬引凄異_(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。自非亭午夜分,不見曦月。雖乘奔御風,不以疾也。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎知識積累與運用 (共8題;共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 翻譯 (共1題;共15分)9-1、9-2、9-3、9-4、三、 文言文閱讀 (共4題;共64分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 大道之行也 人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第6單元第22課大道之行也同步練習II 卷 人教部編版 2019 2020 學年 年級 下冊 語文 單元 22 大道 同步 練習 II
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5973220.html