部編版語文五年級上冊23 鳥的天堂課時測評卷

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部編版語文五年級上冊23 鳥的天堂課時測評卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 我會照例子寫詞語?；呕艔垙垼ˋABB）_二、語言表達品讀句子，完成練習(xí)。2 . 假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。這句話開門見山，交代了時間是_，地點是_，人物有_，事件是_。仿寫一句話，點明時間、地點、人物、事件。_3 . 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣這句話把“我”比作_，形象地描寫了“我”_。用加點詞語寫一句話。_三、現(xiàn)代文閱讀4 . 閱讀短文，回答問題。(15分）喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯（dn）住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kn）蟲在低空中飛，便喳zh喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋（pn xun）它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yn呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首（qio shu）一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方?！罢媸侨松嫌腥?，天外有天??！”喜鵲感慨地說。（1）短文有個自然段。（2）照樣子寫詞語整整齊齊、。（3）喜鵲先看到等小昆蟲，它想：。后來喜鵲看到大雁，它想：。 （4）讀了短文，你有什么感受？請寫下來。閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來了，有的在撲翅膀。5 . 從文段中找出兩對反義詞。（ ）（ ）（ ）（ ）6 . 文段是_（靜態(tài)動態(tài)）描寫，閱讀文段，我們仿佛看到了_的畫面。7 . 文段中體現(xiàn)順序的詞語是_，由此我們知道作者是按_順序來描寫景物的變化的。8 . 文段中的“到處”一詞寫出了_。其中畫“-”的句子依次介紹了鳥兒的_、_和_。9 . “鳥的天堂”指的是位于廣東省江門市新會區(qū)的天馬河上的一棵大榕樹，它已經(jīng)有五百多年的歷史，是著名的景觀。五（2）班的同學(xué)想為其制作一張宣傳海報，請你寫一句宣傳標(biāo)語吧！_四、信息匹配10 . 我來選。陳列排列陳設(shè)（1）會場里桌椅（_）得整整齊齊。（2）老師辦公室里的（_）極其簡單。（3）櫥窗里（_）著各種商品的樣品。11 . 已己1.我（ ）經(jīng)七歲了。2.媽媽說，從今天開始，自（ ）的事情學(xué)著做。五、書面表達12 . 習(xí)作。梅花魂一文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。下面我們也來寫一寫身邊能代表一種精神的植物，如竹子、青松等。要求：字跡工整，不少于400字。提示：寫的時候要抓住植物的特點，分析植物的品質(zhì)以及和人的相似處，要抒發(fā)自己的感情。六、書寫13 . 看拼音，寫詞語。poq ji zhno trnsh yn ji bxi第 6 頁 共 6 頁參考答案一、填空題1、二、語言表達1、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、信息匹配1、2、五、書面表達1、六、書寫1、