2019年小學(xué)美術(shù)一年級《魚兒游游》教案 課題。魚兒游游 課時。小學(xué)美術(shù)第一冊 身體像樹葉 尾巴像折扇 沒腳也沒手 能在水中游 打一動物 魚 魚兒游游 鰭 頭 尾 身子 嘴 眼睛 q 畫一畫 外形多樣 花紋獨特 線條狀花紋 圖形式花紋 返回 圖形線條相結(jié)合 小朋友們你們要大膽的畫 畫出你。
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1、人教版小學(xué)美術(shù)第一冊第八課,猜一猜,身體像樹葉, 尾巴像折扇。 沒腳也沒手, 能在水中游。,打一動物:( ),魚,魚兒游游,鰭,頭,尾,身子,嘴,眼睛,q,說一說,魚兒游游,魚兒的畫法,小朋友們你們要大膽的畫,畫出你們心中的魚 要把魚畫完整 要選用最好看的顏色,試一試,注意了:,魚兒游,魚兒游, 搖頭擺尾多生動。 魚兒游,魚兒游, 千姿百態(tài)真自由。,Thanks。
2、2019年小學(xué)美術(shù)一年級魚兒游游教案 課題:魚兒游游 課時:三課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用、造型*表現(xiàn) 教材簡析:本課屬于綜合探索課程,不但要畫,還要剪貼、制作,養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
3、魚兒游游 說課稿 小學(xué)美術(shù)一年級上冊 一 教材分析 1 教學(xué)內(nèi)容 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象 通過看一看動畫片 做一做游戲 動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆 彩色紙。
4、小學(xué)美術(shù)第一冊 身體像樹葉 尾巴像折扇 沒腳也沒手 能在水中游 打一動物 魚 魚兒游游 鰭 頭 尾 身子 嘴 眼睛 q 畫一畫 外形多樣 花紋獨特 線條狀花紋 圖形式花紋 返回 圖形線條相結(jié)合 小朋友們你們要大膽的畫 畫出你。
5、魚兒游游 教學(xué)分析 本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容 自然界的魚類有各種各樣的形狀 色彩也是五顏六色 我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒 誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望 啟發(fā)他們用自己手中的畫筆 剪刀 靈巧的雙手以畫 剪 撕。
6、魚兒游游 教學(xué)反思 本課是一年級美術(shù) 上冊 第八課 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知特征 在課堂教學(xué)中以動畫的形式 初步欣賞魚 感受魚兒的快樂 從而抓住了學(xué)生的興趣點 激發(fā)學(xué)生強烈的表現(xiàn)魚兒的欲望 啟發(fā)他們用自己手中的。
7、我們一起來欣賞一組圖片 看看這些魚都由哪些基本形狀組成 你都找到了嗎 不如 我們一起來分析一下 你發(fā)現(xiàn)了什么 原來魚的外形是由 圓形 橢圓形 梯形 三角形組成的 還要為它添畫上美麗的花紋 我們來看看 還可以怎么畫魚 作業(yè)要求 畫畫游動的魚并添上美麗的花紋和色彩。
8、魚兒游游教學(xué)設(shè)計1、 課標解讀:新課程標準指出:美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展,重視學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小形成環(huán)保意識,給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料。
9、魚兒游游教學(xué)設(shè)計說明1、 課標解讀:新課標要求我們的美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展,而學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展則更為重要的,它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小形成環(huán)保意識.給予他們一種精神和追求。因為這。
10、小學(xué)美術(shù)一年級-魚兒游游教案課題:魚兒游游課時:三課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用、造型*表現(xiàn)教材簡析:本課屬于綜合探索課程,不但要畫,還要剪貼、制作,養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。教學(xué)目標:1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動的魚兒及周圍環(huán)境。2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。教學(xué)重、難點:1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學(xué)生視野,開發(fā)學(xué)生想象。
11、魚兒游游教學(xué)分析:本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容,自然界的魚類有各種各樣的形狀,色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒,誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望,啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒,和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀,要大膽。
12、魚兒游游教學(xué)設(shè)計說明 1、 課標解讀: 新課標要求我們的美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展,而學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展則更為重要的,它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小形成環(huán)保意識.給予他們一種精神和追求。因為這節(jié)課所用的材。
13、魚兒游游教學(xué)設(shè)計 1、 課標解讀: 新課程標準指出:美術(shù)教學(xué)要在課堂教學(xué)中從多方位、多角度促進學(xué)生全方面的發(fā)展,重視學(xué)生在創(chuàng)作過程中情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設(shè)計上我力爭達到這一點。通過欣賞優(yōu)秀畫作引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境,關(guān)愛大自然,從小形成環(huán)保意識,給予他們一種精神和追求。因為本節(jié)課所用的材料和表現(xiàn)手法有。
14、教學(xué)主題 魚兒悠悠 一、教材分析 魚兒悠悠是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第11課的內(nèi)容。教學(xué)對象時小學(xué)三年級的學(xué)生。本節(jié)課是在學(xué)生熟悉了“畫圖”軟件的界面,掌握了鉛筆、橡皮擦、橢圓、矩形等一系列工具之后,為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)置的。本課講述的是單弧曲線和雙弧曲線的繪制方法,既是“畫圖”軟件的基本組成部分,又是對橢圓矩形等工具的補充和進一步的深化,也是“自由。
15、魚兒游游教學(xué)反思 魚兒游游是山教版一年級美術(shù)上冊第九課,根據(jù)一年級年齡特點和認知特征,在課堂教學(xué)中,我力求從學(xué)生實際出發(fā),尊重他們的情感體驗,先從聽音游戲入手,配上歡快動感的魚兒游游兒歌,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,從而引入本課學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過程中,通過欣賞海底世界的魚、畫家筆下的魚和他們同齡孩子的優(yōu)秀畫作,了解魚的基本知識和基本特征,引導(dǎo)學(xué)生觀察魚兒的外形特征及不同花紋組合所產(chǎn)生的不同圖案,總結(jié)出畫、剪。
16、魚兒游游教學(xué)設(shè)計 一、課標解讀 根據(jù)新的美術(shù)課程標準編寫,內(nèi)容新穎,形式多樣,本身就具有較強的趣味性,對于低年級小學(xué)生有很大的吸引力,同時也給授課教師提供了活用教材、用活教材的廣闊空間。根據(jù)美術(shù)課程標準要求,本課在設(shè)計教學(xué)時,緊緊抓住教材,挖掘教材的潛在內(nèi)容,依托教材進行相應(yīng)的、有針對性的擴充與拓展,以原教材提供的“魚”為主題,從各個層面圍繞“魚”展開教學(xué)活動。該課涉獵了自然、音樂、環(huán)保、表演等門。