三年級下冊《魚兒悠悠》教學(xué)設(shè)計

上傳人:jun****875 文檔編號:14340777 上傳時間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.50KB
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1、教學(xué)主題 魚兒悠悠 一、教材分析 《魚兒悠悠》是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第11課的內(nèi)容。教學(xué)對象時小學(xué)三年級的學(xué)生。本節(jié)課是在學(xué)生熟悉了“畫圖”軟件的界面,掌握了鉛筆、橡皮擦、橢圓、矩形等一系列工具之后,為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)置的。本課講述的是單弧曲線和雙弧曲線的繪制方法,既是“畫圖”軟件的基本組成部分,又是對橢圓矩形等工具的補充和進一步的深化,也是“自由創(chuàng)作”之前必不可少的一環(huán)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:讓學(xué)生掌握繪制單弧曲線和雙弧曲線的操作方法,并能使用“曲線工具”進行繪圖創(chuàng)作。

2、 2、過程與方法:讓學(xué)生通過主動探究和操作實踐,探索解決問題的方法;采用任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、討論交流等多種模式,使學(xué)生學(xué)習(xí)并較好地掌握本課知識。 3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、生態(tài)環(huán)保意識,激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。 四、教學(xué)環(huán)境 囗簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 囗交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 R網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 囗移動學(xué)習(xí) 囗其他 五、信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個方面:使用哪些技術(shù)?

3、在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字 首先,為了更好地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入部分我通過動畫《美麗的海底世界》,讓學(xué)生知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)跟“魚”有關(guān)。 接著,通過文稿演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察魚并說一說魚兒由哪幾部分構(gòu)成?分別有什么線條和圖形?在學(xué)生了解了魚兒的構(gòu)成要素和繪制魚兒的線條和圖形后,揭示課題:“曲線工具繪制魚兒”。 最后,在學(xué)習(xí)單、雙弧曲線的畫法時,我借助微課“曲線工具的使用”,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在看完微課視頻后自主探究操作。然后請學(xué)生上臺演示繪制的方法,教師在旁邊適時地指導(dǎo)。學(xué)生演示完畢我再總結(jié)巡視時發(fā)現(xiàn)的共性問題,并進行講解,這

4、樣能讓學(xué)生加深理解。 六、教學(xué)流程設(shè)計(可加行) 教學(xué)環(huán)節(jié) (如:導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)) 教師活動 學(xué)生活動 信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等) 一. 激發(fā)興趣、 導(dǎo)入新課 (3分鐘) 1.動畫展示:《海底總動員》,動態(tài)顯示海底水草漂動,各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面,最后定格教材上圖11-1的畫面。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,說一說:畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成?分別有什么線條與圖形?(出示圖11-4,圖11-5) 3.揭題:今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。 觀賞動畫 說一說組成魚兒的線條 明確課題 動畫導(dǎo)入

5、 二. 聯(lián)系生活、 感知曲線 (8分鐘) 1.啟動畫圖軟件,引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具:有一條曲線狀的工具就是曲線工具,它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時,可以選擇曲線工具進行設(shè)置,也可以選擇曲線工具進行設(shè)置。 2.講授曲線工具的應(yīng)用:仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景,你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3) 3.課件閃爍“魚”圖形上的曲線,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條:只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。 4.出示圖11-

6、7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖,講解:畫曲線時,單弧曲線是比較難繪制的,這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中,可以了解到,要繪制好一條曲線,要定好四個點;起始點、終點和兩個調(diào)整點。 5.演示繪制一條單弧曲線線條,邊演示邊講解操作要領(lǐng)。 6.課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)(定好四個點): 點擊左鍵-拉-松開(起始點、終點) 點擊左鍵-拖-松開(調(diào)整點1) 點擊左鍵-拖-松開(調(diào)整點2) 7.引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作(3分鐘):

7、 (1)自由繪制單弧曲線線條;大弧度的、小弧度的、圓弧等 (2)巡視指導(dǎo),及時鼓勵評價; (3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 8.出示“魚兒”中的魚紋,引導(dǎo)學(xué)生觀察:畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同?引出雙弧曲線。 9.出示圖11-10、圖11-11、圖11-12,引導(dǎo)知識遷移:雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是,雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。 10.引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(2分鐘)

8、 (1)引導(dǎo)結(jié)合教材P64,開展繪制雙弧曲線活動,可以繪制多種雙弧曲線。 (2)巡視指導(dǎo),及時鼓勵評價。 (3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 11.小結(jié):肯定學(xué)生操作的表現(xiàn),評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況,再次強調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。 觀察,傾聽,領(lǐng)會。 傾聽,了解曲線繪制在畫圖中的重要地位。 觀察閃爍的線條特點,認(rèn)識單弧曲線。 傾聽講解。 觀看操作。 再次

9、領(lǐng)會操作要領(lǐng)。 練習(xí)繪制單弧曲線線條。 說一說。 傾聽講解,領(lǐng)會雙弧曲線的繪制方法。 練習(xí)繪制多種雙弧曲線:大弧度、小弧度的、橫的、豎的…… 傾聽小結(jié)與評價。 借助微課 知識遷移法 三. 自主探究、 繪制魚兒 (9分鐘) 1.過渡:學(xué)會了繪制單、雙弧曲線,下面就開始動手繪制魚兒吧! 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令,引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。

10、3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容:結(jié)合教材P65,繪制一條魚兒。 提示:畫得不滿意時,及時使用撤銷命令。 4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成(8分鐘): (1)巡視指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。 (2)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助,及時予以鼓勵。 5.小結(jié):肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),評價學(xué)生的魚兒作品。 了解下一步活動內(nèi)容。 清除圖像。 明確任務(wù)。 完成繪制魚兒圖。 傾聽小結(jié)與評價。 四. 分層操練、 鞏固所學(xué) (15分鐘) 1.出示分層任

11、務(wù)內(nèi)容: (1)基礎(chǔ)任務(wù):繼續(xù)繪制魚兒圖形,填充色彩。 (2)鞏固任務(wù):設(shè)計其他不同的魚兒的圖形。 (3)提高任務(wù):除了魚兒的圖形,還可以再畫一些圖形裝飾畫面。 2.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動: (1)引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。 (2)巡視指導(dǎo),及時鼓勵評價。 (3)引導(dǎo)小組同學(xué)

12、互幫互助。 (4)引導(dǎo)規(guī)范保存文件,提交教師機。 明確任務(wù)。 選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù),進行操作。完成后按要求保存,提交至教師機。 任務(wù)驅(qū)動法,分層次設(shè)計任務(wù)。 五. 展示點評、 總結(jié)升華 (5分鐘) 1.展評:展示學(xué)生作品,簡單評價,給予鼓勵。 2.引導(dǎo)填寫活動報價表。 3.總結(jié)延伸:本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué),課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形,在家里電腦上試一試。 欣賞作品,簡單評價。 填一填。 傾聽總結(jié)。

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