一個(gè)人和一幅畫

1、5 一個(gè)人和一幅畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字生詞，理解“閑適獵奇流溢興趣盎然莫名其妙”等詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文。2、在反復(fù)品讀中，結(jié)合老人外貌語(yǔ)言動(dòng)作描寫，體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)。3、感受老人那種只愿付出，不求回報(bào)的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)老人身上的可貴品質(zhì)和美好情懷；2、理解這一幅畫的的內(nèi)涵；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)側(cè)面描寫對(duì)人物表達(dá)上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)作者的資料課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，由題質(zhì)疑板書課題“一幅畫和一個(gè)人”，提問：齊讀課題，請(qǐng)同學(xué)們說一說看到這個(gè)題。

2、青山不老 閱讀提示：想一想青山為什么不老？ 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。我知道這條山溝所處。

3、守護(hù)綠色天堂 閱讀提示：這個(gè)老人又和樹木發(fā)生什么樣的故事呢？閱讀下面的文章，找答案吧。 車停在林中埡口，記者邂逅一位趕馬哥。 “請(qǐng)問鮑守國(guó)家在哪里？” “鮑老支書家在那邊。但他不會(huì)在家，一年四季都在林中。

4、一個(gè)人和一幅畫教學(xué)設(shè)計(jì)（合作交流） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解“閑適、粗獷、流溢、莫名其妙”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，抓住課文中有關(guān)植樹老人外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)。

5、老人與樹 閱讀提示：讀到這個(gè)題目，你想到什么了嗎？老人與樹之間會(huì)是什么樣的關(guān)系呢？ 有一個(gè)老果農(nóng)，為別人種了一輩子的樹。老了的時(shí)候，就如你所想的，一個(gè)人孤單地住在他的小屋里。 他這一輩子，為別人種了不計(jì)。

6、丁肅清 丁肅清：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，教授。河北邢臺(tái)人。中共黨員。1975年畢業(yè)于邢臺(tái)師范?？茖W(xué)校，畢業(yè)后在該校任教，又深造于北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)取得本科學(xué)歷。之后在邢臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校、邢臺(tái)學(xué)院任教。

7、一個(gè)人和一幅畫教學(xué)設(shè)計(jì)（人物描寫） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解“閑適、粗獷、流溢、莫名其妙”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，抓住課文中有關(guān)植樹老人外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)。

8、一個(gè)人和一幅畫 同步練習(xí) 一 填空題 1 選字填空 歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途 停 水 平 旅 子 拐杖 走一 色 2 按原文將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 并選擇合適的詞語(yǔ)填空 ABB 笑 光 黑 粗 成語(yǔ) 莫 其 郁郁 興趣 1 山上的樹很多 很綠。