幸福人生我選擇

1、創(chuàng)造幸福生活 同步練習(xí) 一 單項(xiàng)選擇題 1 幸福因人而異 因時(shí)而異 對(duì)幸福的理解不同是因?yàn)椴煌说?生存狀況不同 發(fā)展?fàn)顩r不同 生活經(jīng)歷不同 需求和理想不同 A B C D 2 許多學(xué)者對(duì)金錢與幸福的關(guān)系進(jìn)行了研究 無一例。

2、直面升學(xué)與擇業(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí) 從實(shí)際出發(fā) 根據(jù)自己的實(shí)際 做出理性選擇 2 能力目標(biāo) 提高搜集 整理 分析問題的能力 提高選擇職業(yè)的能力 3 知識(shí)目標(biāo) 知道勞動(dòng)者都是美麗的 了解。

3、直面升學(xué)與擇業(yè),第22課第一框,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、知道勞動(dòng)的作用、尊重勞動(dòng)者2、全面了解自己，做出何時(shí)選擇3、知道選擇職業(yè)注意什么4、勞動(dòng)權(quán)利，法律保護(hù)公民勞動(dòng)權(quán),環(huán)節(jié)一：勞動(dòng)者都是美麗的,環(huán)節(jié)一：勞動(dòng)者都是美麗的,你知道哪些職業(yè)？社會(huì)中存在各種各樣的職業(yè)。每一種職業(yè)，都有其獨(dú)特的作用和價(jià)值。,環(huán)節(jié)一：勞動(dòng)者都是美麗的,思考：為什么勞動(dòng)者是美麗的？,1、勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和。

4、創(chuàng)造幸福生活,第22課第二框,2012年中秋、國(guó)慶雙節(jié)前期，中央電視臺(tái)推出了走基層百姓心聲特別調(diào)查節(jié)目“幸福是什么？”?！澳阈腋?？”，這個(gè)簡(jiǎn)單的問句背后蘊(yùn)含著一個(gè)普通中國(guó)人對(duì)于所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境等方方面面的感受和體會(huì)，引發(fā)當(dāng)代中國(guó)人對(duì)幸福的深入思考。,環(huán)節(jié)一：感受身邊的幸福,閱讀課本P124，說出你對(duì)幸福的理解。1、幸福是來源內(nèi)心的一種感受，使人們的需求和理想實(shí)現(xiàn)后得到的精神上。

5、第十單元 同心共筑中國(guó)夢(mèng)第22課 幸福人生我選擇,22.1直面升學(xué)與擇業(yè),課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,安徽定遠(yuǎn)縣城東新區(qū)某工地上，工人們正在有序地忙碌著。突然，工人們發(fā)現(xiàn)工地40余米高的塔吊大臂上站著一個(gè)“登高俠”，而且還不停地打著手機(jī)。工人們很快報(bào)警，轄區(qū)民警接警后趕到現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)了解，“登高俠”周某，曾在該工地當(dāng)塔吊操作工,8月份因違反勞動(dòng)。

6、第十單元 同心共筑中國(guó)夢(mèng)第22課 幸福人生我選擇,22.2創(chuàng)造幸福生活,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,客車司機(jī)宋洋駕駛客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強(qiáng)忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識(shí)前的短短100秒內(nèi)成功完成減速變道、停靠應(yīng)急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力。