九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 同心共筑中國(guó)夢(mèng) 第22課 幸福人生我選擇 第2框創(chuàng)造幸福生活 魯人版六三制.ppt

,創(chuàng)造幸福生活,第22課第二框,2012年中秋、國(guó)慶雙節(jié)前期，中央電視臺(tái)推出了走基層百姓心聲特別調(diào)查節(jié)目“幸福是什么？”。“你幸福嗎？”，這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)句背后蘊(yùn)含著一個(gè)普通中國(guó)人對(duì)于所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境等方方面面的感受和體會(huì)，引發(fā)當(dāng)代中國(guó)人對(duì)幸福的深入思考。,環(huán)節(jié)一：感受身邊的幸福,閱讀課本P124，說(shuō)出你對(duì)幸福的理解。1、幸福是來(lái)源內(nèi)心的一種感受，使人們的需求和理想實(shí)現(xiàn)后得到的精神上的滿足。2、不同人的生存和發(fā)展?fàn)顩r不同，生活經(jīng)歷不同，需求和理想不同，因而對(duì)幸福的理解也不同。3、對(duì)幸福的不同理解和追求，體現(xiàn)著不同的人生境界。必要的的金錢和財(cái)富是幸福生活的重要條件，但不是我們唯一的追求。,環(huán)節(jié)一：感受身邊的幸福,環(huán)節(jié)一：感受身邊的幸福,思考：你怎樣理解幸福？說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。,環(huán)節(jié)二：人生追求無(wú)止境,閱讀課本，思考問(wèn)題：幸福的人生有無(wú)數(shù)追求，但有價(jià)值的追求表現(xiàn)在哪些方面？怎樣在人生追求中實(shí)現(xiàn)人生的意義？,環(huán)節(jié)二：人生追求無(wú)止境,環(huán)節(jié)二：人生追求無(wú)止境,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。青春，因夢(mèng)想絢麗，因奮斗精彩！,環(huán)節(jié)二：人生追求無(wú)止境,有價(jià)值的追求：1、學(xué)習(xí)：進(jìn)步的根基2、創(chuàng)造：不懈的追求3、奉獻(xiàn)：崇高的人生,課堂練習(xí),1、幸福是每個(gè)人內(nèi)心所追求的美好向往，你能感受到自己的幸福嗎？對(duì)于這種情感說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.幸?？此瞥橄?，其實(shí)卻很具體B.幸福蘊(yùn)藏在生活細(xì)節(jié)里C.幸福是一種心態(tài)，用心感受才能幸D.名人和成功人士才能擁有幸福,D,課堂練習(xí),2、“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”習(xí)近平總書(shū)記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話，道出了奮斗之于幸福的意義，也讓更多年輕人堅(jiān)定了“奮斗的青春最幸?！边@一人生信念。奮斗的青春()A.需要自信、自強(qiáng)B.需要無(wú)盡的遐想和躊躇不前C.起點(diǎn)高，能指點(diǎn)江山D.是自由飛翔，毫無(wú)拘束的,A,關(guān)于幸福幸福并不復(fù)雜。餓時(shí)，飯是幸福，夠飽即可；渴時(shí)，水是幸福，夠飲即可；窮時(shí)，錢是幸福，夠用即可；困時(shí)，眠是幸福，夠時(shí)即可每天提醒自己每天提醒自己，不要忘記理想，不要忘記目標(biāo)；每天提醒自己，不要忘記學(xué)習(xí)，不要忘記看書(shū)；每天提醒自己，不要忘記爸媽，不要忘記親人據(jù)此回答下題。(1)要讓“幸?！钡靡詫?shí)現(xiàn)，最根本的是（）A.加強(qiáng)教育，提高人們的思想境界B.樹(shù)立榜樣，提倡過(guò)儉樸的生活C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓群眾生活富裕起來(lái)D.消除矛盾，讓社會(huì)更加和諧(2)關(guān)于“幸?！?，不同的人有不同的理解。對(duì)于不懈追求有價(jià)值人生的人而言，其最大的“幸福”是（）A.讓個(gè)人的人生軌跡永遠(yuǎn)順利B.在奉獻(xiàn)中為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富C.讓更多的人接受他的恩惠D.具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)健的體魄,【答案】【小題1】C【小題2】B【解析】幸福指的就是讓人民過(guò)上幸福生活。幸福生活的實(shí)現(xiàn)需要解決的的就是要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，解決民生問(wèn)題。解決問(wèn)題的根本所在就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，讓群眾生活富裕起來(lái)。加強(qiáng)教育，提高人們的思想境界；樹(shù)立榜樣，提倡過(guò)儉樸的生活；消除矛盾，讓社會(huì)更加和諧；都與發(fā)展經(jīng)濟(jì)沒(méi)有直接的關(guān)系，排除A、B、D。故正確答案選C。本題考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以對(duì)于不懈追求有價(jià)值人生的人而言，其最大的“幸?！笔窃诜瞰I(xiàn)中為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富，A、C、D不符合題意，故選B。,價(jià)值判斷：,小美說(shuō)：“長(zhǎng)大后我一定要找一份體面的、高尚的工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)的人生的追求。”判斷：理由：,【答案】,判斷：錯(cuò)誤。理由：社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。從平凡做起，從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持做好工作、生活、學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)人生的追求?！窘馕觥看祟}考查對(duì)社會(huì)職業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生追求的認(rèn)識(shí)。這是一道價(jià)值判斷題，考查學(xué)生的辨別分析能力。解答此類問(wèn)題，首先要對(duì)問(wèn)題中的觀點(diǎn)進(jìn)行正誤判斷，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)對(duì)所做正誤判斷進(jìn)行具體分析，最后指出我們應(yīng)該怎么做。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，題文中認(rèn)為要找體面、高尚的工作，才能實(shí)現(xiàn)人生追求的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樯鐣?huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。從平凡做起，從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持做好工作、生活、學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)人生的追求。故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤。,價(jià)值判斷：,張和說(shuō)：“長(zhǎng)大后我一定要找一份體面的、高尚的工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的追求”。判斷：_理由：_,【答案】,【解析】依據(jù)課本內(nèi)容，三百六十行，行行出狀元；社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的；我們應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。故題干表述錯(cuò)誤。故答案為：判斷：錯(cuò)誤。理由：社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。（2分）從平凡做起，從點(diǎn)滴小事做起，堅(jiān)持做好工作、生活、學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)一步一步實(shí)現(xiàn)人生的追求。（2分）本題考查正確對(duì)待擇業(yè)。職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只有分工的不同，選擇職業(yè)可以根據(jù)自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行選擇。識(shí)記理解：勞動(dòng)最光榮，生活中積極奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。,人生寄語(yǔ),衷心的祝愿你們：用才智，膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你們自己的土地!現(xiàn)在的結(jié)束只是為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)的開(kāi)始打下基礎(chǔ)。我又將重新整裝，確定新的目標(biāo)，迎接下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。即將畢業(yè)，愿擁有完美未來(lái)。,謝謝觀看,