細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件

1、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,學(xué)習(xí)視點(diǎn),明確目標(biāo),1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程 3.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的 過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用,關(guān)注重難點(diǎn),1.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn) 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系 3.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，認(rèn)識(shí)細(xì)胞學(xué)說,一、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞 1低倍顯微鏡的使用程序 取鏡安放對(duì)光放置玻片標(biāo)本低倍鏡觀察。 2高倍顯微鏡的使用方法,二、原核生物和真核生。

2、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)三,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),顯 微 鏡 的 使 用,對(duì)光,高倍鏡觀察,細(xì) 胞 的 多 樣 性 和 統(tǒng) 一 性,a、b,d藍(lán)藻,核糖體,擬核,細(xì)胞核,c、d,細(xì) 胞 學(xué) 說 及 建 立 過 程,有機(jī)體,動(dòng)植物,細(xì)胞和,細(xì)胞產(chǎn)物,相。

3、第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,肌肉細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞,植物表皮細(xì)胞,酵母菌,變形蟲,細(xì)菌細(xì)胞,植物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞,真核細(xì)胞,原核細(xì)胞,真核生物,原核生物,（具有核膜的真核）,（具無核膜的擬核）,1、劃分依據(jù)：細(xì)。

4、第1章走近細(xì)胞 第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞 正在分裂的植物細(xì)胞 洋蔥表皮細(xì)胞 肌肉細(xì)胞 神經(jīng)細(xì)胞 噬中性粒白細(xì)胞 卵細(xì)胞 精子 紅細(xì)胞 細(xì)胞的多樣性 目鏡 物鏡 鏡筒 鏡臂 鏡座 載物臺(tái) 壓片。

5、第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 新舊脈絡(luò) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 描述高倍顯微鏡的使用步驟 重點(diǎn) 2 說出真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別 難點(diǎn) 3 說出細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義 重點(diǎn) 核心概念原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說 基礎(chǔ)知識(shí)。

6、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 第1章走近細(xì)胞 人的血細(xì)胞 人的口腔上皮細(xì)胞 正在分裂的植物細(xì)胞 洋蔥表皮細(xì)胞 衣藻 水綿 細(xì)胞的多樣性 形態(tài) 大小 功能 種類 造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因 細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯?/p>

7、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 口腔上皮細(xì)胞 正在分裂的植物細(xì)胞 洋蔥表皮細(xì)胞 問題探討 染色體 1 這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁 人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核 問題探討 2 不同種類細(xì)胞。

8、01課前自主梳理,02課堂合作探究,課時(shí)作業(yè)(二),03課后鞏固提升,轉(zhuǎn)換器,低倍鏡,光圈,反光鏡,中央,轉(zhuǎn)換器,高倍物鏡,光圈或反光鏡,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,以核膜為界限的細(xì)胞核,藍(lán)藻,細(xì)菌,擬核,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),核糖體,藻藍(lán)素,葉綠素,自養(yǎng),異養(yǎng),細(xì)胞,細(xì)胞,分裂,細(xì)胞,動(dòng)植物,相對(duì)獨(dú)立,老細(xì)胞,細(xì)胞,生物體結(jié)構(gòu)。

9、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,自主學(xué)習(xí),凝練素養(yǎng),自主學(xué)習(xí)讀教材學(xué)基礎(chǔ),一、顯微鏡的使用請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第78頁“觀察細(xì)胞”,完成下面的問題。1.使用程序取鏡安放對(duì)光放置玻片標(biāo)本低倍鏡觀察高倍鏡觀察。,2.高倍鏡的使用方法步驟選好目標(biāo):在低倍鏡下將需要觀察的目標(biāo)移到.換用高倍鏡:轉(zhuǎn)動(dòng),移走低倍鏡,換上高倍鏡調(diào)節(jié)亮度:調(diào)節(jié)光圈或反光鏡,使視野亮度適宜調(diào)焦:緩慢調(diào)節(jié),使物像清晰,視野中央,轉(zhuǎn)換器。

10、實(shí)驗(yàn)：使用高倍顯微鏡觀察 幾種細(xì)胞,第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,一、光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造,課堂活動(dòng)一： 觀察探究,1.物鏡鏡頭長短與放大倍數(shù)有何關(guān)系？,2.反光鏡的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？有何意義？,及時(shí)反饋,課堂活動(dòng)一：觀察探究,1.物鏡鏡頭長短與放大倍數(shù)有何關(guān)系？,目鏡鏡頭長短和放大倍數(shù)成反比；物鏡鏡頭長短和放大倍數(shù)成正比。,2.反光鏡的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？有何意義？,一面是平面鏡，一面是凹面鏡，便于調(diào)節(jié)。

11、第一章走進(jìn)細(xì)胞,第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,學(xué)習(xí)目標(biāo),高倍顯微鏡的使用方法原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的概念和區(qū)別細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說的建立過程及對(duì)你的啟示,思考：1.說出這些細(xì)胞的名稱，它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？2.分析各個(gè)細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生差異的原因是什么？3.不同的細(xì)胞，其形態(tài)、大小千差萬別，但它們又有共同的結(jié)構(gòu)，這就體現(xiàn)了細(xì)胞什么特點(diǎn)呢？,一、觀察細(xì)胞,顯微鏡的使用,基本構(gòu)造成像原理放大倍數(shù)目鏡、物。

12、第1章走近細(xì)胞,第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,對(duì)光,高倍鏡觀察,低倍鏡,視野中央,轉(zhuǎn)換器,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,反光鏡或光圈,以核膜為界限的細(xì)胞核,真核細(xì)胞,原核細(xì)胞,擬核,藻藍(lán)素和葉綠素,鞭毛,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,施萊登、施旺,一切動(dòng)植物,細(xì)胞和細(xì)胞,產(chǎn)物,相對(duì)獨(dú)立的單位,老細(xì)胞,細(xì)胞,生物體結(jié)構(gòu),高倍顯微鏡的使用,提示：向右上方移動(dòng)裝片。,甲乙,細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。

13、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,教師參考 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入1:我們?cè)诔踔猩飳?shí)驗(yàn)中觀察過許多種細(xì)胞,如人的血細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞、酵母菌、草履蟲、變形蟲等,你們是怎樣觀察到這些細(xì)胞的?這些細(xì)胞的形態(tài)相同嗎?有哪些相同的基本結(jié)構(gòu)呢?這就是本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。 導(dǎo)入2:江蘇太湖曾暴發(fā)嚴(yán)重藍(lán)藻造成無錫全城自來水污染,生活用水和飲用水嚴(yán)重短缺。藍(lán)藻細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞。