外研版標準英語小學六年級

1、2014年春季學期小學英語教材培訓,小學新標準英語三年級起第八冊,一、總體思路,二、把握教材,三、教材分析,一堂課好比是一棵有生命力的樹，“教材分析”是樹的根，為課堂汲取足夠的養(yǎng)分，是教師熟悉教材、把握教材并逐步達到駕馭教材的重要途徑?！敖谭ê蛯W法”是樹干，是一堂課的動脈。因此，對于我們來說，保證課堂的動脈就必須扎好“教材分析”的根。今天我跟大家交流的是新標準英語三年級起點第八冊的教。

2、六年級英語試卷分析 本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。本次有兩個班級：六一和六二兩個班55人，參與這次試題的檢測，及格率分別為;六一88.46%，六二92.59%，從平均分看，六一79.33六二81 一、試題的特點: (一)、注重了基礎知識的考查 試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知。

3、英語第七冊備課 Module 1 第一課時 教學內容：Unit 1 The Great Wall 學習任務：These postcards are great! Its a picture of the Great Wall . 功 能： 講述關于某個地方或某件事物的情況。 教學過程： 一、熱身復習： 1、老師熱情的問候學生們，歡迎他們在暑假過后回到學校。 （How are you ,boys a。

4、外研版小學英語六年級下冊 教材研說,臨朐縣寺頭小學,傅育紅,研說內容,1、小學階段英語課程的任務 2、目標要求 3、編 寫 體 例 4、知識結構 5、教學重難點 6、教學策略 7、我對高效課堂標準的認識,小學階段英語課程的任務,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語 的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣， 形成良好的學習策略。,發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能。,幫助學生了解。

5、外研版小學英語六年級(第七冊)各模塊基本教學目標小學 導讀 小學英語這一時期兒童的語法、詞匯及會話技能構建的關鍵時期；處于機械記憶階段，學得快忘的也很快，語言應用能力不強；開始需要面對學?？荚嚨膲毫?。 現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。 xx年03月06日 根據教育部頒。

6、Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.一、教學目標：知識與技能：what do you want ? I want a hot dog ,please.How much is it ? Its thirteen dollars and twenty-five cents.過程與方法：能用英語來表達如何點餐及詢問價錢，區(qū)別美元、人民幣。 情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生的學習熱情，了解中西方的飲食文化異同。德育目標：從中西方的飲食文化差異中，發(fā)現我國歷史悠久的飲食文化，并進行文明禮儀教育。二、重點：本課新單詞與句型 三、難點：中西方在價格表達上的異同（1美元=100美分）四、教具：單詞卡片、錄音機五、教學過。

7、外研版新標準小學六年級上英語教學計劃趙俊彩一教材分析 本期學生學習的教材為新標準英語第7冊，全書共10個模塊，每個模塊有兩個單元， 每一個模塊采取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學生的學習。

8、外研版新標準小學六年級上英語教學計劃 趙俊彩 一、教材分析 本期學生學習的教材為新標準英語第7冊，全書共10個模塊，每個模塊有兩個單元， 每一個模塊采取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利于激發(fā)和保持學生的學習興趣，符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和游戲等特點，能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外，該教材語音、詞匯、句型與對話聯系緊密，便于學生及時鞏固運用。

9、2014年春季學期小學英語教材培訓,小學新標準英語三年級起第八冊,一、總體思路,二、把握教材,三、教材分析,一堂課好比是一棵有生命力的樹，“教材分析”是樹的根，為課堂汲取足夠的養(yǎng)分，是教師熟悉教材、把握教材并逐步達到駕馭教材的重要途徑?！敖谭ê蛯W法”是樹干，是一堂課的動脈。因此，對于我們來說，保證課堂的動脈就必須扎好“教材分析”的根。今天我跟大家交流的是新標準英語三年級起點第八冊的教材分。

10、六年級英語試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。本次有兩個班級：六一和六二兩個班55人，參與這次試題的檢測，及格率分別為;六一88.46%，六二92.59%，從平均分看，六一79.33六二81一、試題的特點:(一)、注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必。

11、Module 1 Unit 1 part1 這是長城。 它非常美麗。 它很長也很古老。 我們都喜歡它。 part2 大明正在美國游玩。 他和他的表哥西蒙一起在紐約。 這些明信片太棒了！ 是的，它們很棒。 看這一張。 它是一張長城的照片。 告訴我更多關于長城的事吧。 它多長？ 它超過兩萬公里長。 哇！它真長！ 你能告訴我一些關于紐約的事情嗎？ 它多大？ 它非常大。 它有超過八百萬的人。 那是很大。

12、Module1 unit1 part1 我想要一個漢堡包。 我想要一個熱狗。 噢，“熱”狗來了。 part2 大明，你想要什么？ 我不知道。熱狗是什么？它真的是一條狗嗎？ 不是的，大明。那就是熱狗。 它看起來不錯！look的三單形式looks 你們要點兒什么？ 我想要一個熱狗。want+某物，表示想要某物. 我想要一個漢堡包。 我也要一個漢堡包。 喝的呢？ 我也要一杯可樂。 請來三杯可樂。thr。

13、外研版小學英語六年級上冊 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 教 學 設 計 作者 王 順 琴 學校 古浪縣晨光完全小學 二零一二年九月十三日 外研版小學英語六年級上冊教案 Module 3 Unit 1 Collecting s。

14、外研版小學六年級英語下冊（第八冊） 外研版小學六年級英語下冊（第八冊)全書共分 11 個模塊(Module)，內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元（Unit）。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task -based）練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目的有三個：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知。