商的變化規(guī)律

1、2019 2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué) 商的變化規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)四年上冊(cè)數(shù)學(xué)87頁(yè)例8 88頁(yè)例9例10及練習(xí)十七 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀察 比較 使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律 2 會(huì)靈運(yùn)用商的變化規(guī)律 3 培養(yǎng)。

2、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 商的變化規(guī)律 教案 人教新課標(biāo)版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知道商的變化規(guī)律 嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)商不變的規(guī)律 2 讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 猜想 驗(yàn)證 歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過(guò)程 初步獲得探索規(guī)律的一般方法和。

3、商的變化規(guī)律 教學(xué)反思 商的變化規(guī)律 這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位和兩位的筆算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的 讓學(xué)生掌握這部分知識(shí) 既為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算作準(zhǔn)備 也有利于以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法 分?jǐn)?shù)和比的有關(guān)知識(shí)。

4、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 商的變化規(guī)律 教學(xué)設(shè)計(jì) 肥東縣合肥光彩希望小學(xué) 劉 貴 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 四年級(jí)上冊(cè)第87頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律 2 鞏固除法計(jì)算的知識(shí) 培養(yǎng)。

5、執(zhí)教 折影 商的變化規(guī)律 我給你14塊餅 平均分2天吃完 怎么樣 太少了 那我就給你140塊餅 平均分20天吃完 太好了 太好了 這回每天我可以多吃些了 你認(rèn)為小豬說(shuō)得有道理嗎 200 100 10 5 擴(kuò)大10倍 1 2 3 縮小10倍 被除數(shù)不變 除數(shù)擴(kuò)大幾倍 商反而縮小相同的倍數(shù) 除數(shù)縮小幾倍 商反而擴(kuò)大相同的倍數(shù) 被除數(shù)不變 除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍 商反而縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù) 8 2 20 4。

6、商的變化規(guī)律 保定市高新區(qū)小學(xué)張娟 200 2 20 40 100 10 5 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾 10 10 20 20 你能很快說(shuō)出下列各題的答案嗎 什么數(shù)有變化 什么數(shù)沒(méi)有變化 乘 除以 200 2 20 40 100 10 5 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾 10 10 20 20 將算式倒過(guò)來(lái)看 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 什么數(shù)有變化 什么數(shù)沒(méi)有變化 除以 乘 被除數(shù)不變 除數(shù)幾 商反而幾。

7、商的變化規(guī)律 人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上除數(shù)是兩位數(shù)的除法 后俗九年制學(xué)校陳敏 給你6個(gè)桃子 平均分給你們3只小猴子吧 太少了 太少了 給你60個(gè)桃子 平均分給30只小猴子 怎么樣 給你600個(gè)桃子 平均分給300只小猴子 你總該滿意了吧 大王 再多給點(diǎn)行嗎 哇 有600個(gè)桃子吃 謝謝大王 謝謝大王 16 4 160 4 6 3 320 4 200 2 200 20 200 40 600 300 60 3。

8、商的變化規(guī)律 兩天我給你20塊餅 怎么樣 太少了 那就20天給你200塊餅吧 太好了 太好了 這回每天我可以多吃些了 創(chuàng)設(shè)情境 哈哈 猴哥 笑什么 問(wèn)題設(shè)疑 在這個(gè)故事中 你知道猴哥為什么笑嗎 在除法中 商到底有怎樣的變化規(guī)律呢 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你就會(huì)明白的 先來(lái)熱一下身吧 口答 20擴(kuò)大5倍是 4擴(kuò)大 倍是20 100 4擴(kuò)大 倍是40 24擴(kuò)大 倍是 240 5 10 10 4800縮小2。

9、新安街道擔(dān)山小學(xué)董蘭榮,商的變化規(guī)律,2010年12月,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,問(wèn)題設(shè)疑：,在這個(gè)故事中，你知道猴哥為什么笑嗎？在除法中，商到底有怎樣的變化規(guī)律呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就會(huì)明白的。,10,10,2,2,2,10,10,2,商的變化規(guī)律（一）：在除。

10、商的變化規(guī)律教學(xué)反思 商的變化規(guī)律這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位和兩位的筆算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，讓學(xué)生掌握這部分知識(shí)，既為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算作準(zhǔn)備，也有利于以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)和比的有關(guān)知識(shí)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)。 本節(jié)課主要采用了發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，小組討論式教學(xué)法。教師以組織者、引導(dǎo)者和合作者的身份創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧多元化互動(dòng)，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到整個(gè)教。

11、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 肥東縣合肥光彩希望小學(xué) 劉 貴 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第87頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律； 2、鞏固除法計(jì)算的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力以及善于觀察，勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣； 3、在教學(xué)過(guò)程滲透函數(shù)的思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)商的變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)。

12、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商的變化規(guī)律精品教案 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第93頁(yè)例題5。 教學(xué)目標(biāo): 1初步了解商的變化規(guī)律，在除法中被除數(shù)不變除數(shù)逐漸擴(kuò)大商逐漸縮??；除數(shù)不變被除數(shù)逐漸擴(kuò)大商也逐漸擴(kuò)大被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外）商不變。并能運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行除法的簡(jiǎn)算。（被除數(shù)和除數(shù)末尾都有零） 2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析、和抽象概括能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握商的變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)。

13、商的變化規(guī)律,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,在這個(gè)故事中，你知道猴哥為什么笑嗎？在除法中商到底有怎樣的變化規(guī)律呢？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就會(huì)明白的。,問(wèn)題設(shè)疑：,200 ,2 =,20=,40=,100,10,5,被除數(shù)不變，除數(shù) 幾， 商 幾。,10,10,20。

14、計(jì)算下面各題，你能發(fā)現(xiàn)什么？,100,10,5,不變,乘 幾,除以 相同的數(shù),從下往上看呢？,（或除以）,（或乘）,小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè),商的變化規(guī)律,論,練,展,算,計(jì)算下面各題，看又能發(fā)現(xiàn)什么？,2,20,40,乘 幾，,不變,乘 相同的數(shù)。,從下往上看呢？,（或除以）,（或除以）,被除數(shù),除數(shù),那什么情況下，商會(huì)保持不變呢？,我們帶著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)完成下面表格,被除數(shù),除 數(shù),商,14。

15、商的變化規(guī)律,人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),番禺奧園廣場(chǎng) 小博士教育 圖像數(shù)學(xué) 招生熱線：13710740644,教學(xué)目標(biāo),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該理解和掌握商的變化規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行口算和筆算。,要養(yǎng)成善于觀察、 勤于思考、 勇于探索的良好習(xí)慣。,番禺奧園廣場(chǎng)小博士教育,番禺奧園廣場(chǎng) 小博士教育 圖像數(shù)學(xué) 招生熱線：13710740644,積的變化規(guī)律,1、兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)。

16、我知道的,積的變化規(guī)律,一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮 ?。妆?，積也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大（或縮小）幾倍。那 么商的變化規(guī)律是不是也是一樣呢？,商的變化規(guī)律,歡迎大家,教學(xué)目標(biāo),1.初步理解并掌握商的變化規(guī)律. 2.會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行解題。,兩天我給你20塊餅，怎么樣？,太少了,那就20天給你200塊餅吧！,太好了！太好了！這回每天我可以多吃些了！,創(chuàng)設(shè)情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,問(wèn)題設(shè)疑。

17、商不變規(guī)律,龍泉四小 盧默生,這么大的數(shù)，你會(huì)算嗎？,43200000000 3600000000= 39600000600000=,收割機(jī)工作情況,收割機(jī)工作情況,7,7,7,7,7,觀察：A：表中的什么數(shù)有變化？什么數(shù)沒(méi)有變化？ B：被除數(shù)、除數(shù)、商的變化有什么規(guī)律？,14 2 7,140 20 ,7,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù) ，商不變。,（0除外）,729 36。