《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五《商的變化規(guī)律》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五《商的變化規(guī)律》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦商的變化規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)1知道商的變化規(guī)律。嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)商不變的規(guī)律。2讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律的全過(guò)程。初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、抽象、概括能力，滲透猜想驗(yàn)證的數(shù)學(xué)方法，以及事物之間相互聯(lián)系的辯證唯物思想。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)分析、比較、抽象概括出商不變的規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行判斷、推理，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境1猴子分桃的故事【課件演示】猴子分桃的情境：有4 堆桃，每堆分別是8 個(gè)、 16 個(gè)、 32 個(gè)、 64 個(gè)。要把這些桃分給小猴們。小猴晶晶立刻說(shuō)：我要在有64 個(gè)桃的那
2、組。猴媽媽說(shuō)：“別著急，這些桃要這樣分，8 個(gè)桃要平均分給2 只小猴， 16 個(gè)桃要平均分給4 只小猴，32 個(gè)桃要平均分給8 只小猴， 64 個(gè)桃要平均分給16 只小猴。晶晶你要在哪組？”2晶晶會(huì)選擇在哪個(gè)組呢？同學(xué)們把你的想法說(shuō)給學(xué)習(xí)小組里的伙伴聽(tīng)聽(tīng)。（二）探索規(guī)律1學(xué)生討論交流，匯報(bào)自己的想法。8 2 = 416 4 = 432 8 = 464 16= 4【課件演示】教師引導(dǎo)學(xué)生先從上往下觀察、比較，再?gòu)南峦嫌^察、比較。在觀察、比較交流中，讓學(xué)生明確：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以幾，商不變。2這樣寫(xiě)對(duì)嗎？為什么？27 9=（ 27 0）（ 9 0）當(dāng)學(xué)生判斷這兩道算式之間不能用“=”連接后，引發(fā)同學(xué)思考：剛才我們發(fā)現(xiàn)的商的變化規(guī)律，還需要怎么補(bǔ)充才完善呢？【課件演示】（商不變的規(guī)律） 在除法里， 被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以幾（ 0 除外），商不變。3比一比，誰(shuí)算得快。1
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五《商的變化規(guī)律》名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案人教新課標(biāo)版
