克與千克

1、認(rèn)識(shí)千克和克,紅棗和薯片哪個(gè)更重呢？,認(rèn)識(shí)千克和克,生活中常見(jiàn)的秤,大型臺(tái)秤,體重秤,彈簧秤,天平,小型臺(tái)秤,電子秤,電子秤,盤(pán)秤,認(rèn)識(shí)千克,（1）先觀察左邊的臺(tái)秤，在秤面上看到了什么？在觀察右邊的臺(tái)秤，指針指著數(shù)字幾？,（2）你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克、 5千克嗎？,（1）左邊的臺(tái)秤的秤面上指針指著0，最多稱5千克的物品。 右邊臺(tái)秤上放上物品后，指針轉(zhuǎn)動(dòng)后指著數(shù)字1，說(shuō)明這袋紅棗中1千克。,（2）如圖所示。,認(rèn)識(shí)克,一克有多重呢？,一枚2分錢(qián)的硬幣大約重1 克，一根 比1克輕， 一把 比1克重！,千克與克的關(guān)系,你知道千克。

2、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 克與千克 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位克 了解1克的實(shí)際重量 初步建立1克的具體觀念 2 知道1千克 1000克 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚 3 通過(guò)一系列操作活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力 觀察能力 思維能力 并滲透實(shí)踐第一的思想。

3、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 克與千克 教學(xué)反思 因此 教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位為 1 在具體的生活情境中 使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)重量單位克和千克 初步建立1克和1千克的觀念 并溝通克與千克的聯(lián)系 知道1000克 1千克 并知道它們的。

4、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 克與千克 的教材分析與教學(xué)建議 本單元的教學(xué)內(nèi)容 浙江省編教材的編排是在二 上 年級(jí)學(xué)習(xí)千克的基礎(chǔ)上 二 下 學(xué)習(xí)克的認(rèn)識(shí) 人教版實(shí)驗(yàn)教材在內(nèi)容的安排上是在二 下 年級(jí)將二個(gè)內(nèi)容集中學(xué)習(xí) 這部分內(nèi)。

5、2019 2020年北師大版 克與千克 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教案教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 克與千克對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的質(zhì)量概念 根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn) 在課堂設(shè)計(jì)中 通過(guò)掂 比 估 稱等實(shí)踐活動(dòng) 讓。

6、2019 2020年北師大版 克與千克 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 設(shè)計(jì)理念 克與千克對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的質(zhì)量概念 根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn) 在課堂設(shè)計(jì)中 通過(guò)掂 比 估 稱等實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生看一看。

7、2014新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)克與千克的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫德鳳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元第一課時(shí)克與千克的初步認(rèn)識(shí)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。將教材的意圖和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，充分貫徹落實(shí)三分之二課堂教學(xué)模式,整節(jié)課以學(xué)生的參與活動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

8、人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“千克和克”單元試卷姓名： 二年級(jí)（ ）班 學(xué)號(hào) ： 成績(jī)： （字體端正分，卷面干凈分）一、填空。（2分，每空分）1、 5000克（）千克6千克（）克200克800克（）克（）千克2、在（）里填上合適的單位名稱。一個(gè)蘋(píng)果約重100（） 一個(gè)雞蛋約重55。

9、八 克與千克教材分析：本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。它的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)克和千克、解決問(wèn)題。其中“克和千克的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容?？伺c千克是比較抽象的知識(shí)，必須依靠學(xué)生的體驗(yàn)去感知知識(shí)，為了便于學(xué)生理解，教材注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種實(shí)際操作活動(dòng)進(jìn)行感知?！敖鉀Q問(wèn)題”則注重對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)克和千克的感性認(rèn)識(shí)并聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)克和千克在生活中的。

10、課題：克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授總課時(shí)：1課時(shí)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2、 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3、 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、 建立克和千克的觀念，知道他們的關(guān)系。2、 了解秤的用法。3、 克和千。

11、克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)授課教師:鄧麗群教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元克和千克的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步建立物體有輕有重的客觀基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從日常生活中對(duì)于“克和千克”已經(jīng)有所了解，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000。

12、六克和千克,重1千克。,表示物品有多重，可以用克或千克作單位。,5千克,要知道物體的輕重，可以用秤稱。,你見(jiàn)過(guò)哪幾種秤?,天平,電子秤,磅秤,盤(pán)秤,臺(tái)秤,彈簧秤,1個(gè)2分硬幣約重1克。,1袋鹽重1千克。,分別用手掂一掂，感覺(jué)怎么樣?,1克有多重?1千克有多重?,1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。,1千克=1000克,李奶奶從市場(chǎng)里買了蘋(píng)果、雞蛋和魚(yú)。,重1千克重2千克重500克,你能。

13、在親歷親為中發(fā)展,-克和千克,五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)李茹茹,一、依據(jù)課標(biāo)說(shuō)教材,二、以學(xué)定教說(shuō)策略,三、注重體驗(yàn)說(shuō)過(guò)程,說(shuō)課流程,一、依據(jù)課標(biāo)說(shuō)教材,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，量與計(jì)量應(yīng)用越來(lái)越廣泛。“克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。本單元是內(nèi)容是學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)的前提和基礎(chǔ)。雖然學(xué)生在生活中接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，但質(zhì)量單位還是第一次接觸，還缺乏認(rèn)識(shí)，所以教學(xué)的關(guān)鍵是通過(guò)各種實(shí)際操作活動(dòng)。

14、人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“千克和克”單元試卷 姓名： 成績(jī)： （字體端正分，卷面干凈分） 一、填空。（2分，每空分） 1、 5000克（ ）千克 6千克（ ）克 200克800克（ ）克（ ）千克 2、在（ ）里填上合適的單位名稱。 一個(gè)蘋(píng)果約重100（ ） 一個(gè)雞蛋約重55（ ） 一個(gè)鉛球重4（ ） 一只母雞重4000（ ）。