克與千克 教學(xué)設(shè)計.doc

課題：克和千克教學(xué)設(shè)計課型：新授總課時：1課時1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1000克=1千克。2、 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3、 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。2、 學(xué)習(xí)重點：1、 建立克和千克的觀念，知道他們的關(guān)系。2、 了解秤的用法。3、 克和千克質(zhì)量觀念的建立。3、 學(xué)習(xí)難點：克和千克質(zhì)量觀念的建立。4、 評價方案：1、讓學(xué)生明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，建立初步的質(zhì)量觀念。2、通過活動，幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。3、讓學(xué)生認識一些不實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。五、課前準(zhǔn)備：鹽（500克）兩袋、多媒體課件、天平、砝碼、1角硬幣、彈簧秤。各種其他小物品。6、 教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）課前游戲師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們先來玩一個背一背的游戲，三位同學(xué)一組，讓其中一位背一背另兩位同學(xué)，輪流一次，然后把自己的感覺告訴大家。（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，激發(fā)興趣。）（2）導(dǎo)入課題師：請同學(xué)們掂一掂自己的鉛筆盒和數(shù)學(xué)書，把你的感覺在小組里說一說。（設(shè)計意圖：感受物體輕重。）（3）1、質(zhì)量單位展示超市買東西的主題圖，觀看主題圖并說一說。（在食品袋、糧袋上有的用“克”作單位，有的用“千克”作單位。）找一找身邊的標(biāo)有質(zhì)量單位的物品，并感受輕重。同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？比較輕的物品用“克”作單位，比較重的物品用“千克”作單位。表示物品有多重，可以用克和千克作單位?？?g)、千克(kg)那么1克和1千克究竟有多重呢？（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活，縮短學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感體驗，從而能主動的學(xué)習(xí)新知。）2、 感知1克、5克和10克等1個1角硬幣大約就有1克，每人都拿l枚硬幣，感覺一下1克，在小組里互相說一說。（1克很輕，跟沒有差不多。）請大家把5枚硬幣放在一起，現(xiàn)在是多少克了？提供砝碼請大家再感覺一下不同的質(zhì)量。（設(shè)計意圖：通過感受，建立1克的概念，聯(lián)系生活，感受不同的質(zhì)量。為估計作準(zhǔn)備。）3、 估計其他克數(shù)每個組都有一些物品，請大家先掂一掂在看誰估得最準(zhǔn)確。估計一下它們有多重，再看它上面的克數(shù)。（設(shè)計意圖：通過實際操作，提高學(xué)生的估計能力。）4、 感知1千克千克就是我們平時說的公斤。掂一掂1千克的洗衣粉，感受1千克的質(zhì)量。（設(shè)計意圖：通過感受，建立1千克的概念。）l千克應(yīng)該等于多少克呢？請大家都掂一掂這袋重500克的食鹽，兩袋有多重呢？我們再來用盤秤稱一稱。 發(fā)現(xiàn)什么呢？1000克=1千克。（注意讀法）5、 認識秤你在生活中見過哪些稱？展示生活中的秤臺秤、磅秤、桿稱，盤稱等。（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際。）7、 作業(yè)設(shè)計：1、稱比較輕的物品的重量，常用（ ）作單位，稱一般物品的重量常用（ ）作單位。2、3個2分硬幣大約重（ ）克。 3、1千克又叫（ ）。 1千克=（ ）公斤 8000克=（ ）千克 3千克=（ ）克4、比43千克多9千克是（ ）克，350克比80克多（ ）克5、3400克=（ ）千克（ ）克 5285克=（ ）千克（ ）克克和千克的認識克（g） 千克（kg）1000克=1千克八、板書設(shè)計：