2019-2020年北師大版《克與千克》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教案教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年北師大版克與千克教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念克與千克對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來說是個(gè)全新的質(zhì)量概念，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂設(shè)計(jì)中，通過掂、比、估、稱等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生看一看、說一說、做一做，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與，使學(xué)生從不同的角度建立1克和1千克的質(zhì)量概念，并了解克與千克單位間的進(jìn)率。并在動(dòng)畫故事中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“克和千克”。 教學(xué)目標(biāo)1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。3、通過操作、觀察，使學(xué)生知道如何使用秤，培養(yǎng)操作和解決問題的能力，增強(qiáng)生活意識(shí)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、新版1角硬幣若干、1千克大米6袋、200克紅豆6袋、500克花生6袋、2千克沙子6袋、蘋果6個(gè)、100克、200克、500克、800克沙子若干袋、盤秤6臺(tái)。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備學(xué)生到超市進(jìn)行有關(guān)物品重量的調(diào)查活動(dòng)，并完成下表。調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查人：“克與千克”家庭實(shí)踐調(diào)查表物 品 名 稱物 品 重 量二、從生活中引入師：前幾天，同學(xué)們到超市對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲返闹亓窟M(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查你有什么收獲？生1：我知道一包糖果重400克。生2：我調(diào)查到一包方便面105克。生3：一袋家庭裝洗衣粉是3千克。師：剛才同學(xué)們所讀到的“克”、“千克”就是國際上所統(tǒng)一使用的重量單位。（板書：克和千克）二、在生活中學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)秤。（1）師：你們是怎樣知道這些物品的重量的？生：直接看物品包裝袋上所標(biāo)識(shí)的重量。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，但很多物品沒有包裝袋，比如雞蛋，蘋果等物品，要知道它們的重量怎么辦呢？生：可以用秤來稱。師：對(duì)，要想知道物品準(zhǔn)確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？（2）學(xué)生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。（3）詳細(xì)介紹盤秤的使用方法（課件展示）A、觀察秤面，說說秤面上有些什么？B、介紹秤面中如何來分大格、小格，且它們各表示多少重量的克數(shù)。C、識(shí)秤練習(xí)。說出課件展示的稱面上重量克數(shù)。2、建立“克”與“千克”的概念。（1）師：同學(xué)們調(diào)查知道表示物體有多重用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？ （板書：1克）（2）讓學(xué)生掂一掂1枚1角錢的硬幣，說說感覺如何？（3）學(xué)生舉例說一說日常生活中哪些物品大約重1克？（4）師：那么1千克又有多重呢？（板書：1千克）（5）讓學(xué)生掂一掂1袋1千克重的大米，與1枚1角錢的硬幣比較，說說感覺如何？（6）稱一稱1千克大米，看盤秤指針變化，并在盤秤上做個(gè)記號(hào)。3、“克”與“千克”之間的關(guān)系。師：“千克”與“克”是兩個(gè)不同的質(zhì)量單位，那么1千克會(huì)是多少個(gè)1克呢？咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。這兒有標(biāo)有不同克數(shù)的沙子，每小組派一名代表來拿物品放在盤秤上稱，使它們的重量剛好是1千克，再把裝袋上所標(biāo)識(shí)的重量加起來，完成記錄表。并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？“克與千克”小組活動(dòng)記錄表每 包 重 量數(shù) 量100克 袋200克 袋500克 袋800克 袋總 重 量 克師：從以上實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（板書：1千克=1000克）4、小結(jié)：生活中較輕的物品我們用“克”作單位，較重的物品我們用“千克”作單位。三、在生活中實(shí)踐師：請(qǐng)每個(gè)小朋友掂一掂、估一估這袋紅豆有多重？（學(xué)生活動(dòng)）師：小組合作稱一稱這袋紅豆到底有多重？生：200克。師：請(qǐng)每個(gè)小朋友再掂一掂這袋花生有多重？（學(xué)生活動(dòng)）師：小組再稱一稱這袋花生到底有多重？生：500克。師：請(qǐng)你們?cè)俚嘁坏噙@袋沙子有多重？（學(xué)生活動(dòng)）師：稱一稱這袋紅豆到底有多重？生：2千克。師：那1個(gè)蘋果有多重呢？請(qǐng)同學(xué)們先掂再稱，再說說大約多少個(gè)這樣的蘋果是1千克。四、應(yīng)用拓展師：老師為同學(xué)們帶來了一段動(dòng)畫片巧陪玻璃杯，你們想看嗎？動(dòng)畫：星期天，小豬和機(jī)靈狗一起到花狐飲料屋去喝飲料。小豬不小心打爛了花狐的玻璃杯?；ê肭眯∝i一筆，要小豬陪100個(gè)玻璃杯。面對(duì)一地的碎玻璃，誰也說不清打爛了多少個(gè)玻璃杯。讓學(xué)生伸張正義，自由發(fā)言，為小豬出主意。再放動(dòng)畫：機(jī)靈狗想出一個(gè)巧主意，先把一個(gè)完好的玻璃杯稱一稱它的重量（200克），再稱一稱玻璃碎片的重量（1000克）。讓學(xué)生算一算小豬應(yīng)該陪幾個(gè)玻璃杯。五、課后小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？學(xué)了新知識(shí)有何感想。還有什么不懂的地方。課后反思克和千克對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是兩個(gè)既陌生又熟悉的概念。在課前我讓學(xué)生到商場(chǎng)進(jìn)行了一次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生親身感受到身邊處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生初步建立克和千克的質(zhì)量概念。讓學(xué)生了解克和千克單位之間的進(jìn)率，我并沒有直接告訴學(xué)生1千克=1000克，而是讓學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出1千克=1000克。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的過程性目標(biāo)。在練習(xí)部分，學(xué)生通過掂一掂、估一估、稱一稱，對(duì)克和千克的質(zhì)量概念進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。課的最后，我讓學(xué)生為小豬出主意，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)了生活意識(shí)，體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，由始至終都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。附送：2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)教案全集之一一、整體目標(biāo)：1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行為。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、健康、安全地生活了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)的要求自己。2、愉快、積極的生活能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。3、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。第一單元 新學(xué)期，你好主題一 寒假生活交流會(huì)主題二 春節(jié)知多少主題三 新的學(xué)期新的我第二單元 春天來了主題一 春天在哪里主題二 我們播種春天主題三 和春天一起玩主題四 春天的盛會(huì)第三單元 歡樂總動(dòng)員主題一 “六一”大策劃主題二 “六一”大行動(dòng)主題三 開心“六一”第四單元 我要上二年級(jí)了主題一 我的這一年主題二 二年級(jí)生活怎么樣第五單元 暑假來了主題一 怎樣過暑假主題二 健康、安全要記牢第一單元 新學(xué)期，你好主題一：寒假生活交流會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、 情感、態(tài)度、體驗(yàn)：重溫、分享寒假生活的愉快體驗(yàn)；體會(huì)與同學(xué)、老師重逢的喜悅。2、 品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識(shí)。3、 社會(huì)常識(shí)：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)兒童對(duì)自己的寒假生活情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。2、用廢舊電視紙箱做一個(gè)“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。活動(dòng)過程：第一課時(shí) 寒假故事會(huì)一、 導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請(qǐng)大家積極配合，踴躍發(fā)言。二、 小記者采訪。1、兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)下周三要開一個(gè)寒假生活故事會(huì)，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事。”2、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同學(xué)們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點(diǎn)：鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時(shí)候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵(lì)他們?nèi)ブv一講。三、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去“電視”上講故事。四、 我們來分享展示臺(tái)。將帶來物品分“玩具臺(tái)”、“圖書臺(tái)”、“識(shí)字罐臺(tái)”、“其他”四個(gè)臺(tái)進(jìn)行展示。要點(diǎn)：1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識(shí)字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。第二課時(shí) 寒假生活“是與非”一、“站隊(duì)”游戲1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。2、教師說出各種寒假生活情況：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列，2名兒童計(jì)數(shù)、記錄。4、統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。二、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。三、針對(duì)“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童工討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。第三課時(shí) 寒假之最一、 導(dǎo)入。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱請(qǐng)把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。二、 分給每個(gè)兒童幾張小紙條，請(qǐng)大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡(jiǎn)單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等。）三、擊鼓傳花。接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請(qǐng)寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。要點(diǎn)：活動(dòng)前通知兒童做一些準(zhǔn)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵(lì)兒童以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行表達(dá)，可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。課后反思：主題二春節(jié)知識(shí)知多少活動(dòng)目標(biāo)：1、 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。2、 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，制作“問題筐”?；顒?dòng)過程：一、 資料調(diào)查春節(jié)大家怎樣過。1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。二、討論、交流春節(jié)知識(shí)知多少。1、選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。2、學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。如：春節(jié)給壓歲錢；春節(jié)要祭祖、拜神；春節(jié)要吃年夜飯。3、春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。（1）宣布競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)則。（2）活動(dòng)過程。 每組選一名代表坐在競(jìng)答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時(shí)，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。（3）活動(dòng)小結(jié)。三、延伸探究1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為；2、教育學(xué)生要用自己的行動(dòng)去制止不良行為的惡化。課后反思：主題三新的學(xué)期新的我教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。教具準(zhǔn)備：不同的課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，落到實(shí)處1、小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。2、匯報(bào)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐你聽了別人好的計(jì)劃，你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。五、反思小結(jié)，鞏固提高1、給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說出自己的修改理由。2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、檢查性作業(yè)師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。第二單元 春天來了主題一春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：了解春天的季節(jié)特征；體驗(yàn)春天的美感，熱愛春天的大自然，從中受到美的熏陶。教具準(zhǔn)備：春天景物的課件學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)課小朋友們，春天即將來到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，老師和大家一起去尋找春天。二、師：你在春天里看到過什么景物？生：草綠了。生：花開了。生：小朋友放風(fēng)箏。三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個(gè)淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？出示課件生觀察后自由的說四、師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個(gè)淘氣的娃娃嗎？（分組討論）看哪個(gè)組找到的春天最多。生討論進(jìn)行比賽五、師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。出示優(yōu)美的音樂課件六、小小展示臺(tái)學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說出自己的感受。 出示春景課件八、師生共舞春天在哪里拓展作業(yè)：人人當(dāng)小偵探，繼續(xù)尋找春天的足跡，看看淘氣的娃娃還到過哪里。課后反思：主題二我們播種春天教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道為什么要愛護(hù)樹木。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。 2. 能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。 3. 德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，并滲透保護(hù)大自然的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：課后指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察，堅(jiān)持寫觀察日記，并歸納出植物生長(zhǎng)需要哪些條件。教具準(zhǔn)備：1.演示材料：CAI課件 水中栽種的蔥頭 紅薯、土豆及栽種出來的紅薯、土豆秧苗2.分組材料：收集植樹造林好處多的兒歌、圖片及其他資料。秋天收集的植物種子?；ㄅ?、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（出示課件）學(xué)生：欣賞大自然的春景，談?wù)効春蟮母惺堋Ｌ釂枺捍蠹抑朗钦l播種了這美麗的春天嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課1.爭(zhēng)說“植樹造林好處多”老師：小朋友，你們知道幾月幾日是植樹節(jié)嗎？（3月12日）為什么要把植樹節(jié)定在春天呢？（）（組織討論）為什么要植樹造林呢？學(xué)生拿出各自收集到的有關(guān)植樹造林的兒歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在班上匯報(bào)。老師：出示課件學(xué)生：討論，認(rèn)識(shí)“退耕還林”的好處2.爭(zhēng)當(dāng)“校園活動(dòng)小衛(wèi)士”老師：在校園內(nèi)或你的生活周圍，你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛護(hù)植物的行為嗎？（舉例說說，并對(duì)這種行為加以評(píng)論。）學(xué)生：老師：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（組織討論）學(xué)生：（小組討論，發(fā)表意見）三、總結(jié)本課（略）四、課后準(zhǔn)備分組材料、第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題導(dǎo)語：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧！二、學(xué)習(xí)新課1.了解種植方法提問：你知道一般種子的種植方法嗎？（）老師：（出示課件）講解種植過程。提問：你還見過哪些種植植物的方法？（）老師：（出示演示材料2、3）學(xué)生：觀察后討論種植方法。2.分組實(shí)驗(yàn)（老師指導(dǎo)，并提醒學(xué)生使用工具一定要注意安全）第一實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物秧苗。第一組：按正確方法栽種后放在陽光下。第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。第三組：按正確方法栽種后用塑料袋包起來。第四組：按正確方法栽種后用熱水澆。第二實(shí)驗(yàn)：小組合作栽種植物種子。第一組：在泥土中栽種植物種子。第二組: 在沙中栽種植物種子。第三組：在卵石中栽種植物種子。第四組：在水中栽種植物種子。三、課堂總結(jié)（略）四、課后布置每小組要根據(jù)植物生長(zhǎng)情況認(rèn)真做好日記，并把生長(zhǎng)情況同一組的作比較，各小組要?dú)w納出“植物生長(zhǎng)需要哪些條件”。（教師做好指導(dǎo)工作）課后反思：主題三和春風(fēng)一起玩活動(dòng)目標(biāo)：、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆（生自備），畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 談話引入，激發(fā)興趣師：孩子們，寒冷的北風(fēng)爺爺?shù)胶苓h(yuǎn)的地方去了，溫和的春風(fēng)姑娘悄悄地來到我們身旁，你聽，春風(fēng)吹，春風(fēng)吹生：齊背（讀）春風(fēng)吹（教材中詩歌）師：你們想和春風(fēng)姐姐玩什么游戲？生：我想和春風(fēng)姐姐捉迷藏。 未能切中中心，問題在于提問不明確，使學(xué)生簡(jiǎn)單地將自己的生活經(jīng)驗(yàn)搬來，改成：1、看，操場(chǎng)上的紅旗正在和春風(fēng)姐姐做游戲呢！，風(fēng)來了，它就跳舞，風(fēng)走了，它也要休息一會(huì)，明確游戲利用風(fēng)力的原理。 2、課前教師備一只紙風(fēng)車進(jìn)教室，（許多學(xué)生均會(huì)欣喜地呼喊，）利用這一事物的暗示來引路，再你們想和春風(fēng)姐姐做什么游戲？生1：我想折紙飛機(jī)。生2：我想放風(fēng)箏。生3：我想玩紙風(fēng)車。（數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)圓時(shí)均曾做過紙風(fēng)車）生4：我想玩小帆船。生5：小帆船在水里，怎么和春風(fēng)姐姐玩呀？生4：春風(fēng)姐姐一吹，河水就搖了起來，小帆船就能順著水向遠(yuǎn)方漂去了。師：漂到哪？生：漂到阿里山，問候小伙伴。（語文書中詩歌）二、 做一做，猜一猜A、 做一做 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具。師：同學(xué)們的想法不錯(cuò)，那下面就選擇你所需要的材料做自己喜歡的玩具吧！大家想想在制作過程中，你想給大家一些什么建議？生a：我想提醒大家制作時(shí)要注意用剪刀的安全。生b：我想告訴同學(xué)們做時(shí)如果有不會(huì)的地方可以問老師，但應(yīng)舉手發(fā)言，不能亂說話，以免影響別人。生c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。讓咱們來一個(gè)小組比賽，看哪組做的玩具好！師：這個(gè)“好”包括什么？生：做的玩具跟別人的不一樣；又多又好看；還要遵守紀(jì)律。生1：動(dòng)作很快，幾乎每人都折了一只紙飛機(jī)。接著，許多學(xué)生對(duì)飛機(jī)進(jìn)行了改造。有的在飛機(jī)上寫好姓名，繪上自己喜歡的圖案；有的飛機(jī)是尖頭的，有的飛機(jī)是平頭的；有的機(jī)身長(zhǎng)又窄，有的雙翼平展；有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。生2：風(fēng)車 1）、在制作中有的學(xué)生將斜線剪至太靠中心點(diǎn)，而使紙張散落無法疊扇葉，但同學(xué)間能互相提醒，在失敗中尋找解法。 2）、有的用紙疊風(fēng)車（也有四角，但是是一個(gè)平面） 3）、分別選用大頭針和圖釘來固定在橡皮頭上。生3：降落傘 用手絹?zhàn)鰝忝妫慕窍稻€，下面是否要系東西學(xué)生有爭(zhēng)論。最后明確應(yīng)系重物，這樣降落傘才會(huì)降下來；要不，就太輕，會(huì)順著風(fēng)走了。B、 議一議：說說各組的作品，由學(xué)生評(píng)評(píng)自己認(rèn)為好的作品，組別。C、 猜一猜：師：大家猜一猜，你們的玩具將怎樣和春風(fēng)姐姐在一起？生a：我想我做的尖頭飛機(jī)會(huì)飛得很快，（為什么？）我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。生b：平面的風(fēng)車轉(zhuǎn)得不會(huì)快，因?yàn)樗虚g是平的，不能兜住風(fēng)。D、 是否像你們猜的那樣呢？下面就讓我們到教室外去玩一玩，試一試。但操場(chǎng)上還有其它班級(jí)在上體育課，我們玩時(shí)該注意些什么？生A：大家玩時(shí)不能亂跑，以免影響其它班上課。不能大聲喊叫。注意安全。生B：可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。師：監(jiān)督員也許會(huì)玩的時(shí)間少。，（師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表示愿意爭(zhēng)著當(dāng)）生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？生D：可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，重的紅牌“罰下”（先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)好了，再玩）選出監(jiān)督員，站隊(duì)，室外活動(dòng)。三、 玩一玩；生自由展開活動(dòng)。生能自覺組成小組，采用比賽形式，展示自己的風(fēng)力玩具。如比賽誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快等。教師指導(dǎo)學(xué)生在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)力游戲，并督導(dǎo)紀(jì)律。第二課時(shí)一、 作品展示： 學(xué)生課后繼續(xù)制作風(fēng)力玩具，并進(jìn)行游戲與體驗(yàn)。 課上又展示更多的風(fēng)力玩具，有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在支架上，制一個(gè)大風(fēng)車。有的疊制超大號(hào)飛機(jī)，有的風(fēng)車用紙薄厚各不同，有的依照書中范例做出手執(zhí)繩風(fēng)輪，頭頂?shù)娘L(fēng)車，和三角形葉輪，插制飛機(jī)等。二、 做一做：選擇其中的三角形葉輪，由會(huì)做的學(xué)生執(zhí)教制作過程。三、 玩一玩（略）四、 想一想：師：這兩次大家玩得很開心，那你們?cè)谕鏁r(shí)有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢？生一：（風(fēng)車）1、 我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。2、 還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿，不能側(cè)著拿。如果風(fēng)從一邊刮來，你最好頂著風(fēng)玩，順著風(fēng)它也轉(zhuǎn)不好。3、 如果風(fēng)很大，紙薄的風(fēng)車就不行了。硬點(diǎn)紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好一些。4、 我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，跑得慢時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。5、 對(duì)了，頭一開始我的風(fēng)車是用線固定，它轉(zhuǎn)不起來，后來改用大頭針固定，它就轉(zhuǎn)起來了。6、 用紙疊的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。7、 我的風(fēng)車開始用圖釘按，轉(zhuǎn)得也不好，改用大頭針后就好了。8、 不是用大頭針就會(huì)好，我原來也是用它，但固定得太緊了，后來老師幫我松了一下，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。師：孩子們，那你們能說說這是為什么嗎？生：大頭針能撐著風(fēng)車，而且針的距離長(zhǎng)些，風(fēng)車葉片的空隙大，能兜風(fēng)，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快。生二：（飛機(jī)）1、 尖頭飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)，尤其是某某的小飛機(jī)，機(jī)身特別窄又硬，飛得最遠(yuǎn)，是冠軍。2、 我的大型飛機(jī)雖然最大，但紙薄，機(jī)身顯得沉，一飛就往下栽。3、 用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好，容易散；粘好了，也飛不遠(yuǎn)。（適宜擺在桌子上當(dāng)模型）4、 我的平頭飛機(jī)飛得不遠(yuǎn)，但飛時(shí)它能拐彎（說著，又給大家做演示）師：這是為什么？4：我還沒想好。（課后讓我們都去找找原因）5、 我在玩時(shí)，把一個(gè)小飛機(jī)疊在一個(gè)大飛機(jī)上，第一次上面的那個(gè)放得靠后些，機(jī)身一重飛得不高也不遠(yuǎn)；第二次把小飛機(jī)放在前面一些，就飛得好多了。6、 我還能將那個(gè)“三角”（型葉輪）放在飛機(jī)的尖上，當(dāng)螺旋槳，頂著風(fēng)玩，特別有意思。7、 我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里，用鉛芯頂頂著“三角“玩，最有趣！不頂著，我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。生三：三角型葉片1、 那個(gè)三角葉片玩的時(shí)候中間不能散開，一散開，就轉(zhuǎn)不了了。2、 除了用飛機(jī)頂著玩，用鉛筆尖頂著玩也行；但都得頂著風(fēng)跑，順著風(fēng)就會(huì)把“三角”吹跑了。3、 這個(gè)“三角”還可以扔著玩，一拋，“三角“尖就朝下，三個(gè)片就會(huì)飛快地地旋轉(zhuǎn)起來，扣著向上扔，三角尖也會(huì)轉(zhuǎn)過來朝下，這是為什么？師：因?yàn)檫@里有地球吸力的緣故。三角尖是用雙層紙做的，重一些。4、 我還發(fā)明一種玩具，用一個(gè)長(zhǎng)紙條，豎著從中間撕開一半時(shí)左右分開，從空中扔下來，它也會(huì)轉(zhuǎn)，越站在高處扔，它轉(zhuǎn)得越快。生四、其它：1、 我的手風(fēng)輪開始線系在碗里，玩的時(shí)候線總是網(wǎng)住輪子；后來把線系在碗外，就再也不打結(jié)了。2、 一開始降落傘一點(diǎn)不好玩，后來同學(xué)幫我往高處一扔，傘就會(huì)打開，慢悠悠地降下來，也挺好玩的。3、 傘底下的物體重一些才好玩，（如大橡皮、鐵夾子），但太大太重也不行。（得有一定的比例）教師：大家手兒巧，做的玩具又多又好，就讓我們辦一個(gè)作品展覽，讓更多的同學(xué)來欣賞我們的成果。 大家玩得好，今天活動(dòng)有秩序，特別應(yīng)感謝小監(jiān)督員，還有每一位同學(xué)。 大家的腦筋動(dòng)得妙，有的同學(xué)像小科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)問題，找到答案，獲得了更多的知識(shí)，你們可真棒！但也有一些問題沒解決，不過可以回去繼續(xù)邊玩邊想，并查查相關(guān)資料，或者向別人請(qǐng)教，回來再和同學(xué)生交流分享快樂。課后反思：主題四春天的盛會(huì)活動(dòng)目標(biāo)；1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春天的故事，謎語，詩歌，歌曲等不同形式的材料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：搜集各種春天的照片，圖片，各種彩紙，剪刀，等手工用品或 春游采集到的植物等。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天我們?cè)诮淌依锱e辦一個(gè)春天的盛會(huì)，我們自己動(dòng)手把教室布置成會(huì)場(chǎng)，在這里我們可以盡情地展示自己對(duì)春天的喜愛。板書：春天在我們的教室里。師：你們想用什么方式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受？生：講故事，做畫展，歌舞表演二、分組活動(dòng)，自由創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自由組合，用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。一組：準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。師：大家的創(chuàng)意很好，但要注意美觀新穎。生：可以把畫擺整齊，加上一些花瓣、葉子做花邊二組：學(xué)生們排練小節(jié)目，有的唱歌，有的表演。師：你們的節(jié)目排練的不錯(cuò)， 看他表演的種子發(fā)芽多有趣。生：您也加入進(jìn)來吧？師：好啊。三組：學(xué)生們正在專心制作手工。師：你們做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我們用紙剪花、小草、樹、小動(dòng)物，用膠水或其他粘連，做成平面或立體模型四組：幾位同學(xué)在擺弄自己的花草，并向大家介紹花的名稱和特點(diǎn)。五組：正在練習(xí)快板，詩歌師：一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。引導(dǎo)學(xué)生做卡片或親自邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)來參觀我們的教室，觀賞我們教室里的春天。活動(dòng)小結(jié)：師：今天的盛會(huì)開地真有趣，我們把春天搬進(jìn)了教室，美麗極了。我們身邊的春天更美好，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞，更需要我們來保護(hù)。課后反思：第三單元 歡樂總動(dòng)員主題一“六一”大策劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。2、嘗試進(jìn)行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：“六一”怎樣過的策劃。三、教學(xué)過程：（一）激發(fā)學(xué)生情趣 師：展示“六一”活動(dòng)課件，讓學(xué)生欣賞并要求學(xué)生說說：什么時(shí)間？誰？干什么？ 生：欣賞課件，按要求回答問題。 師：那么，大家知道嗎，再過一個(gè)星期就是“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？ 生：高興！ 師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點(diǎn)子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（板題：“六一”大策劃）（二）“金點(diǎn)子”亮相 師：下面就讓我們把各自的“金點(diǎn)子”亮出來，看看怎么過我們的節(jié)日？ 生：自由說說自己的想法。（略） 師：根據(jù)學(xué)生所說，簡(jiǎn)單歸類板出學(xué)生的策劃。 小結(jié)：大家的“金點(diǎn)子”還真不少，有想?yún)⒓印拔乃嚬?jié)目表演”的；有想進(jìn)行“游戲”的；有想?yún)⒓印爱嫯媰罕荣悺钡?；有想去“逛公園”的；還有想“做好事”的；真是了不起，同學(xué)們的“六一”大策劃真好！（三）制定計(jì)劃 師：下面請(qǐng)大家各自選出自己最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，分成“文藝節(jié)目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、“逛公園組”、“做好事組”來分組制定我們的活動(dòng)計(jì)劃。（要求：推薦一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，作好記錄。） 生：以小組活動(dòng)，制定各小組活動(dòng)計(jì)劃。（四）交流策劃： 生：以小組展示各組的活動(dòng)計(jì)劃，并做具體介紹。 師：組織學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)各組的策劃。（五）總結(jié)延伸 師：同學(xué)們對(duì)“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在落實(shí)。從今天起，就讓我們趕快為“六一”大行動(dòng)去積極準(zhǔn)備吧！課后反思：主題二“六一”大行動(dòng)教學(xué)目的：學(xué)生通過多樣化準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)參與樂趣，提高主體活動(dòng)意識(shí)和合作交流能力。教學(xué)方法：小組合作，動(dòng)手操作。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶材料。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛。師：同學(xué)們，今天我們教室里要開展一次有意義的活動(dòng)，共同為我們的節(jié)日作最后的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)就是 “六一”大行動(dòng)。（板書課題）首先，我們請(qǐng)出“金點(diǎn)子”姐姐。（課件演示“六一”活動(dòng)計(jì)劃。）這是我們制定的活動(dòng)計(jì)劃。大家可以分組行動(dòng)了。2、小組合作，展開活動(dòng)。學(xué)生按組進(jìn)行活動(dòng)。（排節(jié)目、寫邀請(qǐng)信、制作玩具和小禮物、手拉手活動(dòng)等。）3、展示成果，說明創(chuàng)意。師：看大家忙活完了。我想知道同學(xué)們到底準(zhǔn)備了些什么呢？生：展示自己小組的成果。（分組逐個(gè)說明自己的創(chuàng)意。）4、總結(jié)評(píng)價(jià)。師：聽了同學(xué)們的創(chuàng)意，老師真為你感到自豪。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，你還有什么需要準(zhǔn)備的沒完成，課后教師幫忙，我們一起完成，過一個(gè)愉快、健康、有意義的節(jié)日。課后反思：主題三開心“六一”活動(dòng)目的：（1）兒童自主開展活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂。（2）發(fā)展兒童的多樣化表現(xiàn)才能，增強(qiáng)自信心及合作交流的能力。活動(dòng)形式：自主合作活動(dòng)支持：自制禮花，學(xué)生作品等?；顒?dòng)過程：1、組織活動(dòng)（1）師：快樂時(shí)刻到了，讓我們共同歡呼“過節(jié)了”。（散放禮花）（2）師：今天是“六一”兒童節(jié)，為了過一個(gè)快樂的節(jié)日，我們作了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)快樂天地吧！2、開展活動(dòng)。（小“主持人”進(jìn)行組織。）（1）表演節(jié)目。（2）分組游戲。（用自制玩具進(jìn)行活動(dòng)，并送小禮物。）（3）友誼大關(guān)聯(lián)。（請(qǐng)家長(zhǎng)、朋友共聯(lián)歡。）（4）做賀卡寄深情。（用自制的賀卡送同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。）（5）手拉手，獻(xiàn)愛心。（給手拉手學(xué)校小朋友送禮物。）3、總結(jié)活動(dòng)。（1）留言會(huì)。師：活動(dòng)完了。你想對(duì)家長(zhǎng)、老師或全國小朋友說什么？生：（自由說一說。）師：今天的生活是美好的，今天的兒童是幸福的，讓我們珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造我們美好的明天。（2）節(jié)日大家唱主持人：請(qǐng)把我的歌帶回你的家。師生共唱歌聲與微笑。課后反思：第四單元 我要上二年級(jí)了主題一我的這一年教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識(shí)、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長(zhǎng)過程。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長(zhǎng)歷程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長(zhǎng)歷程。教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生整理好自己展示的材料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、播放錄音：歌曲小小的我2、師生同唱師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個(gè)人。經(jīng)過一年的學(xué)校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。二、學(xué)生感知自己不同方面的變化教師針對(duì)學(xué)生的看法加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠較全面的衡量自己。生1：老師，我的身體長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我30公斤，現(xiàn)在我35公斤。生2：老師，我現(xiàn)在會(huì)整理書包了。師：給大家做個(gè)示范。學(xué)生當(dāng)場(chǎng)整理書包，教師學(xué)生給以評(píng)價(jià)生3：我知道了好多交通知識(shí)，會(huì)安全過馬路了。學(xué)生具體說知道了哪些交通知識(shí)。生4：我學(xué)會(huì)了交朋友。學(xué)生之間互相說說交了幾個(gè)朋友。生5：我學(xué)到了不少知識(shí)。學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識(shí)。三、展示記錄成長(zhǎng)的方式課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長(zhǎng)的歷程。1、展示。（1）學(xué)生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。（2）展示成長(zhǎng)記錄袋中的材料，證實(shí)自己的成長(zhǎng)。（3）拿照片來展示自己的成長(zhǎng)變化。2、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。四、課外延伸課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長(zhǎng)記錄袋。課后反思：主題二二年級(jí)生活什么樣教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知，體會(huì)二年級(jí)的生活2、學(xué)生從中學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生從多方面感知二年級(jí)生活教學(xué)難點(diǎn)：合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動(dòng)，體會(huì)二年級(jí)的生活的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課前取得二年級(jí)老師及學(xué)生的配合。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：小朋友，一年級(jí)生活快樂嗎？你想了解二年級(jí)哥哥姐姐的生活嗎？生：想。師：今天老師就和小朋友走出教室來個(gè)快樂大行動(dòng)，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。二、感知體會(huì)二年級(jí)生活教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動(dòng)。1、首先了解二年級(jí)的清潔區(qū)這一小活動(dòng)可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們?cè)诨顒?dòng)幫助學(xué)生了解二年級(jí)值日的具體情況。2、了解二年級(jí)的專欄。校園內(nèi)每個(gè)年級(jí)都負(fù)責(zé)一塊專欄，先讓學(xué)生觀察二年級(jí)專欄與一年級(jí)專欄的不同點(diǎn)，體會(huì)隨著自己年齡的增長(zhǎng)，專欄應(yīng)越辦越好。3、了解實(shí)驗(yàn)田每個(gè)年級(jí)都負(fù)責(zé)一個(gè)小花池，與二年級(jí)學(xué)生交流種花的益處，從中增長(zhǎng)友誼。4、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。（課前取得二年級(jí)學(xué)生的配合）（1）觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長(zhǎng)記錄袋體會(huì)他們掌握的知識(shí)真多，要向他們學(xué)習(xí)。（2）看課程表，看課本，體會(huì)二年級(jí)與一年級(jí)的不同點(diǎn)。（3）除此之外，學(xué)生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。教師加以提示。5、學(xué)生小結(jié)。 學(xué)生之間互相交流。6、想對(duì)二年級(jí)的哥哥姐姐說點(diǎn)什么呢？學(xué)生暢所欲言三、課外延伸1、從現(xiàn)在起就要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做值日，刻苦學(xué)習(xí)2、把自己想做的事寫下來。課后反思：第五單元 暑假來了主題一怎樣過暑假教學(xué)目標(biāo)：1在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。2能有計(jì)劃的安排自己的生活，過愉快充實(shí)而有意義的暑假。3了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣?；顒?dòng)一：暑假前的大討論活動(dòng)過程：1談話導(dǎo)入：孩子們，暑假就要來啦，你們?cè)谟變簣@也度過了好幾個(gè)暑假，可是，今年的暑假是我們上小學(xué)的第一個(gè)暑假，我們?cè)鯓硬拍苓^一個(gè)愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。教師:（投影出示46頁圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。2分析討論：你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對(duì)暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？教師播放課件，學(xué)生一邊看一邊想，然后討論這些想法對(duì)嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。3暑假行動(dòng)大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動(dòng)寫下來。學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動(dòng)的內(nèi)容，為過一個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。教師：巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意見，引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動(dòng)計(jì)劃。課后反思：活動(dòng)二：暑假的科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)過程：1實(shí)驗(yàn)引入：實(shí)物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討論后可答出）2討論交流：教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？?，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。（播放課件）學(xué)生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲、小動(dòng)物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，哪個(gè)組知道的多，哪個(gè)組的組員就是小博士。3自愿組隊(duì)：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們?cè)谑罴倮锝M成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏日里各方面的自然知識(shí)好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì)，他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì)，根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目，走到各自喜歡的牌子那里。4制定計(jì)劃：孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動(dòng)，你們想過沒有，這些活動(dòng)怎么去完成呢？對(duì)，需要我們做出小組活動(dòng)計(jì)劃，那就趕快行動(dòng)起來，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃吧。(學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃)5小結(jié)：孩子們，你們有信心過一個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們?cè)谑罴倮镆欢馨炎约褐贫ǖ挠?jì)劃付諸于行動(dòng)，開學(xué)后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。課后反思：主題二健康安全要牢記教學(xué)目標(biāo)：1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則教具選擇：錄象機(jī)、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天的我們是跨世紀(jì)的一代新人，是祖國的未來，在21世紀(jì)我們將成我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，黨和人民對(duì)我們寄予了殷切的希望，全社會(huì)的人都在關(guān)注我們的健康，重視對(duì)我們的保護(hù)。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識(shí)，讓我們?nèi)巳硕寄馨踩砷L(zhǎng)！板書課題“安全健康要牢記”。二、探究新知師：同學(xué)們，夏季來臨了，那么請(qǐng)大家討論一下，在飲食和生活當(dāng)中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？生A：飯前便后不洗手生B：吃了帶農(nóng)藥的水果生C：吃了發(fā)霉的食品生D：在公路上玩耍生E：在深水區(qū)游泳生F：和陌生人交談不留心，可能上當(dāng)受騙生G：有的人迷上了電子游戲，那種場(chǎng)合對(duì)我們也有威脅生H：同學(xué)之間為一點(diǎn)小事大打出手，很不值得（音樂起）師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險(xiǎn)一旦意識(shí)到了，就要防范，避免災(zāi)難的發(fā)生。下面請(qǐng)聽?zhēng)讉€(gè)案例：（放錄音）xx年7月一天中午，一所學(xué)校三年級(jí)的一個(gè)同學(xué)吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個(gè)念頭萌生了，游泳。他叫上了鄰居的幾個(gè)伙伴到村邊的一個(gè)水庫游泳，結(jié)果，污泥吞噬了他幼小的生命。師：同學(xué)們，聽了這個(gè)案例，大家有什么想說的？生A ：游泳很有意思，但要注意安全。生B：不能到深水區(qū)游泳。生C：要懂得安全游泳的方法，學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。師：在炎熱的夏季，當(dāng)我們活動(dòng)完畢，最想干的是什么？生A：喝水，吃冰糕，喝飲料。生B：洗涼水澡，吹電風(fēng)扇。（放錄音）一名學(xué)生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風(fēng)扇，結(jié)果，接二連三的噴嚏打個(gè)沒完，而且晚上就因?yàn)橹酗L(fēng)歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個(gè)月。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？生：運(yùn)動(dòng)完畢不能立刻吹風(fēng)，也不能沖涼水澡。小品小熊冷飲店（音樂起，表演者化裝上場(chǎng)）小品故事情節(jié)：小熊最愛吃冷飲了，它開了一個(gè)冷飲店，結(jié)果自己暴吃冷飲，比賣掉的還多。引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識(shí)，并將這些健康衛(wèi)生常識(shí)記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識(shí)。出示圖片：幾個(gè)小孩躲在大樹下避雨，頭頂雷聲四起。師：請(qǐng)看圖片，同桌討論這樣做對(duì)不對(duì)？生：討論并匯報(bào)結(jié)果。師：以外事故就象惡魔一樣，無時(shí)無刻不在我們周圍，其實(shí)總結(jié)起來，只要有安全意識(shí)，許多的事故是可以避免的?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個(gè)“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每組制訂一條。整理并補(bǔ)充。三、總結(jié)：出示公約。談話：只要有安全的警鐘長(zhǎng)鳴，我們的安全成長(zhǎng)才有保障，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記“安全第一”。師生同唱同一首歌，宣布下課。課后反思：