加減混合

1、加減混合 一、計(jì)算 1)6+3-3= 2)2+8-5= 3)3-3+7= 4)6+2-4= 5)3+4-3=6)8+2-5= 7)5-5+7= 8)5+3-7= 9)5+3-2= 10)1+8-5= 二、把2、3、4、5分別填入。（在每個式子里每個數(shù)只能用一次）。

2、加減混合 一、填空題 1.填數(shù) 2.填數(shù) 3.填數(shù) 4.在( )里寫出得數(shù) 4+3+2=( ) 7-2+5=( ) 7+3-5=( ) 5-5+4=( ) 2+4-6=( ) 8-3+1=( ) 二、看圖列式計(jì)算 1. 2. 三、應(yīng)用題 1.小猴子去街上買了9個桃子，第一。

3、加減混合 1我會算。 2連一連 6 2+3+4 5 8-2+0 7 10-6+1 9 3+6-2 3在( )里寫出得數(shù)。 4+3+2=( ) 7-2+5=( ) 7+3-5=( ) 5-5+4=( ) 2+4-6=( ) 8-3+1=( ) 4在里填上“”“”或“=”。 5+4-3。

4、加減混合 編寫意圖 （1）教材配合例題各安排了一幅情景圖，用圖幫助學(xué)生理解加減混合的意義和計(jì)算順序，同時還在算式中用線標(biāo)明計(jì)算順序和第一步算出的得數(shù)。例2與例1不同之處在于第一步的得數(shù)教材沒有標(biāo)明，留給學(xué)。

5、加減混合 加減混合計(jì)算是人教版第一冊第五單元中的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生比較熟練地掌握了10以內(nèi)加減法以及連加連減的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。目的是通過教學(xué)，幫助學(xué)生理解加減混合計(jì)算的意義及其計(jì)算方法，使學(xué)生看清運(yùn)算符號。

6、加減混合 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 理解加減混合所表示的意義，掌握計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。 【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過程，直觀地理解加減混合算式。

7、加減混合 1理解加減混合計(jì)算的意義及其計(jì)算方法（重點(diǎn)） 突破建議： 一、教學(xué)例1時，通過直觀演示的方式將動態(tài)的問題情境展示在學(xué)生眼前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的分步演示，依次說出例題中的三個信息，并提出問題，進(jìn)。

8、加減混合 教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀地理解加減混合計(jì)算的意義。 2. 掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。 3. 初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)。

9、加減混合 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 理解加減混合所表示的意義，掌握計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。 【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減混合算式的過程，直觀地理解加減混合算式。

10、一年級數(shù)學(xué) 加減混合 教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課的教學(xué)對象是入學(xué)四個月左右的一年級新生 在參與數(shù)學(xué)活動時 他們有著自己獨(dú)有的特點(diǎn) 首先 他們年齡小 愛活動 學(xué)習(xí)興趣是支持他們投入學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力 所以 教學(xué)時應(yīng)選取能調(diào)動。

11、一年級數(shù)學(xué)教案 加減混合 1 通過觀察擺放P75例題及練習(xí)十二 幫助學(xué)生理解計(jì)算順序 2 加深對計(jì)算方法的理解 增強(qiáng)對計(jì)算過程的感受 3 通過觀察交流 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力 教學(xué)重難點(diǎn) 理解掌握計(jì)算順序 一 激趣引入 1。

12、一年級數(shù)學(xué)教案 加減混合 簡案 1 使學(xué)生理解加減混合算式所表示的意義 掌握計(jì)算方法并能正確計(jì)算 2 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較 抽象概括和口頭表達(dá)能力 以及初步學(xué)會用加減混合計(jì)算解決日常生活中的一些簡單實(shí)際問題 3 在學(xué)。

13、二年級數(shù)學(xué)教案 加減混合 二 教學(xué)目標(biāo) 1 發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息 提出問題的能力 2 結(jié)合具體情境 培養(yǎng)學(xué)生的估算能力 3 培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力 三 教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡 四 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 1 口算 2 計(jì)算。

14、二年級數(shù)學(xué)下 加減混合 一 掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運(yùn)算順序 二 用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題 提高計(jì)算能力 三 培養(yǎng)觀察 比較 分析能力 養(yǎng)成認(rèn)真審題 書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)和。

15、二年級數(shù)學(xué)教案 加減混合 教學(xué) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 發(fā)展學(xué)生從圖中獲取信息 提出問題的能力 2 結(jié)合具體情境 培養(yǎng)學(xué)生的估算能力 3 培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力 三 教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡 四 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí) 1 口算 2。