化學(xué)變化

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)（上冊）,課題3化學(xué)變化的表示方法,知識回顧：,1、質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容？,2、如何用微粒的觀點(diǎn)來解釋質(zhì)量守恒定律？,觀察與思考,以下幾種方式你認(rèn)為哪一個更能簡便的記錄和描述水的通電分解這一反應(yīng)？,（1）水在通電的條件下分解產(chǎn)生氫氣與氧氣,（3）H2O,H2,O2,+,+,（4）,（5）,2H2O,通電,2H2,O2,+,一、化學(xué)方程式的概念,像上式。

2、工作總結(jié)/教師工作總結(jié) 六年科學(xué)下冊化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象評課記錄 教研員張老師首先肯定這節(jié)課上的比較成功，她表示很滿意。接下來，她細(xì)致地進(jìn)行了點(diǎn)評：一、科學(xué)課的整體思路把握的比較準(zhǔn)確，科學(xué)課就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，動手實(shí)驗(yàn)的能力學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè)，從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的目的。二、導(dǎo)入簡潔有效，短時間內(nèi)牢牢抓住了學(xué)生的注意力。三、活動可操作性強(qiáng)?；顒佑忻鞔_的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中科學(xué)素養(yǎng)和探究能。

3、主題二物質(zhì)的化學(xué)變化,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),知識體系,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化,知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),新物質(zhì),新物質(zhì),知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第3課時化學(xué)變化的基本特征與幾種化學(xué)反應(yīng),考點(diǎn)2化學(xué)變化中的能量變化,知識體系,考點(diǎn)聚焦,考向。

4、高聚物的化學(xué)變化 chemical reaction of polymer,學(xué)習(xí)目的與要求 初步掌握高聚物化學(xué)變化的特點(diǎn)、類型及應(yīng)用，高聚物各種基團(tuán)反應(yīng)形式，交聯(lián)與降解的類型；重點(diǎn)掌握高聚物老化的原因及防止的方法。,1,1 高聚物化學(xué)變化的特點(diǎn)與類型,高聚物化學(xué)變化的定義 高聚物在物理（熱、光、電、機(jī)械力和輻射能等）及化學(xué)（氧、臭氧、水、 酸、堿、胺和試劑等）的因素影響下，發(fā)生的引起高聚物化學(xué)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)變 化的一類化學(xué)反應(yīng)。 研究高聚物化學(xué)變化的目的 對已有高聚物進(jìn)行改性；以現(xiàn)有高聚物為原料合成高聚物；研究高聚物的結(jié) 構(gòu)；防止高聚物。

5、2019/10/14,步入化學(xué)殿堂,1,1.認(rèn)識化學(xué)儀器 2.區(qū)分化學(xué)變化物理變化 3.探究蠟燭燃燒,2,認(rèn)識化學(xué)儀器,3,托盤天平：,（1）稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放（ ），再移動（ ），最后放（ ）。,砝碼,游碼,藥品,藥品,砝碼,游碼,左物右碼,（2）稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放 （ ），再放（ ） ，最后移動（ ） 。,藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,4,5,6,7,8,移液管,移液槍,量筒,9,10,一貼，二低，三靠,一貼： 制作過濾器時，濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁,二低： （1）濾紙邊緣低于漏斗邊緣； （2）過濾器中液面低于濾紙邊緣（否則， 液體就會從濾紙和漏斗壁之間流下，。

6、一節(jié) 化學(xué)真奇妙,1,本節(jié)重點(diǎn),認(rèn)識物理變化、化學(xué)變化。,化學(xué)：就是有關(guān)物質(zhì)變化的學(xué)問。,物質(zhì)即物體、物品（包括看的見的和看不見的東西）,變化一般有兩種形式：物理變化、化學(xué)變化；,2,：什么是化學(xué)變化？,你會分析以下變化嗎：,植物的光合作用，原物質(zhì)是二氧化碳和水等，變化后生成物質(zhì)是_______ 葡萄釀成葡萄酒，原物質(zhì)是葡萄，變化后生成物質(zhì)是___________ 鐵生銹，原物質(zhì)是鐵，變化后生成物質(zhì)是 .,有機(jī)物和氧氣,這些變化的共同點(diǎn)是什么？,酒精,鐵銹,3,生成新物質(zhì)的變化。,沒有生成新物質(zhì)的變化。,化學(xué)變化：,物理變化：,定義：,4,：。

7、考點(diǎn)一常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒,一、燃燒條件及滅火原理1.燃燒的定義燃燒是一種、的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。2.燃燒的條件(1)。(2)。(3)。三個條件必須同時具備,缺一不可,“且”的關(guān)系。,發(fā)光,發(fā)熱,物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度,考點(diǎn)一常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒,一、燃燒條件及滅火原理3.滅火的原理(1),如:,液化氣起火先關(guān)閉閥門。(2),如:,油鍋著火用鍋蓋蓋滅。

8、第一課時 化學(xué)變化和物理變化,知識回顧 1、什么是物理變化？ 2、什么是化學(xué)變化？ 3、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù) 4、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系,1、根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ） A 釀制甜酒 B 煤炭燃燒 C 瓷器破碎 D 鋼鐵生銹 2、下列是教材中的一些實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為一定屬于化學(xué)反應(yīng)的是（ ） A 水的沸騰 B 石灰石與鹽酸的反應(yīng) C 膽礬的研碎 D 熔化的蠟燭,3、下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（ ） A 蠟燭燃燒 葡萄酒化 B 汽車爆胎 米飯煮糊 C 水果腐爛 蔗糖。

9、因?yàn)閷I(yè) 所以圈中！,九 年 級 化 學(xué) 期 模 考 前 圈 題,以史為鑒-考法回顧,01,1,以史為鑒-考法分析,圈題1：化學(xué)變化與物理變化考法規(guī)律分析,例題剖析-針對講解,02,2,例題剖析-針對講解,解析：物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化A選項(xiàng)中都為化學(xué)變化；B選項(xiàng)都為物理變化；C選項(xiàng)前為物理變化，后為化學(xué)變化答案選擇C；D選項(xiàng)前為化學(xué)變化，后為物理變化.,(2014)下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（ ） A葡萄釀酒、食物霉變 B汽油揮發(fā)、膽礬研碎 C美酒飄香、鐵鍋生銹 D水的電解、干冰升華,C,2,例題。

10、第一節(jié) 物質(zhì)的變化、性質(zhì)及反應(yīng)類型,第三部分 物質(zhì)的變化,要點(diǎn)1 物理變化與化學(xué)變化,有新物質(zhì)生成的變化,沒有,有,要點(diǎn)2 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),不需要,化學(xué)變化,注意： (1)在描述物質(zhì)的性質(zhì)時，常常會出現(xiàn)“能”“會”“可以”“是”等字眼。 (2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化；物質(zhì)的變化體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。,要點(diǎn)3 化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型,3Fe+2O2 Fe3O4,AB B+A,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,Zn+FeSO4 Fe+ZnSO4,AB+CD AD+CB,注意： (1)復(fù)分解反應(yīng)要滿足的條件：生成物中必須有 、 或 生成。 (2)中和反應(yīng)： 與 作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)。中和反。

11、1,第一節(jié) 物質(zhì)的變化及反應(yīng)類型,第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化,2,一、物理變化與化學(xué)變化的概念 1. 物理變化： 。 【特別提醒】 (1)物理變化主要是物質(zhì)的大小、粗細(xì)、形狀、聚集狀態(tài)的變化等。如水結(jié)成冰，水變成水蒸氣，木材做成桌椅等都是物理變化。 (2)物理變化前后構(gòu)成物質(zhì)的粒子沒有發(fā)生改變，只是狀態(tài)發(fā)生了改變。如 ，冰、水和水蒸氣都是由水分子構(gòu)成的。,知識梳理,沒有生成其他物質(zhì)的變化,3,2. 化學(xué)變化： 。 (1)化學(xué)變化的特征：有其他物質(zhì)生成。 (2)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化中，構(gòu)成物質(zhì)的 發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變。

12、第14課 質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式,第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化,考 綱 呈 現(xiàn),考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,1質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的_________等于反應(yīng)后______的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。從微觀上來說，在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后_________沒有改變，__________也沒有增減，___________也沒有變化。所以，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。化學(xué)反應(yīng)過程中還可推出以下規(guī)律：（以下填：不變、一定變、可能變）反應(yīng)物與生成物質(zhì)量總和_______；反應(yīng)前后元素種類_______；反應(yīng)前后物質(zhì)的種類_________；反應(yīng)前后分子。

13、第13課 物質(zhì)的變化及基本反應(yīng)類型,第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化,考 綱 呈 現(xiàn),考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)1：物理變化和化學(xué)變化。,有新物質(zhì)生成的變化,有,考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)2：化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型,1四個基本反應(yīng)類型（按反應(yīng)物、生成物的種類、數(shù)量分）。,AB=A+B,AB+CD = AD+CB,考 點(diǎn) 梳 理,2反應(yīng)的現(xiàn)象和本質(zhì)：四個基本反應(yīng)類型中一定有單質(zhì)參加的是 置換 反應(yīng)，一定有單質(zhì)生成的是置換反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有______、_______或水生成，中和反應(yīng)是：酸和堿反應(yīng)，生成_____和水的反應(yīng)（它屬于特殊的復(fù)分解反應(yīng)），例：HCl+NaOH = NaC。

14、第13課 物質(zhì)的變化及基本反應(yīng)類型,第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化,考 綱 呈 現(xiàn),考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)1：物理變化和化學(xué)變化。,有新物質(zhì)生成的變化,有,考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)2：化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型,1四個基本反應(yīng)類型（按反應(yīng)物、生成物的種類、數(shù)量分）。,AB=A+B,AB+CD = AD+CB,考 點(diǎn) 梳 理,2反應(yīng)的現(xiàn)象和本質(zhì)：四個基本反應(yīng)類型中一定有單質(zhì)參加的是 置換 反應(yīng)，一定有單質(zhì)生成的是置換反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有______、_______或水生成，中和反應(yīng)是：酸和堿反應(yīng)，生成_____和水的反應(yīng)（它屬于特殊的復(fù)分解反應(yīng)），例：HCl+NaOH = NaC。

15、1,第二節(jié) 質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式,第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化,2,知識梳理,一、質(zhì)量守恒定律 1. 參加 的各物質(zhì)的質(zhì)量 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量 ，這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律。 2. 從原子、分子觀點(diǎn)來看，化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的 重新組合而生成新的 的過程。在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的 沒有改變，原子的 沒有增減，原子的 也沒有變化。所以，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的 必然相等。,化學(xué)反應(yīng),總和,總和,原子,分子,種類,數(shù)目,質(zhì)量,質(zhì)量總和,3,【特別提醒】 理解質(zhì)量守恒定律抓?。骸拔鍌€不變”“兩個一定改變”及“一個。