環(huán)境教育校本教材

1、環(huán)境教育校本教材 地球人類的家園 目 錄 一環(huán)境標(biāo)志1二歷年環(huán)境日主題2三環(huán)保紀(jì)念日4四噪聲一致人死命的慢性毒藥7五吃野生動物會得什么病9六海洋災(zāi)害主要有哪幾種12七中國猴島知多少14八節(jié)能降耗環(huán)保智能窗簾和玻璃合為一體15九世界上最黑的物。

2、校本教材北師大集寧附中健康教育手冊教育處二一六年八月前 言什么是健康世界衛(wèi)生組織的定義是：健康應(yīng)在精神上身體上社會上保持健全完整的狀態(tài)。也就是說，一個人的健康應(yīng)該包括生理健康心理健康和社會適應(yīng)能力良好三個方面。目前，廣大群眾的科學(xué)文化水平參。

3、 浮邱聯(lián)辦小學(xué) 德育教育校本課程 主 編：安傳忠 副主編：尹建國 王建民 第一單元 小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 第一課小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則 小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范（以下簡稱"雙規(guī)"）是對全體學(xué)生日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學(xué)校加強和改進(jìn)學(xué)生日常管理和教育工作的重要依。

4、. 校本教材 北師大集寧附中 健康教育手冊 教育處 二一六年八月 前 言 什么是健康？世界衛(wèi)生組織的定義是：“健康應(yīng)在精神上、身體上、社會上保持健全完整的狀態(tài)”。也就是說，一個人的健康應(yīng)該包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)能力良好三個方面。 目前，廣大群眾的科學(xué)文化水平參差不齊，自我保健意識不強，存在著一些不健康的生活方式。因此，加強對人民群眾衛(wèi)生健康知識的普及和教育，有著現(xiàn)實的必要性和重要性。

5、校本教材的開發(fā)教育內(nèi)容 論文關(guān)鍵詞：中學(xué)英語校本課程；校本課程的形式；英語校本課程的內(nèi)容 論文摘要：隨著三級課程的教育改革和新課改的要求,校本課程的開發(fā)已經(jīng)作為一種教育發(fā)展的需求，而我國在校本課程的開發(fā)方面只處于一個起步階段尤其是英語校本課。

6、 連江縣龍山小學(xué) 安 全 教 育 校 本 教 材 學(xué)校日常安全教育內(nèi)容 安全無小事 抓好安全工作是維護(hù)學(xué)校正常秩序 提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ) 針對小學(xué)生特點 就當(dāng)前安全教育存在的問題 提出以下學(xué)校日常安全教育內(nèi)容 希望各位。

7、. 家長教育校本教材 第一節(jié)當(dāng)前家庭教育中存在的幾個問題的對策一期望過高，失望苦惱：期望的概念：期望值是對未來目標(biāo)的追求和行為預(yù)測的一種主觀愿望問題。1不從實際出發(fā)，盲目提高要求，引起孩子的逆反心理，影響健康。2盲目攀比，孩子叫苦不迭。按著。

8、 校本教材 行規(guī)禮儀教育 一 上學(xué)放學(xué)行規(guī)禮儀要求 1穿著整潔校服，佩戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志；帶齊作業(yè)學(xué) 具，背正書包。 兒歌：做完作業(yè)理書包，作業(yè)學(xué)具全帶好；校服穿著 要整潔，帶好領(lǐng)巾和崗標(biāo)；我是文明好學(xué)生，按時上學(xué)不遲 到。 2上學(xué)放學(xué)途中遵。

9、養(yǎng)成教育校本教材之生活篇 養(yǎng) 成 教 育 校 本 教 材生活篇 史紀(jì)鑫：編著開篇語讓良好的習(xí)慣揚起人生風(fēng)帆“習(xí)慣”這個詞可以說滲透在我們生活的方方面面。有調(diào)查表明，人們?nèi)粘；顒拥?0源自于習(xí)慣和慣性。我們幾點鐘起床、幾點鐘睡覺，怎樣讀書、怎樣聽課一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣。然而，習(xí)慣并不僅僅是日常慣例那么簡單，它深刻的影響著我們的生活。毫不夸張的說，好習(xí)慣是取得成功最有力的杠桿。不是天才和天賦造就了這些人士的非凡成就，而是堅忍不拔的好習(xí)慣，是好習(xí)慣使他們不畏挫折與失敗，并能在實踐中不斷地追求與完善，最終成為。

10、_心理健康教育校本教材心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組 長： 副組長： 成 員： 烏心理咨詢中心成員德育主任： 成 員： 走向心理健康 （ 成長導(dǎo)航 ）內(nèi)容編輯: 美術(shù)編輯： 序 言當(dāng)代，從世界范圍來看，學(xué)校教育有三大內(nèi)容：學(xué)校教育、學(xué)校行政管理和學(xué)校心理健康教育。因此，中小學(xué)生心理健康已成為現(xiàn)代教育的標(biāo)志。學(xué)生心理健康的維護(hù)及心理素質(zhì)的提高，直接影響人才的培養(yǎng)，近幾年來，學(xué)生健康人格的發(fā)展和部分學(xué)生不同程度存在的心理問題已經(jīng)越來越多地引起教育部門和社會各界的關(guān)注。大力加強學(xué)生心理健康教育工作是是的發(fā)展的需要，是社會全面。

11、_校本教材北師大集寧附中健康教育手冊教育處二一六年八月前 言什么是健康？世界衛(wèi)生組織的定義是：“健康應(yīng)在精神上、身體上、社會上保持健全完整的狀態(tài)”。也就是說，一個人的健康應(yīng)該包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)能力良好三個方面。目前，廣大群眾的科學(xué)文化水平參差不齊，自我保健意識不強，存在著一些不健康的生活方式。因此，加強對人民群眾衛(wèi)生健康知識的普及和教育，有著現(xiàn)實的必要性和重要性。市委、市政府目標(biāo)將我市建成國家衛(wèi)生城市。這既是堅持以人為本、全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀、著力構(gòu)建和諧社會的重大舉措，又是進(jìn)一步改善。

12、 雙鶴中心校生活教育系列校本教材之二環(huán)保教育 鄉(xiāng)寧縣雙鶴中心校 選編 寫在前面的話 小學(xué)教育是為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，打好基礎(chǔ)的教育，兒童階段又是一個人行為和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，從小加強環(huán)保教育，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，這對他們成長為一個符合社會要求具有良好道德和文明習(xí)慣的人具有重要意義。，使學(xué)生把課程中科學(xué)的研究方法、合理的“節(jié)能與環(huán)?！崩砟顜肷钪?，指導(dǎo)生活，提高生活的質(zhì)量，同時在生活實踐中進(jìn)行再認(rèn)識，再提高，再創(chuàng)新，使學(xué)生的知識在實踐中構(gòu)建，在“做中學(xué)，在學(xué)中做”。

13、 雙鶴中心校 生活教育 系列校本教材之二 環(huán)保教育 鄉(xiāng)寧縣雙鶴中心校 選編 寫在前面的話 小學(xué)教育是為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人 打好基礎(chǔ)的教育 兒童階段又是一個人行為和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段 從小加強環(huán)保教育 培養(yǎng)。

14、底張鄉(xiāng)中小學(xué)教案課 題感謝有你教學(xué)目標(biāo)知識與技能感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝我身邊的人過程與方法主題班會情感與價值觀請珍惜生命珍惜你所擁有的一切，常抱有一顆感恩的心教學(xué)重點學(xué)會感恩教學(xué)難點常抱有一顆感恩的心教具準(zhǔn)備課時安排總 3 課時 第 1 課時 累計： 課時 。

15、運溪九年制學(xué)校德育系列校本教材小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材運溪九年制學(xué)校少隊部2目 錄學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育（開篇）1第一章：文明禮儀行為習(xí)慣3第一課 基本禮儀行為習(xí)慣3第二課 參加升旗儀式、集會禮儀5第三課 圖書閱覽室活動行規(guī)禮儀7第四課 學(xué)校就餐行規(guī)禮儀8第五課 。