2019-2020年高中語(yǔ)文《發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論》教案 新人教版必修4 寫(xiě)作目標(biāo) 1、了解議論文結(jié)構(gòu)的縱向模式。學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用縱向模式展開(kāi)議論。單元序列寫(xiě)作(二)發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)會(huì)縱向展開(kāi)議論。
發(fā)現(xiàn)幸福Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高中語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論教案 新人教版必修4 寫(xiě)作目標(biāo) 1、了解議論文結(jié)構(gòu)的縱向模式。 2、進(jìn)行縱向?qū)舆M(jìn)式思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用縱向模式展開(kāi)議論。 3、通過(guò)寫(xiě)作，認(rèn)識(shí)幸福是什么，學(xué)會(huì)從。
2、第二單元 單元寫(xiě)作學(xué)案發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論 請(qǐng)你診斷病因 上面的作文有多處不合理的地方 你覺(jué)得問(wèn)題出在何處 請(qǐng)你來(lái)診斷 示例 議論主體框架沒(méi)有問(wèn)題 失誤是分析不得要領(lǐng) 沒(méi)有探源究底 進(jìn)行縱深的思考分析 比如。
3、單元序列寫(xiě)作 二 發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)會(huì)縱向展開(kāi)議論 發(fā)現(xiàn)幸福 學(xué)會(huì)縱向展開(kāi)議論 縱向展開(kāi)議論指的是議論文中先提出中心論點(diǎn) 然后按照事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系層層深入地對(duì)中心論點(diǎn)加以論述的一種論證思路 這種思路在議論文結(jié)構(gòu)方。
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