赤壁賦課件

1、赤壁賦,蘇軾,湖北黃岡赤壁（東坡赤壁）,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長(zhǎng)江邊上，有一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲樱藗兙头Q它為赤鼻磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤壁。,詩(shī)詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。儒家和佛老思想。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水,蘇軾其人,背景提示,宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了?！伴L(zhǎng)江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香” ，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來。

2、9 赤壁賦,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,宋神宗熙寧九年(1076)十月,王安石變法受挫,變法動(dòng)向發(fā)生逆轉(zhuǎn),一些投機(jī)新法的分子,結(jié)黨營(yíng)私,傾軋報(bào)復(fù),耿直敢言的蘇軾成了官僚們政治傾軋的犧牲品。,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,宋神宗元豐二年(1079)三月,蘇軾由徐州調(diào)任湖州,七月二十八日突然遭到逮捕,被投入大獄,這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。這年年底,在親友的多方營(yíng)救下,蘇軾結(jié)案出獄,以水部員外郎黃州團(tuán)練副使的身份被貶謫到黃州。在黃州時(shí)期,蘇軾的思想是矛盾的,一方面,他對(duì)受到的殘酷打擊感到憤懣、痛苦;另一方面,他時(shí)時(shí)想從老莊、佛學(xué)中求得解脫。

3、tio,tio,zho,no,s,shu,qio,ji,lio,mi,zh,zhu,jng,shng,sh,l,j,ji,繆，通“繚”，盤繞。,尊，通“樽”，酒杯。,斗牛：古義，指斗宿和牛宿，星宿名；,今義，是一種游戲方式。,白露：古義，指白茫茫的水氣；今義，二十四,節(jié)氣之一。,茫然：古義，指曠遠(yuǎn)的樣子；今義，不知,道的樣子。,窈窕：古義，指詩(shī)經(jīng)陳風(fēng)月出第一章,窈窕；今義，指女子文靜而美好。,歌，名詞用作動(dòng)詞，朗誦。,舞、泣，使動(dòng)用法，,使舞蹈，使哭泣。,正，形容詞用作動(dòng)詞，整理。,西，名詞用作狀語(yǔ)，向西。,侶、友，名詞的意動(dòng)用法，以為侶，,以為友。,哀，為動(dòng)用法，為哀嘆。

4、赤壁賦,蘇軾,第一課時(shí),蘇軾（1037-1101),字子瞻，自號(hào)東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。書、文、詩(shī)、詞、畫，俱成大家。他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩(shī)文稱著于世，世稱“三蘇”?！叭K。

5、9赤壁賦 資源助讀 知識(shí)整合 一 作者簡(jiǎn)介蘇軾 1037 1101 北宋文學(xué)家 書畫家 為 唐宋八大家 之一 字子瞻 號(hào)東坡居士 眉州眉山 今屬四川 人 與父蘇洵 弟蘇轍合稱 三蘇 與歐陽(yáng)修并稱 歐蘇 與黃庭堅(jiān)并稱 蘇黃 詞開豪放一。

6、9赤壁賦 蘇軾 千古一東坡 詩(shī)詞文書畫 黃州寒食帖 古木怪石圖 宦海沉浮 鳳翔 開封 杭州 密州 徐州 湖州 烏臺(tái)詩(shī)案 黃州 前后赤壁賦 汝州 常州 登州 開封 杭州 潁州 揚(yáng)州 開封 定州 英州 惠州 儋州 廉州 舒州 永州 常州。

7、第15課赤壁賦,第四單元文言文(1),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，背誦全文。2.把握作者的情感變化，重點(diǎn)體悟作者樂觀曠達(dá)的胸懷、積極進(jìn)取的精神。3.理解“賦”的文體特點(diǎn)，賞析本文情、景、理交融的藝術(shù)特色。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、給下列加顏色的字注音(1)壬戌()(2)窈窕()(3)桂棹()(4)愀然()(5)舳艫()(6)漁樵(),語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,rnx。

8、赤壁賦,蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過“月”這個(gè)意象，引出對(duì)作者情感的分析。2.了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)寫法，體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。,客亦知夫水與月乎？盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。,有關(guān)月的句子,誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。,月明星稀，烏鵲南飛。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。,繪畫面,皓月當(dāng)空，碧波萬(wàn)頃。月光如煙霧般籠罩著江面，涼。

9、9赤壁賦,長(zhǎng)江奔流，巍巍西山空遺憾；赤壁聳立，靜靜東坡自留韻。,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,技法提煉,隨堂檢測(cè),時(shí)文賞讀,書香晨讀開卷有益,蘇軾與“三”蘇軾的一生,可以用“四個(gè)三”來概括:不忘三事金榜題名、烏臺(tái)詩(shī)案、太后恩寵;不忘三人敬如父師的歐陽(yáng)修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光;不忘三地黃州、惠州、儋州;不忘三情與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一。

10、第一單元 山水神韻,1 赤壁賦,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,哲思品悟,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,論超越 人生是一條奔騰不息的河流，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)地方，也不會(huì)停留在某一階段，它需要不斷地超越。 超越，是升華，是突變，是人生不可缺少的階段。

11、第15課 赤壁賦,第四單元 文言文(1),預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),精讀研析 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),一、給下列加顏色的字注音,語(yǔ)言知識(shí)積累,(1)壬戌( ) (2)窈窕( ) (3)桂棹( ) (4)愀然( ) (5)舳艫( ) (6)漁樵( ),(7)江渚( ) (8。

12、第10課 赤壁賦,第四單元 情動(dòng)于衷而形于言,赤壁賦,有這樣一位文人，他滿腹經(jīng)綸，卻被一貶再貶； 他備受憂患，卻能從容淡定并深得其樂。因其卓絕 的品行，無論是荒涼的黃州還是蠻俗草莽的儋州， 都成了中國(guó)文化中耳熟能詳?shù)淖盅酆透挥性?shī)意的天堂。 他就是蘇軾。蘇軾不幸，被貶到了赤壁；赤壁有幸，因有了蘇軾。于是，那一縷清風(fēng)、一輪明月和浩淼江水，被傳唱了千年。,陳情表,百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。

13、赤壁賦,蘇軾（10371101）,北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡，謚號(hào)文忠。眉州眉山人。蘇洵之子，嘉祐進(jìn)士。與父洵、弟轍合稱“三蘇”。在政治上屬于舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩(shī)、詞、文、書、畫、文藝?yán)碚摼歇?dú)到成就。為“唐宋八大家”之一。,宋神宗元豐五年（1082），蘇軾遭受政治迫害，貶謫到黃州已經(jīng)有兩年了?！伴L(zhǎng)江饒廓知魚美，好竹連山覺筍香”，水中的鮮魚，山間。