高中語文 9 赤壁賦課件 新人教版必修2.ppt

赤壁賦,蘇軾,湖北黃岡赤壁（東坡赤壁）,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲?，人們就稱它為赤鼻磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤壁。,詩詞文賦、書法、繪畫樣樣精通。儒家和佛老思想。入世：積極進(jìn)取，懷才不遇；出世：逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水,蘇軾其人,背景提示,宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到黃州已經(jīng)兩年了。“長江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香” ，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時(shí)，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長江水面，寫下了千古名作赤壁賦。,聽課文錄音朗讀并注意:,請同學(xué)們在文中標(biāo)出押韻字并體會(huì)換韻情況。,第一段 間 天 然 仙 第四段 往 長 第二段 槳 光 方 瞬 盡 慕 訴 縷 婦 主 取 第三段 稀 飛 詩 月 色 竭 適 昌 蒼 郎 第五段 東 空 雄 酌 藉 白 鹿 屬 粟 窮 終 風(fēng),二、指出下列各字的通假字,1、屬 2、馮,囑,憑,基礎(chǔ)檢測（一）,賦是一種有韻的文體，講求聲律、押韻、對比等形式。有辭賦、駢賦和律賦、文賦等。,一、關(guān)于賦,注意下列畫線字詞的讀音:,1、壬戌（ ） 10、釃酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、橫槊（ ） 3、余音裊裊（ ） 12、漁樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠婦（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相繆（ ） 16、無盡藏（ ） 8、舳艫千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）,rénx,zhào,nio,hè,lí,qio,liáo,zhúlú,jng,sh,shuò,qiáo,pin,páo,fúyóu,zàng,jí,jiè,舞幽壑之潛蛟， 泣孤舟之嫠婦 侶魚蝦而友麋鹿 正襟危坐 烏鵲南飛 擊空明兮溯流光,基礎(chǔ)檢測（二）,三 . 說一說加線詞的活用：,使動(dòng)用法，使舞動(dòng),使動(dòng)用法，使哭泣,意動(dòng)用法， 以為伴侶(朋友),形容詞作動(dòng)詞，整理,名詞作狀語，向南,形作名，明澈如空的清波,A、此非孟德之困于周郎者乎？ B、而今安在哉？ C、吾與子漁樵于江渚之上,基礎(chǔ)檢測（三）,被動(dòng)句式,四. 說一說下邊句子是什么句式?,賓語前置,狀語后置,齊聲朗誦第一自然段，思考： 1.作者月夜泛舟赤壁，寫了哪些景物？ 2.描寫了怎樣一幅圖景？ 3.作者面對秋江夜色之美，舉杯誦詩生出怎 樣的快感？ 4.本段的敘述和描寫融入了作者怎樣的情感？,分析：,清風(fēng)、白露、月色、水光,清風(fēng)徐來，水波不興，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。,馮虛御風(fēng)，羽化登仙,澄清幽美之景,月夜蕩舟之舉,融入了作者陶然于自然懷抱中的愜意情懷.,景物：,圖景：,快感：,情感：,內(nèi)容分析（一）,齊聲朗讀第二段，思考: 本段在全文中的作用？,分析：,承上啟下的作用。 承上即繼續(xù)描寫“泛舟”的歡快心情?！坝谑秋嬀茦飞酢秉c(diǎn)出“ ”字。 啟下寫“ ”?！巴羞z響于悲風(fēng)?！?（抒情）,樂,悲,內(nèi)容分析（二）,齊聲朗讀第三段，理解課文意思，用文中句子或用自己的語言填空。,客觸景傷懷，由眼前所見“ ， ”，聯(lián)想到曹操的詩句“ ， ”，進(jìn)一步想 到 的事。又由一世之雄的曹操，尚且隨大江東去而銷聲匿跡，聯(lián)想到自身“ ， ；” “ ， ；” “ ， 。 ”把人生與宇宙加以對照，一方面“哀 ”，另一方面“羨 ”，產(chǎn)生了“挾 ， ”的想法，抒發(fā)了 的情感。,月出于東山之上 徘徊于斗牛之間,月明星稀 烏鵲南飛,歷史上曹操被周郎困于此,吾生之須臾,長江之無窮,飛仙以遨游,抱明月而長終,懷古傷己,漁樵于江渚之上 侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬,寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟,內(nèi)容分析（三）,逝者如斯,未嘗往也,盈虛者如彼,而卒莫消長,又何羨乎,天地曾不能以一瞬,物與我皆無盡,不必哀吾 生之須臾,第四段作者以回答“客”的名義，用眼前的水月為喻，展開哲學(xué)般的議論，論述了變與不變的道理 。完成下表,本段實(shí)際上是蘇軾對客消極的人生觀和虛無主義思想的駁斥，又回到了“ ”字上來了。（議論）,樂,內(nèi)容分析（四）,第五段作結(jié)，寫客被蘇軾說服了。結(jié)尾一句跟文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。,首：蘇子與客泛舟游于赤壁之下,尾：相于枕藉乎舟中,首：月出于東山之上,尾：不知東方之既白。,內(nèi)容分析（五）,思考,A、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? B、這種思想感情是如何轉(zhuǎn)化的？,內(nèi)容分析（六）,分析：,蘇軾力圖排遣政治打擊而帶來的苦悶從而聽任自然，樂觀曠達(dá)，作者力圖從消極中超脫出來，其實(shí)是含蓄地向他的政敵暗示：我雖然遭貶，但我卻超然世外，飄然欲仙，寄情山水，盡得其樂，不寂寞不煩惱，反而積極向上。,本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?,作者先寫月夜泛舟，飲酒賦詩，沉浸在美好景色中而忘懷世俗的快樂心情；再從憑吊歷史人物的興亡，感到人生短促，變化無常，因而跌入現(xiàn)實(shí)的苦悶；最后闡發(fā)變與不變的哲理，表現(xiàn)了曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。,這種思想感情是如何轉(zhuǎn)化的？,感情變化過程：,樂悲樂,析：,寫景：,清風(fēng)徐來，水波不興；月出東山，徘徊斗牛；白露橫江，水光接天。,抒情：,哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終。,議論：,水，逝者如斯而未嘗往也； 月，盈虛者如彼而卒莫消長也； 變，天地曾不能以一瞬； 不變，物與我皆無盡。,景、情、理 融為一體,全文梳理,清風(fēng)徐來 白露 遺世獨(dú)立 1、游 月出 寫景 樂 水波不興 水光 羽化登天,怨慕 2、樂 歌 簫聲 承上寫“樂”啟下寫“悲” 泣訴,蘇子 客 孟德 哀吾生之須臾 3、 問 而今安在哉 抒情 悲 愀然 答 周郎 羨長江之無窮,水逝者如斯 變：天地不能一瞬 清風(fēng) 4、 議論 樂 月盈虛者如彼 不變：物與我皆無盡 明月,5、喜笑 更酌 狼籍 枕藉,作業(yè)：,1、完成課后練習(xí) 2、背誦課文 3 、以聽有感為題,寫一 段300字以內(nèi)的文字。,