6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類課后鞏固

1、第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)1掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。2嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類，列舉植物和動(dòng)物的主要類群。二、能力目標(biāo)1通過探究生物分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。2通過小組討論合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，掌握分類技能。3通過分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1通過嘗試對生物進(jìn)行分類的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解生物的多樣性，增強(qiáng)保護(hù)生物的。

2、第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 一、單項(xiàng)選擇題 1對于生物分類，以下敘述哪一個(gè)是正確的？ A生物分類對于研究生物的親緣關(guān)系和生物進(jìn)化有幫助 B生物分類完全根據(jù)生物外形來劃分 C我們可以根據(jù)自己的喜好自行分類。

3、第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 知能演練提升 能力提升 1.(xx江蘇蘇州)某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類關(guān)系圖(如下圖)。請指出甲、乙、丙依次代表( ) A.蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物 B.苔。

4、第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類能力提升1.在學(xué)習(xí)了植物的分類后,生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按下圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。其中和表示的植物分別是()A.玉米和腎蕨B.花生和水綿C.馬尾松和葫蘆蘚D.腎蕨和水綿2.在植物檢索表中,下列特征無法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是()A.根系B.葉脈C.子葉數(shù)目。

5、八年級(jí)生物上冊同步練習(xí)：6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、單選題1 . 觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是：（ ）A都能進(jìn)行光合作用B都無種子C都有根、莖、葉D種子外都無果皮包被2 . 綠色開花植物分類的主要依據(jù)是A根、莖、葉B。

6、人教版八年級(jí)生物上冊同步練習(xí)：6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、單選題1 . 如圖表示甲、乙、丙、丁四個(gè)概念之間的關(guān)系，與表中與之相符的是AABBCCDD2 . 松樹的球果不是果實(shí)，松樹屬于裸子植物，其原因是 （ ）A種子外無果皮包被B種子外有。

7、八年級(jí)生物上冊6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類練習(xí)題姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、單選題1 . 章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動(dòng)物，它們具有的共同特征是（ ）A身體柔軟B體表長有外骨骼C有消化腔，有口無肛門D身體由體節(jié)構(gòu)成2 . 下列屬于植食性動(dòng)物的是（ ）A虎B獅。

8、八年級(jí)上冊6.1.1嘗試對生物進(jìn)行分類測試題姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________一、單選題1 . 三亞是美麗的海濱城市，海洋為我們提供了大量的鮮美食品，如鮑魚、海蜇、對蝦、馬鮫魚等，它們分別屬于（ ）A軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類B腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類C魚類、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、軟。

9、第六單元生物的多樣性及其保護(hù),第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類,第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類,一、植物的分類 1.植物的主要類群,2.生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時(shí),要仔細(xì)觀察植物的,發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的,從而確定它們的關(guān)系。 3.在被子植物中,、和的特征往往作為分類的重要依據(jù)。,苔蘚植物,蕨類植物,裸子植物,被子植物,單子葉,雙子葉,形態(tài)結(jié)構(gòu),特征,親緣,花,果實(shí),種子,二、動(dòng)物的分類 1.動(dòng)物的分類除了。

10、第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類 思 維 激 活 通 過 前 面 的 學(xué) 習(xí) ， 我 們 已 經(jīng) 認(rèn) 識(shí) 了 各 類 植 物和 動(dòng) 物 ， 你 能 對 它 們 進(jìn) 行 合 理 分 類 嗎 通。

11、第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。能力目標(biāo)： 在嘗試分類活動(dòng)中， 對動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。情感目標(biāo)：使學(xué)生在生活和工作中樹立分類。

12、第一節(jié),嘗試對生物進(jìn)行分類,如果想要了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇哪一種？能說一說理由嗎？,你知道超市里的貨物是怎樣擺放的嗎？原則是-,物以類聚,今天就讓我們模仿科學(xué)家的分類方法，試著根據(jù)生物的特征將一些常見的生物分類，做個(gè)小小的分類學(xué)家吧！,生物分類,生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對每一類的形態(tài)結(jié)構(gòu)等。