八年級(jí)生物上冊(cè)6.1.1嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教案新版新人教版

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1、 第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。 能力目標(biāo)： 在嘗試分類活動(dòng)中， 對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。 情感目標(biāo)：使學(xué)生在生活和工作中樹(shù)立分類的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1．重點(diǎn)是通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)， 走出校園，走入社會(huì)調(diào)查，走進(jìn)大自然實(shí)地考察。 2．難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于分類知識(shí)，要建立感性的認(rèn)識(shí)和達(dá)到較高的認(rèn)知水準(zhǔn)是很難的。應(yīng) 在嘗試分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類的基本方法。

2、 【課前準(zhǔn)備】 1．教師：多媒體課件 動(dòng)植物類群的圖片。 2．學(xué)生：把自己的書(shū)架和衣物進(jìn)行分類整理，以圖解的方式記錄下來(lái)。 （前置性作業(yè)） 【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 內(nèi)容 學(xué) 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入新課 學(xué)生上前展示分類圖 解。 通過(guò)對(duì)書(shū)店書(shū)籍及超市 食品分門(mén)別類的擺放特點(diǎn)可 以更方便、更快捷的找到自 己想要的東西，了解生物圈 中多種多樣的生物也需要進(jìn) 行分類才能更好地去認(rèn)識(shí)和 了解。 學(xué)生看書(shū) 80 頁(yè) 一．生物分類 發(fā)表觀點(diǎn)。

3、 小組討論，復(fù)習(xí)這些植二．植物的分類 物的形態(tài)特征。 小組看圖討論，完成填 空。匯報(bào)交流。 小組交流。 學(xué)生思考回答問(wèn)題。  教 師 活 動(dòng) 讓學(xué)生上前展示自己書(shū)籍或衣物分類的圖解， 看誰(shuí)的 分類方法最好、最清晰。 當(dāng)你走進(jìn)書(shū)店或超市時(shí)， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)籍和食品的擺放 有什么特點(diǎn)？這樣做的好處是什么？其實(shí)日常生活中你 都會(huì)在不經(jīng)意中就對(duì)身邊的事物應(yīng)用了分類的方法， 生物 也是一樣。多種多樣的生物是地球賜予人類的寶貴財(cái)富，是人類賴以生存的資源，可很多珍貴的動(dòng)植物瀕臨滅絕。因此，我們

4、要保護(hù)物種的多樣性。 這就要求我們嘗試對(duì)生物 進(jìn)行分類，以更好地認(rèn)識(shí)、了解和保護(hù)生物。 看書(shū)本 P96 上的五幅圖， 設(shè)疑： 要了解粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，應(yīng)該選哪一本書(shū)？ 提問(wèn)：你根據(jù)什么選擇這本書(shū)？什么是生物分類？依據(jù)是什么？分類的基本單位和意義是什么？ 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū) 97 頁(yè)。觀察這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？ 演示討論題： 1、向日葵、玉米種子的子葉片數(shù)一樣嗎？單子葉植物和雙子葉植物如何區(qū)別？ 2、所有的植物都有種子嗎？ 3、所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？ 4、假根有什么作用？ 5、平行脈和網(wǎng)狀脈有什么特點(diǎn)？ 6、

5、種子外面都有果皮包被嗎？ 組織學(xué)生討論， 看圖根據(jù)這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征進(jìn)行分類，完成填空。 第 1 頁(yè) 除了這些分類方法和依據(jù)，還有根據(jù)其他的方法分 類的嗎？ 演示思考題： 1、有種子的植物可以分為哪些類群？ 2、無(wú)種子的植物可以分為那些類群？ 3、能否把這些植物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排 列？ 4、通過(guò)分類活動(dòng)，你認(rèn)為植物分類應(yīng)考慮植物的哪 些特征？ 學(xué)生觀看圖片，小組合 演示圖片示不同種類的動(dòng)物， 引導(dǎo)學(xué)生觀察， 組織小 作對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 組討論：如何對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的

6、分類？ 三．動(dòng)物的分類 學(xué)生討論，引學(xué)生對(duì)比 看起來(lái)分類的方法有多種多樣， 目前生物學(xué)家普遍采 圖片上的動(dòng)物，進(jìn)行分析， 用的是根據(jù)生物的相似性和親緣關(guān)系將生物歸入不同的 得出多種分類方法：動(dòng)物分 類群，即通常根據(jù)生物的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)和生理特征進(jìn)行分類。 類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)， 演示思考題： 還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功 1、對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，模仿植物分類的圖解，寫(xiě)出動(dòng) 能。 物分類的圖解。 學(xué)生完成圖解。 2、將不同的動(dòng)物類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列 脊椎動(dòng)物：魚(yú)類 - 兩棲 起來(lái)。 類 - 爬行類 - 鳥(niǎo)類 - 哺乳類。 3、把這些動(dòng)物按照

7、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排列？ 無(wú)脊椎動(dòng)物： 環(huán)節(jié)動(dòng) 物 - 節(jié)肢動(dòng)物 收獲：1、植物物分類的基本方法， 依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu) （根、 莖、葉、果實(shí)、種子、花）花、果實(shí)、種子是被子植物分 類的重要依據(jù)。 2、動(dòng)物分類的依據(jù)是外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生 課堂總結(jié) 理功能等特征 演示練習(xí)題 書(shū) 83 頁(yè)技能訓(xùn)練；室外觀察植物，進(jìn)行分類。要求 認(rèn)真觀察，作好記錄。 習(xí)題鞏固 作 業(yè) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 一， 植物的分類 被子植物 單子葉植物 有種子植物 雙子葉植物 （種子植物）

8、 裸子植物 植物 蕨類植物 無(wú)種子植物 苔蘚植物 第 2 頁(yè) （孢子植物） 藻類植物 二，動(dòng)物的分類 三，細(xì)菌、真菌等其他生物的分類 第 3 頁(yè)