人教版八

1、,1,第十九章 一次函數(shù),19.3 課題學(xué)習(xí) 選擇方案,.,2,新課導(dǎo)入,某單位要制作一批宣傳材料.甲公司提出：每份材料收費(fèi)20元，另收3000元設(shè)計(jì)費(fèi)；乙公司提出：每份材料收費(fèi)30元，不收設(shè)計(jì)費(fèi).,.,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),(1)能熟練列函數(shù)關(guān)系式表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系.,(2)能運(yùn)用一次函數(shù)的知識(shí)幫助分析、確定和選擇最佳方案.,重點(diǎn)：運(yùn)用一次函數(shù)的知識(shí)確定最佳方案.難點(diǎn)：在不同情況下對(duì)自變量x的范圍的確定.,學(xué)習(xí)重、難點(diǎn),.,4,推進(jìn)新課,思考兩家公司收費(fèi)額的計(jì)算方法，列出相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.,某單位要制作一批宣傳材料.甲公司提出：每份材料收費(fèi)20元，另收。

2、,電與熱,人教版八年級(jí)物理教學(xué)課件,.,生活中的物理,用手摸一下電視機(jī)后蓋,誰(shuí)知道他爸爸是根據(jù)什么道理判定的嗎？,上周六，小剛同學(xué)的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。當(dāng)爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興。 可是 ， 后來(lái)發(fā)現(xiàn)小剛說(shuō)了謊。,生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。,.,電熱器,.,水用管狀電熱器,.,飲水機(jī),.,電熨斗,.,一、電流的熱效應(yīng),電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化為熱，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。,思考一下前面的這些用電器都有什么特點(diǎn)？,.,現(xiàn)象:1、電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同。2、為。

3、,第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,1、流體：液體和氣體的統(tǒng)稱,流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系呢？,問(wèn)題：,.,猜一猜,猜想一：流速小，壓強(qiáng)??；流速大，壓強(qiáng)大。猜想二：流速小，壓強(qiáng)大；流速大，壓強(qiáng)小。猜想三：,.,氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小,在流速小的地方壓強(qiáng)大.,.,做一做,.,分析論證,在氣體中，流速越小的地方，壓強(qiáng)越大；流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。,.,探索：液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,在流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。,.,一次海難,1912年秋天，遠(yuǎn)洋航輪“奧林匹克”號(hào)與較小的鐵甲巡洋艦同向航行，但是當(dāng)二船平行的時(shí)候，突然小船竟然扭頭幾乎。

4、健康地生活,健康：是一種身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。,.,1,H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性。2013年4月經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來(lái)自于東亞地區(qū)野鳥和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配。截至2013年4月28日10時(shí)，全國(guó)已確診123人，23人死亡，14人痊愈，其余86人正在各定點(diǎn)醫(yī)療單位接受救治。病例分布于北。

5、,生物進(jìn)化的歷程,.,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。 2.能說(shuō)出生物進(jìn)化的主要?dú)v程。 3.通過(guò)比較法，培養(yǎng)對(duì)比分析能力；通過(guò)資料分析活動(dòng)，培養(yǎng)分析判斷能力。,.,1.在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中， 是非常重要的證據(jù)，地球上現(xiàn)存的生物都是 進(jìn)化的結(jié)果。 2.生物進(jìn)化問(wèn)題的研究，是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)地的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上的，涉及許多研究方法，其中最重要的方法之一是 。科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代化石的 比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的 比較等方法，推斷出生物進(jìn)化的大致歷程。 3.一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由 到 ；由_____ 。

6、,1,第一節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,.,2,.,3,.,4,（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m.,（2）其它常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。,千米、 分米、 厘米、 毫米、 k m d m c m m m 微米、 納米 m n m,長(zhǎng)度的單位,.,5,1km1000m =103m,1cm0.01m =10-2m,1mm0.001m =10-3m,1m0.000001m =10-6m,1nm0.000000001m =10-9m,1dm0.1m =10-1m,常用長(zhǎng)度單位之間的換算,.,6,單位常識(shí)與換算,1、500m= m 2、86nm= m 3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)學(xué)科網(wǎng) zxxk 中學(xué)生身高大約15.7 . 粉筆盒高度大約為8 . 一支鉛筆直徑約為10 .,5108,8.610-8,dm,cm,mm,4、講臺(tái)桌的高度大約為 .,.,7,。