【word教案】省示范幼兒園大班其它教案 （共38份word）

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教學(xué)準(zhǔn)備活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、愛吃糖的老虎課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、利用課件引出主題小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放愛吃糖的老虎課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？二、找齲齒1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪？現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看我為什么會蛀牙課件）小結(jié)：食物殘渣在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂刷牙歌做律動出教室。勞動最光榮(一)活動目標(biāo)：1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。 2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶、課件、掛圖活動過程一、游戲照鏡子：拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動作的協(xié)調(diào)能力二、聽聽敲敲：1在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：你能聽出這首曲子有什么變化嗎？你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）2再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的。你能聽出這首樂曲分幾段嗎？它們有什么不同？3請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。三、唱唱跳跳：1請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？2教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。3請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。4通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。5A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習(xí)。6遷移運(yùn)用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。廚房里的工具（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動目標(biāo)：1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。3、品嘗自己加工后的菜，對廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。活動準(zhǔn)備：1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干?；顒舆^程：一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。3、交流討論結(jié)果。你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見）4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。一、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣1、幼兒討論。小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）3、請幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。大班圍棋活動 棋賽知多少一、設(shè)計意圖：棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動的。圍棋教學(xué)活動相對于幼兒園的其他活動，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動中來充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓幼兒主動地活動呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開展系列棋類活動。在最近的一段時間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動室內(nèi)布置了多個棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因?yàn)槭呛⒆觽冏约菏占牟牧?，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動時間、吃點(diǎn)心、晨間等時候都會圍著那幾塊版面，津津樂道地談?wù)撍麄兯私獾摹⒏信d趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，今天的這個活動就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流的平臺，老師在活動中所扮演的角色也只是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中，主動權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個棋賽不同的特點(diǎn)等，對這些問題的了解，將貫穿于整個活動之中。同時，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進(jìn)行一個小型的棋賽，在下棋過程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時向他們學(xué)習(xí)為國爭光的精神。二、活動設(shè)計（一）活動目標(biāo)：1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解國?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。（二）活動過程：第一部分：說棋賽用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時間，老師在其中是一個傾聽者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認(rèn)識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識經(jīng)驗(yàn)。第二部分：設(shè)棋賽讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個棋賽名稱開展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊和機(jī)器貓兩隊，幼兒自由選擇加入哪隊，并自主選擇比賽對手。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會，增加了選擇競爭對手的余地。進(jìn)行這個比賽活動的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。由這樣一個班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。活動內(nèi)容：圍棋活動：棋賽知多少活動目標(biāo)：1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)?，了解國?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容。2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。活動準(zhǔn)備：1、圍棋棋子、棋盤2、棋賽版面，同時幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅活動過程：1、說棋賽：（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。（2）和小朋友一起圍著版面指一指，說一說，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？（3）請你說說自己知道的棋賽。重點(diǎn)為各類棋賽的冠名權(quán)的由來?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。這里的“三星杯、農(nóng)心杯、NEC杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“NEC”又有些什么？幼兒說說。（4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。（5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。2、設(shè)棋賽（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來進(jìn)行一個比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來進(jìn)行分隊，藍(lán)貓隊和機(jī)器貓隊，你愿意參加哪隊就貼上哪隊的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊加加油。（2）開始下棋。大班彈性活動目標(biāo)、激發(fā)幼兒對“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。、通過探索有彈性的物體，初步認(rèn)識物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。、嘗試改變物體的彈性，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（1）教師、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒自由活動時操作。（2）搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。2、記錄紙、筆、展示板等。活動過程、幼兒自由探索，感知物體的彈性。（1）認(rèn)識材料。“小朋友，桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西，快看看都有些什么？”（引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料）（2）自由探索彈性物體，并進(jìn)行記錄。“請小朋友們都來玩玩這些東西，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？請把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來，可以畫，也可以用文字表示。” （3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。、分享交流，了解物體的彈性特征。（1）個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。“誰來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么？”（教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹）在這個過程中，教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總記錄，將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時記在大記錄表中。（2）討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，了解物體有彈性?！靶∨笥褌兊陌l(fā)現(xiàn)我們都記了下來。大家仔細(xì)看看，從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么？” 請幼兒充分討論，自由發(fā)表自己的想法。（3）小結(jié)彈性經(jīng)驗(yàn)，提升所有幼兒經(jīng)驗(yàn)。3、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系?！坝袕椥缘臇|西在我們生活中可以用來干什么？它有什么好處？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。4、發(fā)散幼兒思維，將幼兒彈性經(jīng)驗(yàn)提升。“彈性有這么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便？”5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。（1）觀察鐵絲，提出挑戰(zhàn)?！拌F絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試?！庇變鹤杂商剿鳌＃?）小結(jié)：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的?；顒友由旖M織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進(jìn)行一些小制作。大班教案 野貓的城市教案野貓的城市 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。 2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。 3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識和喜愛。4、豐富詞匯：問長問短。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識。 2、多媒體課件野貓的城市。3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。4、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入，引出活動主題。 1、師：今天我們智能（1）班來了很多新客人，有老師、有校長，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌） 2、教師出示頭飾“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。國慶放假期間，它去了一趟森林，森林里的動物們都圍著它要聽它講城市的事情。有位叔叔把野貓講的內(nèi)容編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。 2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動物圖片）動物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡） 三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。 師：野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認(rèn)真地看動畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。1、播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問：（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時要走哪里？（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？（出示相應(yīng)的句卡，放在斑馬圖片的旁邊）它為什么會有這種感覺呢？（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？為什么？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？ （4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時，就要在斑馬線行走，城市是一個講交通規(guī)則的地方。2、 播放課件，欣賞故事第二段后提問：（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會有這種感覺呢？（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？ （4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會方便人們的生活。3、播放課件，欣賞故事第三段后提問：（1）野貓說城市樓房很高，對嗎？（2）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？（出示相應(yīng)的句卡）它為什么會有這種感覺呢？（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢？ （4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動物們的疑惑。1、師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請幼兒認(rèn)真觀看。2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！3、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。六、教師小結(jié)，下課。師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事野貓的城市，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡佛山這個城市嗎？（喜歡）下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。奇妙的光線一、活動題目：奇妙的光線光線能穿透物體嗎?二、活動目標(biāo)：1通過活動引導(dǎo)幼兒觀察光通過不同物體產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。2通過觀察不同現(xiàn)象，能分析觀察的結(jié)果。三、適用對象：56歲幼兒。四、活動所需資源：玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書、紙、木板若干。 五、活動過程1、想一想：什么能穿透玻璃杯?2、手電簡的光可以穿過玻璃杯。3、探究的問題：光線能穿過哪種液體(水和牛奶)?4、說一說。(1)盛滿清水的玻璃杯是透明的，光能穿過水。(2)光穿不過玻璃杯，只有杯子的影子。(3)牛奶不能被光穿過。5、試一試，怎樣使盛牛奶的杯子透過yi點(diǎn)光?(1)可以把牛奶倒出來一些，再倒進(jìn)一些水，光就能透過來一些。(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透過來了。6、畫一畫我的實(shí)驗(yàn)過程。7、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行記錄，并用語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。8、討論在我們的生活中，什么物體是透明的、半透明的、不透明的。六、拓展思路1.光能不能穿過裝有不同顏色液體的杯子?2.你可以讓兩種顏色的光重疊在一起嗎?捏泥人活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣.活動準(zhǔn)備：1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂園”。活動過程一、開始部分：小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰？二、基本部分：教師出示泥人，引起幼兒興趣。1.你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？2.你們想不想自己也來做一個泥人？教師邊提問邊示范制作泥人的方法。1.泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？2.泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？步驟：將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓，作為人的頭；用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上；用黑色橡皮泥搓兩個小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長連在身體上，作為人的四肢；最后再用火柴棒將頭部與身體連起來。幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對個別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。教師：泥人娃娃，一個人感到很孤獨(dú)，沒有朋友玩，小朋友請你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品，建立娃娃樂園。教師：我們把小泥人都送到娃娃樂園吧！教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂園，請幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對幼兒的制作活動表示贊賞。教案 大班莖輸送水組織形式：集體活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙，滿足其好奇心。2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料?；顒訙?zhǔn)備：去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片活動過程：一、觀察實(shí)物。教師和幼兒一起觀察芹菜，重點(diǎn)觀察芹菜的莖。二、直觀實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時后觀察其變化，并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。實(shí)驗(yàn)二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。三、探究、討論。、討論莖的作用，進(jìn)一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認(rèn)識。、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，了解有些植物的莖由于功能的改變，其形態(tài)也發(fā)生了變化。四、活動延伸請幼兒自己照料自然角的植物，并紀(jì)錄自然角植物的生長變化?；顒臃此迹盒戮V要指出：“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還采用集體教學(xué)，分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實(shí)驗(yàn)法，觀察法，啟發(fā)提問法，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣 。桂林桂花香 大班綜合活動設(shè)計意圖：桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整個城市都飄灑著清香。真可謂“桂林秋天到，桂花香味飄?！蔽覀冭F西幼兒園的桂花今年遲遲沒有開，真是讓人等得著急-昨天它終于盛開了！本班的幼兒早上一到幼兒園就興奮地叫個不停，有的小朋友問我：“桂花怎么這么小呢？”“桂花和其他的花有點(diǎn)不一樣。” 不少小朋友跳著去摘，還有個小朋友搬來椅子踩在上面一邊用手去撥弄著桂花，一邊自言自語地說：“桂花到底是什么樣子的呢？”看到這一切我沒有直接去回答他們的問題，而是確定設(shè)計這一活動，讓幼兒自己去觀察“桂花到底長樣子？有什么用？” 活動目標(biāo)：1、通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等活動讓幼兒了解桂花的特征和用途。2、發(fā)展幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和動手能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒了解桂花的特征和用途。 活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致地觀察。 活動準(zhǔn)備：1、桂花及桂花制品(糖、餅、香水、茶、酒等)2、制作特產(chǎn)的材料和工具(紙、筆、膠泥、桂花香包等)活動流程:“郊游”引出課題幼兒觀察了解桂花的特征了解桂花的用途品嘗使用桂花制品動手制作特產(chǎn)送客人. 活動過程：一、隨音樂“郊游”進(jìn)入課題。教師向幼兒提出問題：“這兒和我們教室有什么不一樣？”是什么東西這么香？（桂花）它長在哪里？二、幼兒觀察，了解桂花的特征。1看一看。教師提問:你看到的桂花是什么樣子的?什么顏色?2、聞一聞。教師提問: 聞起來有什么感覺?3、比一比。教師：我請小朋友看桂花和有什么不一樣。2教師引導(dǎo)幼兒歸納：“我看見的桂花它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教師適當(dāng)補(bǔ)充。三、了解桂花的用途。1、引導(dǎo)幼兒說出桂花的用途。（觀賞、制作吃的、用的、還可以當(dāng)藥材等）2、教師小結(jié)（強(qiáng)調(diào)桂花是桂林的特色，是值得大家、驕傲的）。四、品嘗試用桂花制品。1、幼兒自由選擇物品嘗一嘗、用一用。2、引導(dǎo)幼兒說一說味道和感受。五。引導(dǎo)幼兒自己動手制作“特產(chǎn)”送客人。1、幼兒自由選擇工作車間，要求仔細(xì)聽技術(shù)員介紹制作方法，安靜地工作?？煞殖扇齻€車間：制作明信片、桂花糖、桂花香包。2、幼兒動手教師巡回指導(dǎo)。六、幼兒給客人送特產(chǎn)，結(jié)束活動?；顒用Q 認(rèn)識瓢蟲一、活動目標(biāo)： 1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。二、活動資源：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。四、活動難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式 五、活動流程：圖片導(dǎo)入制作瓢蟲展示欣賞（一）圖片導(dǎo)入出示圖片 1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間。 4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的-它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。 5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。（二）制作瓢蟲1、講解方法：（1）教師出示范例作品：“看看這只是什么瓢蟲？”“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）狗狗的心事蘭亭幼兒園 王曉彧活動目的：1、用交流、講解、繪畫等形式，向身邊的人們宣傳如何文明養(yǎng)狗。2、結(jié)合近期社會熱點(diǎn)新聞，關(guān)心人與自己生活有關(guān)的周圍環(huán)境。3、知道人和動物要和諧相處，做個文明的上海人?；顒訙?zhǔn)備：1、電影院場景布置、自制電影票、自制電影剪輯錄象。2、展示板，師生共同收集有關(guān)狗狗的圖片。3、大彩色書面紙、鉛畫紙若干、記號筆、油畫棒、膠水、錄音機(jī)、空白磁帶、文明養(yǎng)狗的口號。4、幼兒前期準(zhǔn)備：了解有關(guān)狗的知識和新聞，繪畫小狗?；顒舆^程：一、播放有關(guān)狗的錄象，引起興趣。小朋友，今天老師帶你們?nèi)タ措娪昂脝幔空埬隳煤秒娪捌?，按照電影票上面的座位號去找位子。（幼兒找座位）你找對了嗎？電影開始啦?。ㄓ變河^賞“電影”）二、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)辯論養(yǎng)狗的優(yōu)劣。剛才在電影里，你看到了什么？你喜歡狗嗎？為什么？喜歡的和不喜歡的分成兩隊來比賽，看看那一隊講的理由多。好嗎？剛剛不喜歡小狗的小朋友說狗狗會隨地大小便、會對著路人大叫、會破壞綠化等等的一些壞習(xí)慣，那你們想想這是誰的責(zé)任呢？（養(yǎng)狗的主人）那我們能不能想想辦法幫助她（它）們改掉這些缺點(diǎn)呢？（幼兒自由回答）三、制作海報、傳單、錄音宣傳。我知道，你們心里都有一個好辦法，那么現(xiàn)在我們來做一幅大海報（文明養(yǎng)狗公約）貼在小區(qū)里，可以制作小旗幟向狗主人宣傳怎么樣文明養(yǎng)狗，還可以把你的辦法錄音下來，等一下我們?nèi)ゾG色宣傳的時候放給大家聽。好嗎？（幼兒結(jié)伴操作）與同伴交流自己的作品。（教師組織幼兒個別交流）四、小結(jié)：上海是一個美麗的大都市，我們要做一個文明的上海人更要文明養(yǎng)狗，如果你以后長大想養(yǎng)狗，就要到公安局幫它辦一個狗證，定期給它打預(yù)防針，這樣它就不會傷人，使它養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)在我們就到小區(qū)里去宣傳文明養(yǎng)狗好嗎？（帶領(lǐng)幼兒離開）五彩的雪花活動目標(biāo)：1.初步學(xué)會將三條直線交叉出六角形，并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。2.學(xué)習(xí)用排水畫的方法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。3.通過語言、音樂、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。活動準(zhǔn)備：1.黑板、彩色粉筆若干支。2.油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。3.幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、猜謎，引出活動主題。教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。請你猜一猜，猜猜我是誰？幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫出一朵小雪花。師生一起朗誦詩歌小雪花。感知認(rèn)識雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：小雪花有幾個花瓣？是什么樣子的？二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點(diǎn)上用簡單的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內(nèi)畫上簡單的短線或圖形，最后，用簡單的圖形裝飾六個角，一朵六角形的雪花就完成了。三、幼兒示范練習(xí)。教師請23位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫，鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。提出繪畫要求：帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞排水畫五彩的雪花，提問：1.畫面上的雪花是什么顏色的？豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。2.你知道這是什么繪畫方式？我們以前畫過嗎？3.怎樣畫排水畫？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。五、歌唱小雪花，結(jié)束活動。師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動作。親子活動計劃慶“三八”親子活動計劃活動目的：1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)集體活動的快樂?；顒舆^程：一、來園活動：1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。2、室內(nèi)活動：（1）智力迷宮（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)剪紙（5）智力區(qū)數(shù)學(xué)游戲 （6）巧手屋拼圖重點(diǎn)指導(dǎo)：智力大嘴巴 要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。二、集體活動： 1、歌表演：我的好媽媽。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來的一組為勝。3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進(jìn)行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現(xiàn)，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。 6、游戲（五）：排球?qū)官?。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進(jìn)行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。 7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。三、小結(jié)活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。 新怡幼兒園大班組動物大對唱活動目標(biāo)：1、在熟悉對歌旋律的基礎(chǔ)上，嘗試合作創(chuàng)編動物對歌歌詞，并能根據(jù)他人的提問較連貫地對唱。2、在互動游戲中體驗(yàn)對歌的樂趣，萌發(fā)自信心和敢于挑戰(zhàn)的精神?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙繡球相應(yīng)的漢字圖片四頂轎子黑板知識準(zhǔn)備：會唱對歌活動過程：1、說說歌曲演唱中的不同方式“我們了解了唱歌的不同方式，誰來說說有哪些不同的形式呢？（對唱、領(lǐng)唱、合唱、獨(dú)唱、齊唱、重唱）2、唱唱歌曲演唱中的不同方式1）領(lǐng)唱和齊唱山羊踩痛小公雞2）獨(dú)唱蝸牛和黃鸝鳥3）輪唱小燕子4）對唱對歌3、動物大對唱1）“對唱可真有趣，那么我提議我們舉行一個動物對歌大賽怎么樣？”“請你們想清楚動物對歌大賽，我們要編一些什么內(nèi)容？”（幼兒充分討論）師總結(jié)：對，我們動物大對唱就是要創(chuàng)編和動物有關(guān)系的問題2）出示記錄紙：談?wù)摚骸澳銈兛吹枚@張記錄紙嗎？”師生共同討論：編四句，三、四句重復(fù)3）師生共同創(chuàng)編4）分組創(chuàng)編提示：注意時間，記錄要讓別人看得懂。5)游戲：動物大對唱（以拋繡球的方式來選擇應(yīng)答的一方，對的出的為勝。4、游戲表演：八只小狗抬花轎。各國兒童心連心（一）活動內(nèi)容：各國兒童心連心（一）活動目標(biāo)：1、通過活動，雖然我們生活在不同的國家，我們的膚色不一樣，但我們共同在同一個地球上，充分感受全世界兒童是一家的情感。2、嘗試跟著音樂有表情的演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、編排節(jié)奏的圖片及記錄卡每組一套?；顒舆^程：一、考考你：1、地球有幾大洲？幾大洋？2、世界上的人膚色都一樣嗎？3、他們都生活在地球的哪里？二、欣賞歌曲：各國兒童心連心1、幼兒完整欣賞歌曲各國兒童心連心（1）歌曲的名稱是什么？（2）歌曲里有些什么？2、邊聽歌曲，邊打節(jié)奏：（1）幼兒自己打節(jié)奏。（2）分組，邊打節(jié)奏，邊用自己的方式記錄。（3）各組展示自己的節(jié)奏譜和節(jié)奏方式。三、學(xué)唱歌曲各國兒童心連心：1、跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞：（1）集體（2）分組2、幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。（1）集體（2）分組（3）集體3、幼兒自己創(chuàng)編動作，跟著音樂組曲舞蹈。四、復(fù)習(xí)舞蹈歡樂舞要求：幼兒發(fā)揮自己的想象力邀請一個朋友跳舞。 附歌詞： 東半球，西半球，連一起啦啦啦啦啦 海洋和陸地，連一起啦啦啦啦啦 友誼呀花朵，歌舞呀歡笑 全世界兒童的心 連一起啦啦啦啦啦各國兒童心連心（二）活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征，萌發(fā)各國民族團(tuán)結(jié)友愛的情感。2、嘗試扮演各國不同膚色的兒童，以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動作，體驗(yàn)集體成功給自己帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套?；顒舆^程：一、律動：爬高山1、聽音，根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動作。2、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。3、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲和動作表現(xiàn)出上山、下山。二、回憶歌曲：各國兒童心連心1、欣賞歌曲各國兒童心連心（1）邊聽邊打節(jié)奏。（2）還記得這首歌曲的名稱嗎？（2）歌曲里有些什么？2、復(fù)習(xí)歌曲：（1）跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞：（2）幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。邊唱邊打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。提醒幼兒要用好聽的聲音唱歌，表現(xiàn)出快樂。分組練習(xí)，注意看指揮的動作和指令。集體邊唱邊跳。三、表演歌曲各國兒童心連心：1、請幼兒說說世界上共有種膚色的人，分別生活在什么地方。2、請幼兒分組裝扮不同膚色的人，并嘗試編排集體舞。（1）幼兒分組裝扮，并編舞蹈。（2）幼兒集中，請每組上來表演。（3）評一評“我最喜歡哪一組，為什么？”四、音樂游戲：把我的名字唱出來用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒，拍到誰的頭，誰就站起來哼唱自己的名字，看誰的歌聲最美，反應(yīng)最快。大嘴巴比多少活動目標(biāo)：1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“”“”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（19），符號“”“”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號“”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章19。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒舆^程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（150）集體2.序數(shù)游戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個別。3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動作：集體、個別。二、介紹新游戲的玩法1.出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉禳c(diǎn)點(diǎn)比較圖上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）3.介紹新游戲玩法。根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法1.介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié)1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。3.請幼兒為新游戲起一個名字。