教科版七年級思想品德期中.doc
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教科版七年級思想品德期末復(fù)習(xí)提綱必須會背的簡答題【第一單元 共同的責(zé)任】第一課 大家之“家”1、為什么說學(xué)校是我們成長的樂園?(班級和學(xué)校對個人成長的意義?)學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所;是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境;是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。第二課 我與我們1、個人與集體的關(guān)系?個人與集體是相互依存的。一方面,個人生活在一定的集體中,離不開集體;另一方面,集體是由個人組成的,集體的強(qiáng)大離不開個人的努力。2、當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時,我們應(yīng)該怎么處理個人與集體的關(guān)系?(1)一般情況下,個人利益與集體利益在根本上是一致的。(2)當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,堅(jiān)持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個人利益。(3)從長遠(yuǎn)看,提倡集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。(4)堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個人利益,正當(dāng)、合理的個人利益,是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。(5)當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,需要從多方面考慮并做出妥善處理。3、如何做到真正的團(tuán)結(jié)?(1)勇于開展批評和自我批評(2)不掩飾自己的缺點(diǎn)(3)對別人的缺點(diǎn)敢于提出誠懇的批評(4)正確對待同學(xué)間的矛盾。4、為什么集體的發(fā)展需要競爭與合作?(二者關(guān)系如何?)(1)集體的力量和集體的發(fā)展,有賴于集體中的每個成員既敢于競爭,又善于合作。一個缺乏競爭的集體,將失去前進(jìn)的動力,一個沒有合作的集體,將一事無成。(2)合作與競爭看似矛盾,實(shí)質(zhì)上時相互聯(lián)系,密不可分的,兩者共存才能促使集體形成合力,并不斷發(fā)展壯大,才能推動社會不斷向前發(fā)展。5、如何正確對待競爭與合作?(1)在競爭中合作,在合作中競爭。(2)敢于競爭意味著對自己有信心,是在承認(rèn)別人的長處,為他人喝彩的同時,努力發(fā)揮自身的潛力,爭取超越他人,最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,競爭意味著雙贏。那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭,因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量,其最終結(jié)果有可能兩敗俱傷。(如何正確對待競爭?)(3)善于合作意味著能夠看到同伴的長處,與同伴互幫互助,取長補(bǔ)短,意味著為了集體的利益和目標(biāo),集體成員能夠主動與他人合作,不計(jì)較個人的一時得失,為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。(如何正確對待合作?)第三課 承擔(dān)責(zé)任1、承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià)?花費(fèi)更多時間,付出更多的精力,犧牲個人的業(yè)余生活,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)2、承擔(dān)責(zé)任給我們帶來的好處?不僅有利于集體,更有利于個人的發(fā)展,鍛煉了個人的意志品質(zhì),培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感,提高了處理事務(wù)的能力;如果合理安排好時間,還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。3、承擔(dān)責(zé)任的方式?(如何承擔(dān)責(zé)任?)以主人翁的態(tài)度對待集體。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任,為學(xué)校和班級爭得榮譽(yù)是承擔(dān)責(zé)任,做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任,甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任,也需要我們在關(guān)鍵時刻能偶挺身而出,做出正確的選擇。4、如何創(chuàng)建優(yōu)秀集體?以集體利益為重,反對個人主義、小團(tuán)體主義。要敢于競爭,還要善于合作。要有團(tuán)隊(duì)精神,勇于承擔(dān)責(zé)任。第二單元 情感世界第四課 多彩情緒1、青少年的情緒特點(diǎn)?比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強(qiáng)烈,但相對脆弱;變化迅速,但不持久;容易沖動,缺乏理智控制。2、調(diào)控情緒的意義?(1)不同情緒會對人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。(2)積極的情緒,不僅有利于我們的身心健康,也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用,(3)反之,不正常的、消極的情緒則影響我們的身心健康,妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。3、調(diào)控情緒的方法?認(rèn)知調(diào)節(jié),理智控制,合理宣泄,心理放松,行為調(diào)節(jié),理性升華等。合理宣泄的方法:向他人傾訴,如寫日記;在適當(dāng)?shù)牡胤酱蠛按蠼?,大聲地唱歌,痛痛快快的哭一場,做劇烈的運(yùn)動第五課 繽紛情感1、培養(yǎng)高尚情感的意義?(1)高尚情感是促進(jìn)我們積極向上的動力。(2)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感,有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒,培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。(3)情感是道德的基石。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。2、 培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法?(1)感受理智(2)體驗(yàn)道德(3)欣賞美好3、愛國情感的內(nèi)涵?愛國情感是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感,是一種崇高的道德情感。是我們對國家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極情感使我們積極向上的強(qiáng)大動力。第三單元 無序與有序第六課 規(guī)則與秩序1、強(qiáng)制性的規(guī)則:國家和地方的法規(guī);非強(qiáng)制性的規(guī)則:鄉(xiāng)規(guī)民約,各種風(fēng)俗習(xí)慣;正式規(guī)則:社會制度、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律;非正式的規(guī)則:道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣2、規(guī)則的作用?遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進(jìn)行的前提和保障。社會生活需要秩序,秩序來自規(guī)則。規(guī)則是秩序的保障。經(jīng)濟(jì)活動需要秩序,需要規(guī)則來保證秩序。第七課 法律初探1、法律的含義(什么是法律?)法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是由國家制定或認(rèn)可的,是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2、法律的特征?法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)法律是由國家制定或認(rèn)可的法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對全體社會成員具有普遍約束力。3、我國法律的特征?法律體現(xiàn)了人民的利益和意志法律是由國家制定或認(rèn)可的法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對全體社會成員具有普遍約束力。 4、我國的立法機(jī)關(guān)?全國人民代表大會及常務(wù)委員會5、法律的本質(zhì)?法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)6、我國法律的本質(zhì)?法律體現(xiàn)了人民的利益和意志7、法律的作用?法律規(guī)定了人們享有什么權(quán)利,應(yīng)該履行什么義務(wù),并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。法律具有制裁違法犯罪行為的功能,并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民的合法權(quán)益,保障社會生活的有序與和諧。8、法律的內(nèi)容?法律規(guī)定了人們享有什么權(quán)利,應(yīng)該履行什么義務(wù),并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。9、法律的作用給我們的啟示?(法律面前我們應(yīng)該怎樣做?)我們既受到法律的保護(hù),又受到法律的約束;我們既享有法律賦予的公民權(quán)利,又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。因此,我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律,履行義務(wù),又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。第八課 心中的規(guī)則1、規(guī)則與自由的關(guān)系是什么?(1)紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為,也保障這人的權(quán)利和自由。(2)只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束,我們才能獲得真正的自由。(3)無視規(guī)則,違背規(guī)則,就不可能有真正的自由2、如何做到慎獨(dú)?我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨(dú)”,注意修養(yǎng),自覺遵守規(guī)則,做到心中有規(guī)則,心中有紀(jì)律,心中有法律。3、怎樣在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己?(青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”)?自覺遵守有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定。把外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求,并以此規(guī)范自己的行為,自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。只有這樣,我們才會獲得真正的自由。不瀏覽不良信息,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,不隨意約會網(wǎng)友,不沉溺虛擬時空。第四單元 我們的權(quán)益第九課 少年的權(quán)利1、未成年人的權(quán)利?生命健康權(quán),人身自由權(quán),姓名權(quán),肖像權(quán),名譽(yù)權(quán),榮譽(yù)權(quán),財(cái)產(chǎn)所有權(quán),財(cái)產(chǎn)繼承權(quán),著作權(quán),專利權(quán),批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得國家賠償權(quán),宗教信仰自由權(quán),民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán),通信自由和通信秘密權(quán),受教育權(quán)等。2、保護(hù)未成年人的法律?未成年人保護(hù)法,預(yù)防未成年人犯罪法(2部專門針對未成年人制定),憲法,刑法,民法,義務(wù)教育法,教師法,教育法,婚姻法,收養(yǎng)法等。第十課 誰為我們護(hù)航1、保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。2、家庭保護(hù)的內(nèi)容依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。尊重未成年人接受教育的權(quán)利。以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?,引?dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動。3、對父母侵犯子女隱私的行為,我們應(yīng)該怎么辦?要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。要學(xué)會與父母溝通,爭取相互理解、相互信任。正確對待父母的關(guān)心和教育。4、家庭保護(hù)的要求?為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件,為未成年人提供健康的成長環(huán)境,以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、學(xué)校保護(hù)的作用?保護(hù)未成年人受教育權(quán)、人身權(quán)的合法權(quán)益。保護(hù)未成年人的身心健康。有利于未成年人德智體等方面全面發(fā)展。6、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容?全面貫徹國家的教育方針,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。尊重未成年人的受教育權(quán)。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的安全教育,保障未成年人的人身安全。7、作為學(xué)生,應(yīng)履行的教育義務(wù)我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù),珍惜受教育的權(quán)利。按時入學(xué)的義務(wù),接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。8、國家如何保障公民的受教育權(quán)?國家為了保障公民的受教育權(quán),采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施,特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。9、社會保護(hù)的目的、作用?社會保護(hù)歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。10、社會保護(hù)的內(nèi)容?各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為。不得允許未成年人進(jìn)入不適宜其活動的場所;嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品等。11、為什么對未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)?未成年人代表著祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人正處于長身體、長知識的重要時期,各方面都很不成熟,自我保護(hù)能力較弱?,F(xiàn)實(shí)生活中還存在侵犯未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象。12、請從家庭、學(xué)校、社會、國家等角度談?wù)?,如何保護(hù)青少年健康成長?家庭為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件,提供健康的成長環(huán)境,以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍粚W(xué)校履行教書育人的責(zé)任,保護(hù)學(xué)生的人身安全和健康;國家完善立法,加大對侵犯未成年人合法權(quán)益行為的打擊力度,采取行政的、經(jīng)濟(jì)的、法律的措施,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益;社會有關(guān)部門加大宣傳,打造未成年人健康成長的社會環(huán)境。13、知識產(chǎn)權(quán)包括:著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。14、對違法犯罪的未成年人遵循什么方針,什么原則?對違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主,懲罰為輔的原則。第十一課 自我保護(hù)1、如何自我保護(hù)?遠(yuǎn)離危險(xiǎn),拒絕侵害。樹立安全意識和自我保護(hù)意識,提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。學(xué)會求救和自救。學(xué)習(xí)一些基本的求救和自救的原則和方法。善用法律武器。一方面要學(xué)法、知法、守法,不做侵害別人的事情;另一方面,又要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。同時,在保證自己人身安全的前提下,我們還2、要善于同侵權(quán)行為作斗爭。面對不法侵害,應(yīng)該怎么做?用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。不要害怕,保持冷靜。不能與其硬拼,應(yīng)機(jī)智周旋。記住歹徒的外貌特征。及時撥打110報(bào)警。3、法律幫助的方式和途徑?法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。第十二課 我們生活的地方1、為什么要建立良好的鄰里關(guān)系?(良好的鄰里關(guān)系的意義。)和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作,也會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響。2、如何建立良好的鄰里關(guān)系?鄰里之間和睦相處,互相關(guān)心、互相幫助。在鄰里交往中,需要遵循一定的原則,把握一定的分寸。尊重別人的隱私。不干擾別人的生活。尊重他人的個性和生活方式。第十三課 在社區(qū)中生活1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,不可分割的。享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件;履行義務(wù),才能享有相應(yīng)的權(quán)利。2、社區(qū)居民必備的生活素質(zhì)是什么?正確認(rèn)識和行使我們的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù),學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。3、社區(qū)存在問題的原因?部分居民素質(zhì)不高。不能正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。法律意識、規(guī)則意識、責(zé)任意識、環(huán)保意識淡薄。社會管理不規(guī)范。4、如何化解社區(qū)生活中的矛盾?只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系,自身利益與他人利益的關(guān)系,才能化解矛盾、解決問題,營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。5、針對社區(qū)中打麻將等擾民現(xiàn)象,提建議。社區(qū)居委會要加強(qiáng)宣傳,營造創(chuàng)建和諧社區(qū)的氛圍。居民要強(qiáng)化責(zé)任意識,愛護(hù)社區(qū)。要組織居民學(xué)習(xí)國家法律法規(guī),提高居民素質(zhì)。要組織開展多種形式的社會文化活動。要加大社區(qū)設(shè)施的投入力度,改善社區(qū)環(huán)境。6、作為社區(qū)成員,應(yīng)該怎么做?承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任。通過呼吁喚起大家對社區(qū)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)和參與。關(guān)心社區(qū)公共事務(wù),為需要關(guān)心和幫助的人提供力所能及的幫助。尊老愛幼,維護(hù)良好鄰里關(guān)系。自覺遵守社區(qū)規(guī)則,按規(guī)則辦事。正確認(rèn)識和行使我們的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù),學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。理解的知識點(diǎn)集體由個人組成,集體中同時存在著集體利益和個人利益。1、集體是許多人集合起來的、有組織的、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。2、個人利益的表現(xiàn)將個人利益凌駕于集體利益之上,過分強(qiáng)調(diào)個人利益,不顧他人和集體的利益。3、小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì):就是擴(kuò)大了的個人主義。其特點(diǎn):當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時,首先考慮個人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體主義的危害:往往會腐蝕集體。4、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法。5、團(tuán)結(jié)的重要性:(1)人類的生存和發(fā)展離不開團(tuán)結(jié)(2)我們的進(jìn)步、成長與發(fā)展離不開團(tuán)結(jié)。6、情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼等。還有復(fù)合情緒,如亦悲亦喜、百感交集7、情緒的分類(1)正常情緒和不正常情緒。正常情緒是由適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒是沒有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。(2)積極情緒(良好情緒)或消極情緒(不良情緒)。8.心理放松法包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法。9.喜怒哀樂,人之常情,指情緒;人非草木,孰能無情,指情感。10.情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。11.情感與道德的關(guān)系?情感是道德的基石。沒有情感就沒有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。12、少年情感的特點(diǎn):情感豐富,熱情奔放13、根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將規(guī)則分為:不同場所、不同活動、不同領(lǐng)域的規(guī)則,也可將規(guī)則分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。14、中學(xué)時期,是從被動地、被迫地遵守規(guī)則和法律開始,逐步發(fā)展為主動地、自覺地遵守規(guī)則和法律的轉(zhuǎn)變。15、他律:個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配,而且是被動或被迫接受的,這就是他律。在這里,規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”,違反了規(guī)則就會受到相應(yīng)的懲處。他律是必要的,但其作用是有限的。16、自律:個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配,主動、自覺約束自己,這就是自律。自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。17、自律的關(guān)鍵:要知道自己為什么要這樣做。18、國家強(qiáng)制力:警察、法庭、監(jiān)獄19、道德實(shí)施的方法:道德靠人們的信念、習(xí)俗和社會輿論的力量發(fā)揮作用。20、法律的最主要特征:靠國家強(qiáng)制力保障實(shí)施。21、最強(qiáng)有力的規(guī)則:法律22、規(guī)則包括:道德、紀(jì)律、章程、法律等。23、解決糾紛的方法:協(xié)商、調(diào)解、法律方式24、除法律規(guī)定只能由成年公民才享有的某些權(quán)利外如選舉權(quán)和被選舉權(quán),公民享有的一切權(quán)利未成年人都享有。25、專門保護(hù)未成年人的法律:未成年人保護(hù)法,預(yù)防未成年人犯罪法26、保護(hù)未成年人的基本法律:未成年人保護(hù)法27、聯(lián)合國兒童權(quán)利公約是一個保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際性公約。28、為了保障未成年人的身心健康和合法權(quán)益,立法保護(hù)是一個重要手段。29、實(shí)施保護(hù)的基礎(chǔ)是家庭保護(hù)。30、家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。31、學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。32、我國憲法規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。33、受教育既是公民的權(quán)利,同時也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。34、社會保護(hù)是指國家運(yùn)用法律賦予的權(quán)利保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn),同時社會各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長的責(zé)任。35、什么是隱私權(quán)?每個人都有一些涉及個人心理以及社會交往的秘密,未經(jīng)本人允許,任何組織和個人不得將其公開。36、通信包括電話、電報(bào)、電子郵件、電傳、書信等多種方式。37、侵犯通信自由罪,是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。38、著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。39、知識產(chǎn)權(quán)包括:著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。40、保護(hù)著作權(quán)的法律:著作權(quán)法;保護(hù)專利權(quán)的法律:專利法。41、司法保護(hù)的含義:是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機(jī)關(guān),依法行使權(quán)利,履行職責(zé),對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。42、對違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主,懲罰為輔的原則。43、家庭、學(xué)校、社會與司法保護(hù)為未成年人的健康成長提供了必要的外部條件。44、要使未成年人的合法權(quán)益得到根本保護(hù),最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力。45、我們的權(quán)益受到侵害,最重要的是:學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。46、提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu):律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心47、非訴訟途徑:主要指投訴、調(diào)節(jié)、裁決、仲裁、申訴等。48、訴訟(打官司)分為:刑事訴訟。民事訴訟。行政訴訟。49、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。50、刑事訴訟分為公訴案件和自訴案件。51、行政訴訟又稱“民告官”。52、社區(qū)-指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。53、我國社區(qū)的最基本類型農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。54、社區(qū)中主要的人際關(guān)系是鄰里關(guān)系。55、社區(qū)考察的步驟(1)組織考察小組,(2)確定考察問題,(3)制定考察計(jì)劃,(4)實(shí)施考察計(jì)劃,(5)撰寫考察報(bào)告和交流考察結(jié)果。56、社區(qū)考察與研究的方法實(shí)地觀察法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法。57、交流考察結(jié)果的方法之一是舉行報(bào)告會。58.社區(qū)成員的義務(wù)關(guān)系和參與社區(qū)生活,服務(wù)社區(qū),建設(shè)社區(qū)等。- 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