教科版七年級(jí)思想品德期中.doc

教科版七年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)提綱必須會(huì)背的簡(jiǎn)答題【第一單元 共同的責(zé)任】第一課 大家之“家”1、為什么說(shuō)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園？（班級(jí)和學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義？）學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所；是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境；是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。第二課 我與我們1、個(gè)人與集體的關(guān)系？個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的，集體的強(qiáng)大離不開(kāi)個(gè)人的努力。2、當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么處理個(gè)人與集體的關(guān)系？（1）一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。（3）從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。（4）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。（5）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面考慮并做出妥善處理。3、如何做到真正的團(tuán)結(jié)？（1）勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)（2）不掩飾自己的缺點(diǎn)（3）對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)（4）正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。4、為什么集體的發(fā)展需要競(jìng)爭(zhēng)與合作？（二者關(guān)系如何？）（1）集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有合作的集體，將一事無(wú)成。（2）合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上時(shí)相互聯(lián)系，密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力，并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。5、如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？（1）在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。（2）敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己有信心，是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)意味著雙贏。那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競(jìng)爭(zhēng)不是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量，其最終結(jié)果有可能兩敗俱傷。（如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？）（3）善于合作意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。（如何正確對(duì)待合作？）第三課 承擔(dān)責(zé)任1、承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià)？花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的精力，犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)2、承擔(dān)責(zé)任給我們帶來(lái)的好處？不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展，鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感，提高了處理事務(wù)的能力；如果合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、承擔(dān)責(zé)任的方式？（如何承擔(dān)責(zé)任？）以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能偶挺身而出，做出正確的選擇。4、如何創(chuàng)建優(yōu)秀集體？以集體利益為重，反對(duì)個(gè)人主義、小團(tuán)體主義。要敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要善于合作。要有團(tuán)隊(duì)精神，勇于承擔(dān)責(zé)任。第二單元 情感世界第四課 多彩情緒1、青少年的情緒特點(diǎn)？比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。2、調(diào)控情緒的意義？（1）不同情緒會(huì)對(duì)人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。（2）積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用，（3）反之，不正常的、消極的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。3、調(diào)控情緒的方法？認(rèn)知調(diào)節(jié)，理智控制，合理宣泄，心理放松，行為調(diào)節(jié)，理性升華等。合理宣泄的方法：向他人傾訴，如寫(xiě)日記；在適當(dāng)?shù)牡胤酱蠛按蠼?，大聲地唱歌，痛痛快快的哭一?chǎng)，做劇烈的運(yùn)動(dòng)第五課 繽紛情感1、培養(yǎng)高尚情感的意義？（1）高尚情感是促進(jìn)我們積極向上的動(dòng)力。（2）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。（3）情感是道德的基石。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。2、 培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法？（1）感受理智（2）體驗(yàn)道德（3）欣賞美好3、愛(ài)國(guó)情感的內(nèi)涵？愛(ài)國(guó)情感是對(duì)祖祖輩輩賴以生存的祖國(guó)的深厚情感，是一種崇高的道德情感。是我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極情感使我們積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。第三單元 無(wú)序與有序第六課 規(guī)則與秩序1、強(qiáng)制性的規(guī)則：國(guó)家和地方的法規(guī)；非強(qiáng)制性的規(guī)則：鄉(xiāng)規(guī)民約，各種風(fēng)俗習(xí)慣；正式規(guī)則：社會(huì)制度、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律；非正式的規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣2、規(guī)則的作用？遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保障。社會(huì)生活需要秩序，秩序來(lái)自規(guī)則。規(guī)則是秩序的保障。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要秩序，需要規(guī)則來(lái)保證秩序。第七課 法律初探1、法律的含義（什么是法律？）法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2、法律的特征？法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3、我國(guó)法律的特征？法律體現(xiàn)了人民的利益和意志法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。 4、我國(guó)的立法機(jī)關(guān)？全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)5、法律的本質(zhì)？法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)6、我國(guó)法律的本質(zhì)？法律體現(xiàn)了人民的利益和意志7、法律的作用？法律規(guī)定了人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。8、法律的內(nèi)容？法律規(guī)定了人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。9、法律的作用給我們的啟示？（法律面前我們應(yīng)該怎樣做？）我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。因此，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。第八課 心中的規(guī)則1、規(guī)則與自由的關(guān)系是什么？（1）紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障這人的權(quán)利和自由。（2）只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，我們才能獲得真正的自由。（3）無(wú)視規(guī)則，違背規(guī)則，就不可能有真正的自由2、如何做到慎獨(dú)？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。3、怎樣在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己？（青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”）？自覺(jué)遵守有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定。把外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。只有這樣，我們才會(huì)獲得真正的自由。不瀏覽不良信息，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，不沉溺虛擬時(shí)空。第四單元 我們的權(quán)益第九課 少年的權(quán)利1、未成年人的權(quán)利？生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，著作權(quán)，專利權(quán)，批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得國(guó)家賠償權(quán)，宗教信仰自由權(quán)，民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán)，通信自由和通信秘密權(quán)，受教育權(quán)等。2、保護(hù)未成年人的法律？未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法（2部專門(mén)針對(duì)未成年人制定），憲法，刑法，民法，義務(wù)教育法，教師法，教育法，婚姻法，收養(yǎng)法等。第十課 誰(shuí)為我們護(hù)航1、保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。2、家庭保護(hù)的內(nèi)容依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。尊重未成年人接受教育的權(quán)利。以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)。3、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。4、家庭保護(hù)的要求？為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，為未成年人提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、學(xué)校保護(hù)的作用？保護(hù)未成年人受教育權(quán)、人身權(quán)的合法權(quán)益。保護(hù)未成年人的身心健康。有利于未成年人德智體等方面全面發(fā)展。6、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容？全面貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。尊重未成年人的受教育權(quán)。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。7、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。8、國(guó)家如何保障公民的受教育權(quán)？國(guó)家為了保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。9、社會(huì)保護(hù)的目的、作用？社會(huì)保護(hù)歸根到底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。10、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容？各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人。保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。公共場(chǎng)所對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為。不得允許未成年人進(jìn)入不適宜其活動(dòng)的場(chǎng)所；嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品等。11、為什么對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。未成年人正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱?，F(xiàn)實(shí)生活中還存在侵犯未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象。12、請(qǐng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家等角度談?wù)劊绾伪Ｗo(hù)青少年健康成長(zhǎng)？家庭為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍粚W(xué)校履行教書(shū)育人的責(zé)任，保護(hù)學(xué)生的人身安全和健康；國(guó)家完善立法，加大對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益行為的打擊力度，采取行政的、經(jīng)濟(jì)的、法律的措施，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；社會(huì)有關(guān)部門(mén)加大宣傳，打造未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。13、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。14、對(duì)違法犯罪的未成年人遵循什么方針，什么原則？對(duì)違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。第十一課 自我保護(hù)1、如何自我保護(hù)？遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。學(xué)會(huì)求救和自救。學(xué)習(xí)一些基本的求救和自救的原則和方法。善用法律武器。一方面要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情；另一方面，又要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，在保證自己人身安全的前提下，我們還2、要善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。面對(duì)不法侵害，應(yīng)該怎么做？用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。不要害怕，保持冷靜。不能與其硬拼，應(yīng)機(jī)智周旋。記住歹徒的外貌特征。及時(shí)撥打110報(bào)警。3、法律幫助的方式和途徑？法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。第十二課 我們生活的地方1、為什么要建立良好的鄰里關(guān)系？（良好的鄰里關(guān)系的意義。）和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社區(qū)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。2、如何建立良好的鄰里關(guān)系？鄰里之間和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助。在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。尊重別人的隱私。不干擾別人的生活。尊重他人的個(gè)性和生活方式。第十三課 在社區(qū)中生活1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件；履行義務(wù)，才能享有相應(yīng)的權(quán)利。2、社區(qū)居民必備的生活素質(zhì)是什么?正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。3、社區(qū)存在問(wèn)題的原因？部分居民素質(zhì)不高。不能正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)淡薄。社會(huì)管理不規(guī)范。4、如何化解社區(qū)生活中的矛盾？只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)境。5、針對(duì)社區(qū)中打麻將等擾民現(xiàn)象，提建議。社區(qū)居委會(huì)要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建和諧社區(qū)的氛圍。居民要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，愛(ài)護(hù)社區(qū)。要組織居民學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，提高居民素質(zhì)。要組織開(kāi)展多種形式的社會(huì)文化活動(dòng)。要加大社區(qū)設(shè)施的投入力度，改善社區(qū)環(huán)境。6、作為社區(qū)成員，應(yīng)該怎么做？承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)呼吁喚起大家對(duì)社區(qū)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)和參與。關(guān)心社區(qū)公共事務(wù)，為需要關(guān)心和幫助的人提供力所能及的幫助。尊老愛(ài)幼，維護(hù)良好鄰里關(guān)系。自覺(jué)遵守社區(qū)規(guī)則，按規(guī)則辦事。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利。尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。理解的知識(shí)點(diǎn)集體由個(gè)人組成，集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。1、集體是許多人集合起來(lái)的、有組織的、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。2、個(gè)人利益的表現(xiàn)將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益。3、小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)：就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。其特點(diǎn)：當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體主義的危害：往往會(huì)腐蝕集體。4、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法。5、團(tuán)結(jié)的重要性：（1）人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)（2）我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。6、情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼等。還有復(fù)合情緒，如亦悲亦喜、百感交集7、情緒的分類（1）正常情緒和不正常情緒。正常情緒是由適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒是沒(méi)有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。（2）積極情緒（良好情緒）或消極情緒（不良情緒）。8.心理放松法包括呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法。9.喜怒哀樂(lè)，人之常情，指情緒；人非草木，孰能無(wú)情，指情感。10.情感的發(fā)展需要依靠自身自覺(jué)的努力和培養(yǎng)。少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。11.情感與道德的關(guān)系？情感是道德的基石。沒(méi)有情感就沒(méi)有道德可言。培育豐富的、健康的、高尚的情感世道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。12、少年情感的特點(diǎn)：情感豐富，熱情奔放13、根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將規(guī)則分為：不同場(chǎng)所、不同活動(dòng)、不同領(lǐng)域的規(guī)則，也可將規(guī)則分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。14、中學(xué)時(shí)期，是從被動(dòng)地、被迫地遵守規(guī)則和法律開(kāi)始，逐步發(fā)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)則和法律的轉(zhuǎn)變。15、他律：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的，這就是他律。在這里，規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”，違反了規(guī)則就會(huì)受到相應(yīng)的懲處。他律是必要的，但其作用是有限的。16、自律：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己，這就是自律。自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。17、自律的關(guān)鍵：要知道自己為什么要這樣做。18、國(guó)家強(qiáng)制力：警察、法庭、監(jiān)獄19、道德實(shí)施的方法：道德靠人們的信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量發(fā)揮作用。20、法律的最主要特征：靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施。21、最強(qiáng)有力的規(guī)則：法律22、規(guī)則包括：道德、紀(jì)律、章程、法律等。23、解決糾紛的方法：協(xié)商、調(diào)解、法律方式24、除法律規(guī)定只能由成年公民才享有的某些權(quán)利外如選舉權(quán)和被選舉權(quán)，公民享有的一切權(quán)利未成年人都享有。25、專門(mén)保護(hù)未成年人的法律：未成年人保護(hù)法，預(yù)防未成年人犯罪法26、保護(hù)未成年人的基本法律：未成年人保護(hù)法27、聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約是一個(gè)保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約。28、為了保障未成年人的身心健康和合法權(quán)益，立法保護(hù)是一個(gè)重要手段。29、實(shí)施保護(hù)的基礎(chǔ)是家庭保護(hù)。30、家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。31、學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。32、我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。33、受教育既是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。34、社會(huì)保護(hù)是指國(guó)家運(yùn)用法律賦予的權(quán)利保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。35、什么是隱私權(quán)？每個(gè)人都有一些涉及個(gè)人心理以及社會(huì)交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個(gè)人不得將其公開(kāi)。36、通信包括電話、電報(bào)、電子郵件、電傳、書(shū)信等多種方式。37、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開(kāi)拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。38、著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。39、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。40、保護(hù)著作權(quán)的法律：著作權(quán)法；保護(hù)專利權(quán)的法律：專利法。41、司法保護(hù)的含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)利，履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)。42、對(duì)違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。43、家庭、學(xué)校、社會(huì)與司法保護(hù)為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要的外部條件。44、要使未成年人的合法權(quán)益得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力。45、我們的權(quán)益受到侵害，最重要的是：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。46、提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心47、非訴訟途徑：主要指投訴、調(diào)節(jié)、裁決、仲裁、申訴等。48、訴訟（打官司）分為：刑事訴訟。民事訴訟。行政訴訟。49、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。50、刑事訴訟分為公訴案件和自訴案件。51、行政訴訟又稱“民告官”。52、社區(qū)-指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。53、我國(guó)社區(qū)的最基本類型農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。54、社區(qū)中主要的人際關(guān)系是鄰里關(guān)系。55、社區(qū)考察的步驟（1）組織考察小組，（2）確定考察問(wèn)題，（3）制定考察計(jì)劃，（4）實(shí)施考察計(jì)劃，（5）撰寫(xiě)考察報(bào)告和交流考察結(jié)果。56、社區(qū)考察與研究的方法實(shí)地觀察法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法。57、交流考察結(jié)果的方法之一是舉行報(bào)告會(huì)。58.社區(qū)成員的義務(wù)關(guān)系和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)等。