晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷.doc

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晶都雙語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1. （8分）辨字組詞諧_ 疆_ 愧_ 咀_指_ 僵_ 瑰_ 沮_2. （16分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整_精_神 不_之客 知_知_百_百_ 出_不意 _其不備_勝千里 _東_西 四面_歌_受敵 _皆兵 _鶴唳3. （2分）松鼠這篇課文的作者是（ ）。 A . 英國(guó)的達(dá)爾文B . 法國(guó)的法布爾C . 中國(guó)的童第周D . 法國(guó)的布封4. （5分）修改病句。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。張老師的身材非常健康。5. （3分）查閱資料考慮問題：聯(lián)合國(guó)誕生于什么時(shí)間_，請(qǐng)寫出兩位聯(lián)合國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人的名字：_、_。6. （5分）按要求寫句子。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)抱住地球。（運(yùn)用比喻的手法來寫）人們甚至可以足不出戶地在網(wǎng)上購(gòu)物。（用“甚至”寫一句話。）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話。） 二、 閱讀理解 (共2題；共41分)7. （21分）閱讀下文，回答問題一眨眼，他們又成了原來的樣子。他們回到家里，倒頭就睡。第二天，“沒頭腦”一覺醒來，把自己渾身上下看了個(gè)夠，就像什么也沒發(fā)生過。他上學(xué)前到我家，把整件事一五一十地告訴了我。我說這一定是他做的夢(mèng)。他說不管是不是夢(mèng)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣總是對(duì)的！他還說，放學(xué)后，一定給我講講“不高興”的變化。最后_他把帽子_手套_圍巾_書包都檢查了一遍_看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_（1）在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最后_他把帽子_手套_圍巾_書包都檢查了一遍_看一樣兒也不少_才哼著歌上學(xué)去了_（2）文中的“沒頭腦”身上的缺點(diǎn)是_?！安桓吲d”的缺點(diǎn)是_。因?yàn)樗麄冏约旱拿?，給大家?guī)砹薩，造成自己的_。 （3）“沒頭腦”回家后有什么變化？ （4）“沒頭腦”明白了什么道理？ 8. （20分）閱讀短文，回答問題（二）吳王與少年吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，遞到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)地說：“撐敢來勸阻我，我就處死他！”有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說買王?？墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令，怎么辦呢？第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)平晨。少年終于被英王發(fā)現(xiàn)了。吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”少年回答說：“稟報(bào)大王，我在打鳥。”吳王問：“你打著鳥了嗎？”少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事?！眳峭鮼砹伺d趣，同：“什么事??？”少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大格，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 趁著空虛進(jìn)人。_形容突然醒悟。_（2）為什么大臣們反對(duì)吳王攻打楚國(guó)？ （3）少年為什么不直接勸說吳王？ （4）蟬在樹上_，卻不知有只螳螂在它的身后；螳螂只顧捕蟬，卻不知道_；黃雀正要啄食螳螂，卻不知道_。 （5）短文告訴我們什么道理？ 三、 作文 (共1題；共5分)9. （5分）題目：我嘗到了_提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗(yàn)過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜），然后寫一篇400字左右的記敘文。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共41分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 作文 (共1題；共5分)9-1、