部編版八年級上冊語文21《富貴不能淫》同步練習B卷.doc

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部編版八年級上冊語文21富貴不能淫同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共9題；共18分)1. （2分）對下列各組句子中劃線的詞用法和意義判斷正確的一項是（ ） 以昭陛下平明之理高祖因之以成帝業(yè)受任于敗軍之際每假借于藏書之家A . 不同，不同B . 相同，不同C . 相同，相同D . 不同。相同2. （2分）下面各組句子中劃線詞語意思相同的一項是（ ）。A . 齊師伐我 伐竹取道（柳宗元小石潭記）B . 公問其故 故天將降大任于是人也（孟子生于憂患 死于安樂）C . 忠之屬也 有良田美池桑竹之屬（陶淵明桃花源記）D . 其鄉(xiāng)人曰 其真無馬邪（韓愈馬說）3. （2分）下列句子中劃線的詞與例句中劃線詞用法相同的一句是（ ）例句：先天下之憂而憂A . 望之蔚然而深秀者B . 由是則生而有不用也C . 乃記之而去D . 面山而居4. （2分）選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ） A . 降落B . 下降C . 投降D . 空降5. （2分）文章分析有錯誤的一項（ ）A . 智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問，但愚公之妻是善意的，而智叟的話卻句句充滿嘲諷。B . 愚公認為移山能夠成功，是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡，正確地看待了自然與人之間的關系。C . 智叟之所以對愚公移山采取譏諷的態(tài)度，是因為他用變化的觀點看問題，看到了自然的巨大力量。D . 本文采用神話結尾，借助神的力量來實現愚公的抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望6. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A . 故人/不獨親其親B . 貨/惡其棄于地也C . 是故/謀閉而不興D . 是謂/大同7. （2分）下面劃線詞解釋完全正確的一項（ ）A . 簞食壺漿（用簞盛） 楚人憐之（可憐）B . 陟罰臧否（善） 以頭搶地耳（撞）C . 由是感激（激動） 將軍宜枉駕顧之（拜訪）D . 長跪而謝之（道歉） 咨諏善道（詢問）8. （2分）選擇正確譯句。（ ）然得而臘之以為餌A . 既然得到了它，就把它制成藥餌。B . 雖然得到了臘肉，卻把它當成藥餌。C . 但把它捉了來，晾干用它作藥餌。D . 但得到了干肉，制成治病的藥餌。9. （2分）下列詞語中劃線字的注音全正確的一項是（ ）A . 單于（chn） 襁褓（qing) 睿智（ru） 強聒不舍（gu）B . 褻瀆（xi） 駢進（pin） 枘鑿（zho) 彌留之際（m）C . 佝僂（lu） 妖嬈（no） 扶掖（y） 羲皇上人（x）D . 風騷（so） 旁騖（w） 諛詞（y） 成吉思汗（hn）二、 小作文 (共1題；共5分)10. （5分）【寫法借鑒】為人民服務一文采用由淺入深、逐層深入的方式展開演講，文章思路清晰，條理清楚?！酒畏聦憽糠抡毡疚臑槿嗣穹盏膶懛?，按照逐層深入的方式，以“節(jié)儉”為話題寫一個小片段。三、 文言文閱讀 (共4題；共77分)11. （30分）解釋下列劃線的字詞豈不誠：_ 大丈夫：_是焉得：_ 父命之：_戒之曰：_ 必敬必戒：_女家：_ 夫子：_以順為正：_ 與民由之：_不能淫：_ 不能移：_不能屈：_ 發(fā)于畎畝：_舉于版筑：_ 舉于士：_舉于市：_ 空乏其身：_行拂亂：_ 曾益：_恒過：_ 衡于慮：_而后作：_ 征于色：_發(fā)于聲：_ 而后喻：_法家：_ 拂士：_出則無：_ 敵國：_12. （19分）閱讀文言文，回答問題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊薄疽摇克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）解釋劃線詞斯是陋室，惟吾德馨_ 無案牘之勞形_濯清漣而不妖_ 可遠觀而不可褻玩焉_（2）翻譯下列句子苔痕上階綠，草色入簾青。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（3）文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子是陋還是不陋呢？根據文章內容列出理由。 （4）陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，結合桃花源記與【乙】文，說說他們處世態(tài)度有何異同？ 13. （17分）閱讀下文，回答問題練就古詩文的“童子功”看中國詩詞大會，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現出來的時候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內容，但那些我們小時候背誦過的詩詞，似乎自然而然地就浮現于腦海?？梢?，小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內化于心。古人云，“_，_”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章。若是腹內草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上，選手們精彩的表現背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累！當然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關重要。在當前古詩文教育中，有些家長只看重孩子背誦的數量和準確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。比如，我們說杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說再進一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時，出題人出了一首詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂事，但學生總認為杜甫就應該是沉郁頓挫的，所以強行歪解，硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情。但若干年后，當我們一個人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現出這句詩時，自然別有一番滋味，對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。當我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關注，為了提高成績、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言，讀古詩文能讓我們成長在一個美的環(huán)境中，用古雅的方式表達自己的情感；就民族而言，讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個中國人的文化認同和自信。中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環(huán)境中成長，練就一身古詩文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。（1）選文的中心論點是什么？ （2）在下列選項中選出最恰當的論據填在選文第段空格上（ ） A . 讀書破萬卷，下筆如有神。B . 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。C . 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。D . 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（3）選文第段運用了哪種論證方法？作用是什么？ （4）請簡要分析選文第段的論證思路。 14. （11分）閱讀下面的文言語段，完成小題。文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止ê趹棧┲?，聘為幕客。文長與胡公約若欲客某者當具賓禮非時輒得出入。胡公皆許之。文長乃葛衣烏巾，長揖就坐，縱談天下事，旁若無人。胡公大喜。是時公督數邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭；而文長以部下一諸生傲之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。會得白鹿，屬文長代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏記，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中。凡公所以餌汪（直）、徐（海）諸虜者，皆密相議然后行。嘗飲一酒樓，有數健兒亦飲其下，不肯留錢。文長密以數字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍股栗。有沙門負資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之。其信任多此類。（1）下面劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 胡公皆許之 許：答應B . 屬文長代作表 屬：屬于C . 一軍股栗 栗：戰(zhàn)栗D . 公以是益重之 益：更加（2）下面句子斷句正確的一項是（ ）文長與胡公約若欲客某者當具賓禮非時輒得出入A . 文長與胡公約若 / 欲客某者 / 當具賓禮 / 非時輒得出入B . 文長與胡公約 / 若欲客某者 / 當具賓禮 / 非時輒得出入C . 文長與胡公約 / 若欲客 / 某者當具賓禮 / 非時輒得出入D . 文長與胡公 / 約若欲客 / 某者當具賓禮 / 非時輒得出入（3）選擇下列說法中不當的一項（ ） A . 徐文長雖然屢次鄉(xiāng)試都未考中，但是總督胡宗憲知曉他的才能，仍舊聘請他做幕客。B . 胡宗憲統(tǒng)領幾支軍隊，威振東南一帶，軍人們都十分畏懼他，只有徐文長敢和他開玩笑，絲毫沒有畏懼顧慮。C . 胡宗憲凡是誘降汪直、徐海等盜寇的計謀，都和徐文長慎密商議，然后付諸實行。D . 有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，徐渭在喝酒時偶爾提起，胡宗憲就以此為由把他擊斃在梃杖下。（4）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。是時公督數邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭。四、 其他 (共2題；共8分)15. （6分）解釋下列句中加下劃線的詞語。相委而去_飯疏食_人不堪其憂_一狼洞其中_國人道之_其人舍然大喜_16. （2分）凡爾納是_國的科幻小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人。他被公認為為“_”。五、 語言表達 (共3題；共24分)17. （16分）閱讀課文首尾兩段，回答問題。（1）文章最后一段論述的觀點是：_。（2）最后一段采用了什么論證方法？請結合內容簡要分析。（3）“有人說：既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這句話寫了有些人的反面意見，這樣寫有什么作用？（4）作者認為真正的痛苦源自什么？你是怎樣看待“責任”的？18. （6分）解釋下面各句中加下劃線的詞語。世隸耕_收族為意_賓客其父_泯然眾人矣_或以錢幣乞之_賢于材人遠矣_19. （2分）藍藍的威尼斯的作者是 _，這是一篇_文。六、 字詞書寫 (共2題；共6分)20. （4分）把下列劃線字的注音和拼音所表示的漢字依次填在橫線上。“真好啊”像一陣清涼的風吹皺一池春水，美妙的漣漪_就這樣蕩漾開去，讓人心kung_神怡！“真好啊”，yn_含著對生活的感恩、對困難的藐視和對幸福的提醒。一句淳樸的“真好啊”，普通的事也會蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再讓人憂心忡_忡。在生活中要記得常說“真好啊”！21. （2分）與課文完全一致的一項是（ ） A . 國破河山在，城春草木深。B . 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。C . 由是搏擊豪強，莫不振粟。D . 雅歌投壺，徇徇如儒生。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 小作文 (共1題；共5分)10-1、三、 文言文閱讀 (共4題；共77分)11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、四、 其他 (共2題；共8分)15-1、16-1、五、 語言表達 (共3題；共24分)17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、19-1、六、 字詞書寫 (共2題；共6分)20-1、21-1、