人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)B卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第6單元第21課莊子與惠子游于濠梁之上同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1. （2分）下面句子中的“而”字與“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 化而為鳥B . 其遠(yuǎn)而無所至極邪C . 怒而飛D . 既已知吾知之而問我2. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 鵬/之徙于南冥也B . 子/非我，安知我/不知魚之樂C . 摶/扶搖而上者/九萬里D . 去/以六月息者也3. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物，與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)思想體系，被尊為“老莊哲學(xué)”。B . 莊子與惠子游于濠梁之上記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時(shí)進(jìn)行的一場(chǎng)小辯。C . 莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。北冥有魚節(jié)選自莊子外篇中的秋水。D . 莊子善于運(yùn)用寓言對(duì)所論述的抽象事理進(jìn)行形象化的比擬，想象雄奇瑰麗，語言靈動(dòng)而有氣勢(shì)。4. （2分）下列句子中對(duì)劃線詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）其名為鯤 名之者誰？太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者A . 與不同，與相同。B . 與相同，與也相同。C . 與不同，與也不同。D . 與相同，與不相同。5. （2分）下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）可以說，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的生命線。人類運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15%。優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出的人才來說是必需的。A . B . C . D . 6. （2分）下列對(duì)劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 安知魚之樂（怎么，哪里）B . 齊諧者，志怪者也（記載）C . 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（野生的馬）D . 是魚之樂也（這）7. （4分）填空。莊子，名周，_時(shí)期偉大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。他是_學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人。代表作有_齊物論等，莊子主張“天人合一”和“_”。二、 翻譯 (共1題；共15分)8. （15分）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。子非魚，安知魚之樂？三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9. （10分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。大瓠之種惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，我為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼 為事。客聞之，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀曰：我世世為洴澼 ，不過數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?？偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手，一也?；蛞苑?，或不免于洴澼 ，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容，則夫子猶有蓬之心也夫!”（選自莊子逍遙游）【注】大瓠（h）之種：大葫蘆的種子。瓠落：很大的樣子。無所容：指瓢太大而無處可容。非不呺（xio）然大也，我為其無用而掊（pu）之：葫蘆并非不大，我因?yàn)樗鼰o用而砸碎它。呺然，虛大而無用。掊，擊碎。世世以洴澼（pinp） （kung）為事：世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。洴澼，漂洗。 ，絮、絲綿。裂地而封之：（吳王）劃定一塊土地封給他。蓬之心：蓬草的心狹窄而彎曲，比喻心如茅草那樣堵塞不通。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。我樹之成而實(shí)五石_夫子固拙于用大矣_宋人有善為不龜手之藥者_(dá)越有難，吳王使之將_（2）翻譯下列句子。能不龜手，一也?；蛞苑?，或不免于洴澼 ，則所用之異也。則夫子猶有蓬之心也夫?。?）運(yùn)用對(duì)話描寫刻畫人物是本文的一大特色，試結(jié)合文中人物的語言說說惠子和莊子在文中的形象。 （4）惠子和莊子在對(duì)話時(shí)，各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例，都有什么用意？ （5）文章的結(jié)尾是耐人尋味的，你能想象一下，在莊子說完“則夫子猶有蓬之心也夫!”一句后，惠子會(huì)有什么表現(xiàn)嗎？ 10. （12分）閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，回答小題。 （1）解釋下列劃線的詞語。子之不知魚之樂，全矣_請(qǐng)循其本_（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。子非魚，安知魚之樂？（3）這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？ 11. （5分）閱讀文言文，回答問題莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（1）莊子與惠子爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是_，通過這可以看出：莊子注重_，惠子注重_。 （2）“請(qǐng)循其本”中“本”指的是_，莊子用_的辦法戰(zhàn)勝了惠子。 12. （16分）閱讀文言文，回答問題庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”【注釋】履：踩。踦：y指一條腿的膝蓋頂住。砉：hu 象聲詞。hu然：比砉然更大的響聲。中：zhng合乎。會(huì)：音節(jié)，節(jié)奏。進(jìn)：超過。硎：xng磨刀石。（1）解釋劃線詞。倚：_ 道：_ 間：_ 游：_（2）翻譯下列句子。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。而刀刃若新發(fā)于硎。（3）由畫線句子得到的一個(gè)成語是_。 （4）我們?cè)鴮W(xué)過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是_。 （5）閱讀本文，你有何啟示？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 翻譯 (共1題；共15分)8-1、三、 文言文閱讀 (共4題；共43分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、