2019-2020年三年級美術(shù)下冊 旋轉(zhuǎn)的短線教案 滬教版.doc

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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 旋轉(zhuǎn)的短線教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：創(chuàng)造出大師不同的畫面和色彩感。過程與方法：發(fā)現(xiàn)自己的作品與大師有不同處。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)作品帶來的視覺沖擊力與情感表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：短線在畫面中運(yùn)用和排列教學(xué)難度：線組織的方向性。課時(shí)安排：12課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：有色紙、油畫棒教具：凡高的星月夜一幅、有色紙、油畫棒教學(xué)過程：一、認(rèn)識與欣賞認(rèn)識凡高、欣賞他的作品1.出示大師的頭像，認(rèn)識這位后印象派的繪畫大師，教師介紹凡高的生平。2.欣賞凡高的風(fēng)景畫他們接手印象派的用色方法加以革新，不滿足于印象派對自然的客觀描繪，而強(qiáng)調(diào)主觀感受的再創(chuàng)造，一般不表現(xiàn)光，而注重色彩的對比關(guān)系，體積感及裝飾性等，對后來的野獸派有很大的影響。3.出示星月夜在這幅畫中，你看見了什么？哪些地方很吸引你的？學(xué)生發(fā)言教師介紹：星月夜是1889年5月8日畫了這幅畫。這幅畫現(xiàn)在于紐約現(xiàn)代藝術(shù)館，這幅畫是凡高最著名的作品之一，畫面左側(cè)是柏樹，一棵燃燒著的柏樹！天空中有星星，她們翻滾著小鎮(zhèn)似乎籠罩在某種不安之中圣雷米的那位果真如凡高筆下的那般扭曲、翻滾嗎？二、指導(dǎo)與實(shí)踐短線在畫面中的運(yùn)用，對星月夜進(jìn)行臨變。1.大師用什么方法來作畫，這種方法使畫面產(chǎn)生什么獨(dú)特的效果？學(xué)生發(fā)言。教師小結(jié)：用旋轉(zhuǎn)的線來表達(dá)畫面中的天空、大地。2.這旋轉(zhuǎn)的線畫家是怎樣來表達(dá)的？（1）請學(xué)生上臺(tái)來演示（2）師生共同評析，短線有規(guī)律圍繞物體的排列方法其他有規(guī)律排列的線教師展示：不同的旋轉(zhuǎn)、流動(dòng)的短線3.欣賞同齡小朋友的作品。4.學(xué)生對星月夜進(jìn)行臨摹、變化。構(gòu)出樹、星、房屋用旋轉(zhuǎn)的線表達(dá)畫面中的天空、大地注意：短線排列有規(guī)律線組織有方向三、欣賞與評論1.學(xué)生自評。展示自己的作品。2.學(xué)生互評。講講自己最喜歡的作品。結(jié)合大師的繪畫風(fēng)格和色彩。3.教師總評。讓學(xué)生知道大師并非高高在上，我們也能像大師一樣畫。使學(xué)生有成就感，表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生。附送：2019-2020年三年級美術(shù)下冊 星星閃爍1教案 浙美版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡單的星狀圖案設(shè)計(jì)方法。2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、白紙、彩筆。（教師）剪刀、紙張、相關(guān)圖片資料。二、教學(xué)過程1.組織教學(xué)。師生問好，安定情緒。 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 2.教師演示用剪刀剪星狀，請學(xué)生模仿操作。（1）教師示范剪星狀四角星，并討論：像什么？四角星剪法：正方形紙對折，呈長方形。再對折呈小正方形。以方形紙的中心為軸點(diǎn)，再對折呈三角形。軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。（2）教師示范剪星狀五角星，學(xué)生模仿剪。五角星剪法：正方形紙對折。確定軸點(diǎn)，并沿箭頭方向折。以軸點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。以軸點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。將軸點(diǎn)對邊剪下后打開。3.啟發(fā)談話。教師提問：這些是什么形狀？在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。結(jié)合教材第34頁中北京人民大會(huì)堂頂燈的照片以及油畫作品五角星，談?wù)勛髌返莫?dú)到之處。還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學(xué)相互說說。4.欣賞星狀圖案設(shè)計(jì)圖片，感受星狀圖案的獨(dú)特美感。教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。5.討論星狀圖案的設(shè)計(jì)方法。（1）星狀圖案：可以是五個(gè)角、四個(gè)角或其他多個(gè)角的。（課件演示。）教師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。（2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實(shí)處理。（出示圖例。）教師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴(yán)謹(jǐn)之美；弧形邊線產(chǎn)生動(dòng)感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)（3）星形圖案設(shè)計(jì)方法：放射狀、回旋狀；點(diǎn)狀、線狀、色塊等。教師：點(diǎn)、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。（4）星形圖案色彩的設(shè)計(jì)：單色與復(fù)色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運(yùn)用。6.用繪畫的形式表現(xiàn)星狀圖案。教師布置作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。7.用星狀圖形裝飾生活用品，進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。（1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。（2）進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。展示作品，并介紹設(shè)計(jì)意圖。8.評價(jià)互動(dòng)。（1）由學(xué)生評選最佳裝飾獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。（2）對部分作業(yè)提出修改意見。9.課后小結(jié)。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。（教師）剪刀、彩紙、彩繩、相關(guān)圖片資料。二、教學(xué)過程1.組織教學(xué)。2.欣賞交流相關(guān)圖片，感受星形圖案物品獨(dú)特的造型美感。教師：只要大家仔細(xì)留意身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在我們周圍，有許多星狀圖案的物品。它們雖然是星狀的，卻有著不同的變化和色彩，都十分美麗。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)美。請同學(xué)拿出收集到的圖片，相互交流欣賞?？纯?、說說設(shè)計(jì)師的獨(dú)特思路。（學(xué)生討論。）3.分小組設(shè)計(jì)制作星狀物品。如：設(shè)計(jì)制作星狀紙拎包、星狀靠墊、星狀卡通拖鞋、星狀餅干、星狀掛鐘、星狀帽子、星狀紙相框等等。4.作業(yè)展示，師生共評。5.小結(jié)。