2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 綠化家園 1 教案 浙美版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 綠化家園 1 教案 浙美版教材分析： 新美術(shù)教育理念讓我們認(rèn)識(shí)到，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)欣賞美，會(huì)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)去美化生活，會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造的新一代。本課就是一個(gè)貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及剪紙能力的造型活動(dòng)課。了解植樹綠化的作用，感知不同樹的造型美感，通過(guò)折剪、組合、美化等形式，裝扮家園、社區(qū)。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解植樹綠化的作用，學(xué)會(huì)用綠色裝扮家園、社區(qū)。 2.學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表現(xiàn)各種樹的外形，感受不同樹的造型美感。3.讓學(xué)生在制作過(guò)程中，體驗(yàn)剪紙?jiān)煨偷臉啡?。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹，培養(yǎng)學(xué)生有愛綠護(hù)綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：掌握折剪樹的各種具體制作方法。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水 （教師）收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等 教學(xué)過(guò)程： 1.談話揭題。 （1）看圖談感受，激發(fā)興趣。 課件展示與學(xué)生課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請(qǐng)學(xué)生講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹綠化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）說(shuō)說(shuō)植樹節(jié)的由來(lái)及時(shí)間。 提問：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹節(jié)的由來(lái)嗎？ （3）揭示課題綠化家園。 2.探究新知，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪方法。 （1）教師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙?jiān)鯓硬拍茏兂梢豢脴?，用什么辦法？ （2）學(xué)生得出結(jié)論：以彩紙做材料，用折、剪等方法，可以剪出各種形狀的樹。 （3）教師示范用對(duì)折法剪“樹”。強(qiáng)調(diào)先沿對(duì)稱軸畫半棵樹，再剪。 （4）學(xué)生試著剪紙。 （5）認(rèn)識(shí)不同樹的外形特征。 看課件各種各樣的樹，說(shuō)說(shuō)你能識(shí)別哪些樹木，說(shuō)出他們的外形特征。 （6）分組討論：剪紙的樹形可以有哪些變化？ （7）小結(jié)。 3.學(xué)習(xí)用四連折法剪樹。 4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫美麗的大森林。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：欣賞美麗的大自然圖片。 （2）學(xué)生分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長(zhǎng)卷紙上，組合成美麗的大森林。教師巡回輔導(dǎo)。 5.作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆 （教師）紙盒、彩紙、剪刀、膠水、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 1.啟發(fā)談話。 提問：用折剪紙的方法表現(xiàn)各種樹的外形特征是個(gè)好辦法。想一想，還能用其他的表現(xiàn)方法嗎？ 2.分組討論并創(chuàng)作：用不同的材料表現(xiàn)各種外形的樹。 3.匯報(bào)展示，相互交流。 4.小結(jié)：用折、剪、捏、拼等方法，可以將卡紙、彩泥等材料，塑造成各種各樣的樹。 5.討論家園建筑的表現(xiàn)方法。 6.學(xué)生創(chuàng)作：以小組為單位，利用紙盒、卡紙的穿插組合，設(shè)計(jì)制作“小小家園”、“小小社區(qū)”，并用各種材料的“樹”進(jìn)行綠化。 7.展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。附送：2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的孔雀 1 教案 浙美版教材分析： 美術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課美麗的孔雀就是典型的課例。學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。教學(xué)目標(biāo)： 1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。 2.學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。 難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）水彩筆、油畫棒 （教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過(guò)程： 1.談話引入。 播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。 猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？ 問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進(jìn)行舞蹈表演。 2.出示課件，通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。） 3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書） 4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。 （1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。 （2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？ 造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。 色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。 5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。 6.教師示范。 教師范畫，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。 討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ 7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 8.作業(yè)展評(píng)。 用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。